部编版五年级上册语文《牛郎织女》教案

讲课牛郎织女〔一〕课型2课不时间会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等 个生字，会写“嫂子、教课 床铺、照看”等词语。默读课文，把握课文内容，能复述故事。理解课文内容，领悟牛郎、织女敢于追求重生活的信念，懂得劳动才能创目标造幸福生活的道理。教课默读课文，把握课文内容，能复述故事。重点理解课文内容，领悟牛郎、织女敢于追求重生活的信念，懂得劳动才能创立幸福教课生活的道理。难点第一课时会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、教课床铺、照看”等词语。目标 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。教具 课件预备教课方案 设计企图一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪耀时，我们仰视天空，隐导入约中不难觉察一条银色的天河。瞪大眼睛认真看

【设计企图：用生动形〔 〕分看，就会觉察天河两边有两颗闪亮的星星，

象的描绘，激发学生学这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就习的兴趣和争论的欲钟有对于牛郎和织女的感人传奇。今日，我们来欣望。】赏一下吧。〔板书：牛郎织女〕二、初读课文。〔出示课件画出不生疏的字词，承受自己宠爱的方式自学。小组内分自然段轮番朗读，检查读音能否【设计企图：调换学生正确。 自学踊跃性，进一步培三、初步自学〔出示课件牛郎和老牛是如何相处的？牛郎和织女是如何生疏的？课依据学生的归纳，梳理纲要〔主要以牛郎教课为线索〕：〔 〕

养学生自学力量。】【设计企图：用小组合作、争论的形式，能激发学生的踊跃性和探究意识，提高参与度。】板书：出身凄凉——照看老牛——得牛相分钟助——生疏织女选读自己特别宠爱的局部。在沟通中进一步熟习故事，为进一步感悟及复述做预备。四、复述练习。师：同学们，我们熟习了这篇文章，生疏了这个故事。谁能把这个故事复述出来？〔出示课件复述时应留意：第一生疏故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描绘，只把重要内容突出即可，文章略写局部能够省略或简化。生练习复述，师随时评论。师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们把握了复述的重点。期望我们在此后的学习中多练习。

五、部署作业。〔出示课件及拓展延 【设计企图：作业伸〔 分钟

默写生字词。持续阅读课文，生疏牛郎、织女是如何的人。

的部署能夯实根底知识，同时为下节课做预备。】讲堂作业设计【讲堂作业设计】一、以下字音和字形完整正确的一项为哪一项〔〕子

酒C瞌〔qù〕睡 拘〔jū〕束 D 诚意〔gěn〕筛〔shī〕子二、读拼音写字词。我偷偷去yóuyǒng〔 〕，遇到了diēniáng〔 〕的惩罚。三、仿写词语。一五一十〔带数字〕 干干净净〔AABB〕 【答案】一、B二、1.游泳 爹娘三、五彩缤纷 五彩缤纷 明理解白 清清楚楚其次课时教课 理解课文内容，领悟牛郎、织女敢于追求重生活的信念，懂得劳动才能目标 创立幸福的道理教具课件预备教课方案 设计企图导入 一、复习导入。〔出示课件10〕〔 钟

复习生字词。二、精读课文，解决问题。〔出示课件11〕 【设计企图：问题多么惊奇的想象，多么奇特的生活！牛郎提得较大，便于学课 真好运，他是多令人敬羡哇！怎么，为何只 生勇敢思想、主动教课 有他能有这奇遇呢？

争论，要讨教师的〔 〕 〔把神话颜色去掉，我们会觉察，神话故指引更灵活。】分钟 事确实很大程度上是人们现实梦想的反响。换个角度发问，引领学生去觉察藏在神话后的人带着问题阅读，提示学生做标注，以便沟通。沟通。老牛和织女为何这样宠爱牛〔出示课件〔指引学生认真阅读相关牛郎的段落，领悟对牛郎的动作、语言等的描绘，从中感觉人物形象。〕①牛郎勤奋。第三自然段、第八自然段有集中表现。②牛郎关心他人。到第三自然段中找。③牛郎格外乐观豪迈。爹娘都死了、兄嫂不。宠爱、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，对牛照料周祥，打柴、种庄稼来安家。小结：勤奋、关心他人、乐观，这些优异质量使牛郎不单博得了老牛的倾力互助，还博得了织女的芳心。〔板书：心地和蔼吃苦耐劳〕〔出示课件13〕师：我们能够先在文中找到对于织女的描绘，再进展总结。生总结：织女是个和蔼的、追求自由的人。〔板书：心灵手巧 期望自由〕请就你感觉最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。〔出示课件14〕预设：“帮助他人就是帮助自己，关爱他人就是关爱自己！”“真挚的关爱必定能换来真挚的爱！”“幸福靠自己创立。”“幸福奇特的生活是靠勤劳的劳动换来的。”“不怨天不尤人，勤奋才能转变命运。”三、拓展活动，自选其一讲堂小结 1.牛郎织女的故事始终为人们所歌颂，及拓展延伸

请喜好古诗词的你背诵这首词：鹊桥仙

【设计企图：设计拓展活动这个环节，能扩大学生的视线，〔 〕 【宋】秦观分钟 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相遇，便胜却人间很多。

增加他们学习语文的兴趣。】柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设悠久时，又岂在朝朝暮暮。《孟姜女》《田螺姑娘》等，预备参与故事会。爱晴天文的你别忘了观察星空，查阅、收集相关星空的图片、文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。【板书设计】牛郎织女〔一〕出身凄凉——照看老牛——得牛互助——生疏织女板书牛郎 内容织女 心灵手巧

吃苦耐劳期望自由讲堂作业设计【讲堂作业设计】一、给生字组词。爹〔 〕 纱〔爷〔 〕 炒〔

〕挨〔 〕〕抬〔 〕二、依据意思写词语。形容特别沉迷，舍不得走开。〔 〕比方表达重到尾，一五一十，没有遗漏。〔 〕形容人欢快欢快的样子。〔 〕三、依据课文内容填空。学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个

的人，织女是个

的人。【答案】一、爹娘 纱衣 挨打爷爷 炒菜 仰头1.流连忘返2.三、勤奋、和蔼

一五一十3.笑容可掬和蔼，心灵手巧，宠爱自由教课反省这篇文章是《牛郎织女》故事的节选，主要介绍了牛郎和织女这两个人物。在教课过程中，我指引学生运用多种方法进展朗读，在朗读过程中经过理解重点句子来把握人物形象，收到优异的成效。在教课过程中，我着重对学生自学力量的培育。我经过设置问题，指引学生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学力量获得培育。美中缺乏的是，我对于个别同学的关注不够，以致个别同学的根底不够扎实，在此后的教课中期望有所改进。备课素材备课素材【教材剖析】这是我国知名的四大民间故事之一。故事讲了牛郎织女的爱情故事。牛郎是个心地和蔼、勤奋的人，织女是个神往自由的人。他们经过老牛结纳并相知相爱。这个故事表达了人们对奇特、幸福生活的神往和追求。牛郎星：又叫“牵牛星”或“大将军”，排名全天第十二的光亮恒星，白色。在星空观看中，它是夏季大三角中的一角。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星。牛郎织女是很古老的中国神话故事，也根源于两个星斗。牛郎星是属天鹰星座，织女星是属天琴星座。织女星：是天琴座中最光亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球其次光亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星同样，是特别凑近地球的恒星，距离地球只有25.3光年；它也是太阳邻近最光亮的恒星之一。在中国古代的“牛郎织女”神话中，织女为天帝孙女，故亦称天孙。《孟姜女哭长城》：秦代时候，和蔼秀丽的女子嫁给了范喜良。成婚当日，范喜良被抓去修长城。孟姜女千里寻夫，结果被见告范喜良已经死了。孟姜女沉痛万分，心酸大哭，结果一段长城被哭倒，孟姜女最终看到了丈夫，可是他已经被残暴的秦始皇害死了。《梁山伯与祝英台》：聪明秀丽的祝英台化装成男子去书院念书，结纳了志同道合的梁山伯。当梁山伯去祝英台家拜见时觉察祝英台是女孩，打算求亲，结果祝英台父亲母亲不一样意，硬是要她嫁给有钱人家的公子。梁山伯万念俱灰，一病而亡。祝英台的花轿经过梁山伯的墓地时，墓地裂开了口子，祝英台跳入墓地，墓地合上了。这时候一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下载歌载舞。《白蛇传》：一条白蛇和一条青蛇化为人形在西湖旅行，突然遇到大雨，许仙把自己的伞借给了白蛇，并相互产生倾慕之心，最终结为夫妻。以后许仙去金山寺上香，法海老和尚对许仙说白娘子是妖怪。最终白蛇和法海在金山寺大战一场，结果白蛇被收进法海的金钵中，压入雷峰塔。小青逃脱后苦练本领，最终战胜法海，将他逼入螃蟹腹中，救出白娘子。此后许仙和白娘子以及他们的孩子幸福地生活在了一同。课后作业根底累积大稳固一、读拼音，写词语。他和哥哥sǎozi〔 〕坐在同yíli àng〔 〕车里，又说又笑，欢快极了。这个hǎnjiàn〔 〕盛况，吸引了好多人。二、选词填空。劳累 劳作他〔 〕一天很〔亲热 和气

〕，因此吃完饭就赶忙休息了。她〔 〕地抱住教师，感谢教师这么多年来的〔 〕教育。三、按要求达成句子。牛仿佛全生疏，固然没说话，但是笑容可掬的，他也就满足了。〔用加点的词．．．．语造句〕他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何须流连忘返呢？〔改为陈述句〕阅读力量大提高四、依据课文内容填空。这篇文章介绍了 和 的故事，表达了古代办感人民对 和

的神往和追求。五、重点段落品析。牛郎照看那头牛挺周祥。一来是牛跟它亲近；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他老是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏每日气热，就在树林里休息；冬每日气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏季，一把葵扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也清扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。写出以下词语的反义词。亲近——〔 〕 干净——〔 〕对文中画线句子理解正确的一项为哪一项〔〕A中心句，总领全段。 B