部编版二年级语文上册13寒号鸟教案教学设计

课题：13【教学要求】8的窝里，寒号鸟却冻死了。弄清故事的寓意。【教学重点】识字、写字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。【教学难点】发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。二课时。第一课时课时目标8连句成段。教具预备教学课件教学过程一、激发兴趣，导入课题。板书课题，齐读课题“寒号鸟á〔板书：寒号鸟〕〔课件出示2：教师出示挂图或投影片简介寒〕二、识字解词。

学生依据要求自读课文。检查自学状况。〔1〕出示一类字〔3〕miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ 面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜以及整体认读音节“夜”。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。出示二类字〔课件出示4〕hàodǔfénɡdānɡquèxiánquàn号 堵缝 当 鹊 衔 劝chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁 且 腊狂 吼 复哀借助拼音，开展读字玩耍。开火车读，留意多音字“号”在这里读“háo”。小教师领读，齐读。理解、记忆。识记生字街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮助识记。②形近字比较识记③组词、句子拓展法识记让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①分自然段，指名朗读课文，其他同学留意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织相互评价读书。2.练习按时间挨次组句成段。2.练习按时间挨次组句成段。指名读用“……”划出的表示时间的句子。将学生读出的句子按挨次消灭。句子不能表示季节变化？〔删去跟季节变化无关的句子〕这些跟季节有关的句子应当怎样排列？〔课件出示5〕①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。3．理清文章脉络。默读全文。说一说3．理清文章脉络。默读全文。说一说〔课件出示6课文第〔〕自然段到第〔〕自然段是写“冬天快要到了”的事〔〕自然段是写“寒冬腊月”的事。〔3〔课件出示7填空：这篇童话通过〔〕和〔〕作比照，写出了喜鹊是〔〕的，寒号鸟是〔〕的。四、识记生字，指导书写。〔课件出示8〕出示生字：面朗却纷阵 枯将夜组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。指导写字：师范写，重点指导“朗、却、夜”并表达：〔板书：朗〕〔课件出示9〕“朗、却、夜”田字格课件。““卩”的一竖是悬针竖，略长。一横要写长一些，盖住下面的局部。〔提示写字姿势。〕指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡察指导，强调写字姿势。五、总结沟通。了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。课外作业设计看拼音，写汉字。miàn lǎnɡ què fēn zhèn前〔 〕晴〔〕 冷〔 〕大雪〔〕飞 几〔 你都知道哪些表示时间挨次的词语？答案：前朗却纷阵先，接着，然后，最终。马上、马上、马上、斗转星移，星移物换。其次课时课时目标的窝里，寒号鸟却冻死了。弄清故事的寓意。教具预备教学课件、寒号鸟头饰、喜鹊贴图。教学过程一、复习稳固，整体切入。化的共性依据简笔画，说话导入。整体回忆，本课是依据怎样的挨次写的？二、精读感悟，重点突破。〔一〕1二、精读感悟，重点突破。〔一〕1自由读，读懂三句话分别告知我们什么，哪句话的意〔11〕第一自然段有关图片。引导学生观看寒号鸟和喜鹊的住处。从图上看这对邻居的家有什么不同？窝有很多保暖的材料。〔二〕2～4〔课件出示1〔课件出示12：着做窝，预备过冬。寒号鸟：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊很勤劳，而寒号鸟却格外懒散，只知道玩。喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么说的？〔课件出示12：〔板书：寒号鸟：玩、睡喜鹊：垒巢〕读喜鹊和寒号鸟的对话，同桌互读，男女生互读。〔三〕5～7鸟的懒散境又如何呢？〔〔13〕喜鹊：喜鹊住在温和的窝里。2.这时，喜鹊又是怎么劝寒号鸟呢？这次寒号鸟又是怎么说的？〔14〕将来难过。”天气温存，得过且过。”喜鹊真的“傻”吗？〔不傻，是寒号鸟懒散又得过且过，才是真傻。〕从哪里看出寒号鸟“得过且过”？学生争论沟通，谈体会。分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。过渡：寒号鸟不听劝告，结果怎么样？〔四〕8～91.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷寒号鸟怎么样了？齐读第8～9寒号鸟怎么样了？齐读第8～9〔课件出示16〕窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？随机小结，完善板书〔板书：寒号鸟：懒散喜鹊：勤劳〕五、总结提高，体会寓意。1.学习了课文，你懂得了什么道理？〔现在懒散，将来难过〕2.小结学法〔课件出示17〕抓重点词 提问解答开放想象 感情朗读课外作业设计照样子，写一写。冻得直打哆嗦 冷得像冰窖学了《寒号鸟》一课，你今后有何打算？3.填空冻得〔〕冷得像〔〕热得〔〕热得像〔〕快得〔〕快得像〔〕答案：快活得跳起来 感动得流下眼泪例如：不能偷懒，好好学习。3.冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直流汗热得像蒸笼快得似箭快得像离弦的箭板书设计：寒号鸟寒号鸟—————喜鹊懒散——————勤劳睡——————垒巢直打哆嗦————住暖窝最终哀号————熟睡【教学反思】成功之处：题，很好地让学生留意了“号”这个多音词。到达了整体感知，清扫字词，理清脉络，显得更简洁些。明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。缺乏之处：夫。备课素材备课素材【教材分析】没有好结果的。【与文章相关的资料介绍】关于寒号鸟：齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。川、云南、贵州、西藏和青海等地。穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧25~27℃，冬季最低温度在摄氏10℃60%以下。课后作业：根底积存大稳固一、将字音和字形连一连。dǔ xián chèn hǒu āi là衔 趁 腊 吼 堵 哀二、依据拼音写词语。miàn duì jiāng lái yè jiān mínglǎng zhèn yǔ三、填入适宜的量词。石崖 一 缝 一 河树 一 鸟 一 风四、给句子加上适宜的标点。寒号鸟还是不听劝告〔 〕伸伸懒腰〔 〕答道〔 〕傻喜鹊〔 嗦〔 〕天气温存〔 〕得过且过〔 〕阅读力量大提升〔依据课文内容填空〕课文讲的是 只顾眼前， 岩石缝里的故事。六、重点段落品析。有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说寒号鸟不听劝告，躺在崖〔féng fèng )里对喜鹊说“傻喜鹊，要吵。太阳高照，正好睡觉”写出下面两个词的近义词。劝告——〔 〕 温和——〔 〕思维创大拓