2021-2022人教新目标七年级英语下册教案Unit 9

一心/9WhatdoeslikeSectionA一、教学目：1.语言知识标：1)能掌握以下单词：curly,medium,heavy,tonight,能掌握以下句型：—Whatlook—He’sofmedium/build.—Whatlook—haslongstraighthair.—hetallor？2.情感态度值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。二、教学重点1.教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。2.教学难点：掌握描述人的形象的句型。三、教过程Ⅰ.Warming-uprevision找出三名外貌差异较大的学生来做比较一个胖而高大的男（atall），一个瘦而较矮的男生（ashort），一个中等身材（of）。目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜对比培养学生的情感和态度要以貌取Donjudgeby然后用这两名学生为例教heavy,tall,thin,引出句型：1.dolooklike?’sreallytall.Hehaslongstraighthair.1/1页

一心/2.doessheSh’sofmedium/build.Ⅱ.Presentation(SectionA1a)1.Matchwordswithpeopleinthe(1a)学习课本的第一部分P先看图片然后搭配图片和相关的外貌特征的词。NowpleaseP49,theletterstomatchthepeopleinthepicturewithofthenumberedwords.eachtoanumberedYouusesomelettersthanonce.outanswer.c,a,e,留分钟读写1a中的单词、短语。2.引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词(1).用漫画画人物教有关height，等单词。然后操练WhatdoeslookHeis”注意动词的用法。(2).一个cartoongirl教身体的各部（ear,face,hair,mouth操练“Whatdoeshelooklike?Hehaslongstraighthair.”注意has的用法。(3).pictures来教有关头发的词汇,注意has的用法。接着教aamoustache,glasses。Ⅲ.PracticeA1c)1.Readtheconversation2.likeconversationsomeⅣ.2a&2b)1.Lookatpictureoffillinthe(1b)ListencarefullyfillinblanksandfindAmy’sfriend?WewilllistenThefirsttime,secondtimelistenandfilltheblanks．Andsaylookof’sfriend(He'sreally．Andhehair.)2.Listen3.Listenfillinthe(2b)David2/2页

一心/has4.ListentounderstandⅤ.Practice1.Aatchart2b.StudentBasksAquestionsofdrawspictureofthe2.ActtheⅥ.Role-play1.Readtheconversationtoanswerthe（1）Whentheymeeting?（2）Whereare（3）WhatdoesDavidlooklike?(4)Isheshort?2.Readthe3.theconversation.4.(1)be(2)alittleⅦ.Guessinggame李咏潘长江)全班同学分为两组每组选出一名同学作为组代表到黑板前面来这两位同学面向其他同学背向黑板不许回头老师将两幅名人图片粘到黑板上或打在屏幕上等然后分别请这两组同学向本组的组代表描述本组图片上人的外貌工（第四单元知识点或其他相关情况让本组的组代表最快猜到本组图片上名人是谁的小组获得胜利在游戏过程中注意描述的同学每人只能描述一次并且只能描述一句并尽可能多的描述人物外貌在很难猜出时可以描述工作或其他相关情况。Ⅷ.1.熟记本节课所学单词，预习P51&P52。2．friendsindrawapictureof板书设：3/3页

Drills：Words&一、教学目：1.语言知识标：Drills：Words&一、教学目：1.语言知识标：He’sSectionASectionA(Grammarcurly,tall,medium,Whatlook’sreallytall.thin,build,tonight,Shelongstraight1)单词：handsome,actor,nose2）能掌握下句型：①He’sofmedium/build.②Whatdoeshelooklike?He’sreallytall.③doeshelooklike?has④hetall？2.情感态度值观目标：学习让学生学会友好、客观地描述人的形象。二、教学重点1.教学重点：学习单词、句型。2.教学难点：让学生学会友好、客观地描述人的形象。三、教过程Ⅰ.Warming-up1.Saywhatyourfriendsinlookandshowof2.Workinpair.describeofhisintheguessis.3.Writetheseincorrectbox.hasRead2Ⅱ.GrammarFocus1.学生阅读Grammar中的句子，并完成下列句子填空练习。2.指导。注意提醒、区分单复数，is与has。4/4页

一心/①他长的什么样子？_____________________他个子很高。

_______________________②她长的什么样子？她长着长的直发。

_______________________________________③他们长的什么样子？___________________他们中等身材。

___________________④他们长着直发还是卷发？__________________他们长着卷发。______________________⑤他个头是高还是矮？

____________________他不高也不矮。他是中等身高。

_____________________________Ssoffthesentencestheanswers.3.自主探究一、描述人物外貌的问句。1.她/他长得什么样子？What___________?2.他们长得什么样子？Whatthey________?3.她个子是高还是矮？______tall______4.他长着长发还是短发_____have______hairshort二、描述人物形象的表达方式。1.描述身高、体重等整体特征时用动词。如：他很高/矮/等身高。_________height.她长得很瘦/胖/中等身材。____of_____________.2.表示留着何种发型等用have/has。她留着长的直发。_______________long5/5页

一心/3.表示穿着、戴着眼镜（帽子）用wear。他戴着一幅眼镜。_____pairofⅢ.onandcorrectthe1.阅读指导：首先，应读每个句子，理解句子的意思；然后，应根据主语的单复数形式来确定谓语动词或助动词的单复数形式之后还要看动词后面是形容词还是名词，这样来确定是用is还是最后，通读一遍本句子，看是否通顺。2.thesentencesandchosethecorrect3.CheckⅣ.Writing1.Showphotosthesinger(actress)isyourfavoritesinger/actor/actress?Ssthisquestion.2.ThenaskthemtwoWhatyourfavoriteactresslook3.answer:4.Nowdownyourontheline.5.Workinyourfavorite…Whatdoesshe/helookThinkandwriteyoursentences.Ⅳ.Practice学生分小组谈论自己感兴趣的名人长相，后填写下表

short

hasroundface

tellingjokes6/6页

一心/帮助学生具体问答书thinblonde,teamstraight．Ⅷ.1.熟记本节课所学单词，预习2．familymemberspictureof板书设：Words&

Drills：SectionBis:doesyourfriendMarklook一、教学目：heavy,Well,hehair1.语言知识标：ofmediumbuildhetallor1)能掌握以下单词：blonde,mouth,eye,singer,artist,crime,shorttallshort.Heisofmediumbuild.differently,another,realofmediumheighthecurlyor2)能掌握描述人物相貌的句型。HestraightAndisreallyhandsome.2.情感态度值观目标：shorthair帮助学生正确表述人物的相貌，并设计自己的样子。straighthair二、教学重点正确、熟练地描述人物相貌。三、教过程Ⅰ.Warming-up1.Whobest？whatfamilymemberslookliketheofthemthe2.SaywhatyourfavoriteotherswhoⅡ.Presentation1.Writewordsdescribingthepeopleasmanyaspossible,e.g.tall,thin,…hair,roundface…picturesonscreen,andpresentexpressionsinmouth,face,singer,artist,crime,criminal7/7页

一心/2.Workonwordswith3.Readandwrite2minutes.Ⅲ.Writing1.Readtheinboxin1bandpeoplewiththee.g.ZhaoBenshanhasaface.2.Fillintheblankseachother.Ⅳ.onYouwillMariaandDannyTinaBrownand1.YouristothejobeachPointtothe"Job"onthechart.Listencheckanswers.2.Thisjobwritewhatlike.PointthetheJobLooks

JohnnyDeantallthinhascurlyfunnyglasses

TinaBrownactresshaslongblondehair3.ListentounderstandⅤ.Practice1.Completechartthewordsoftheoppositemeaning.thintall2.discusstheircheckanswers.8/8页

9/9一心9/9Ⅵ.Thinkingwilllooklike20years.1.Writeyoulooklikenow.I’m…Ihave2.设计一下自己的新形象。I’m…Ihave…Ⅶ.&writing（&）1.Lookatpicturesofwhatlike.2.Fastreading:Readthearticlefindtherealcriminal.3.CarefulReadthearticleagainandthewordsdescribingthethreelooklikeinthearticle.LetSsreadouton1.Readthearticlethewordsinboldrefer1）He2）it=3）him2.阅读指导课件）3.Readthearticletothelanguagetryto4.Explainingthelanguage1)talkto2)inHomework1.Readthearticleof2.Writeyournewdrawonapieceof板书设：Words&Drills：SectionBrockersinger;tall,thin,longcurlyhair,height,hair2a:old,short,short;2c:Brown;apictureofcriminal;thecriminal

一心/一、教学目：1.语言知识标：1.知识目标：1)单词：复习整个单元。2)句型：复习整个单元。2.能力目标：1)能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。2)能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。2.情感态度值观目标：情感态度目标能在小组活动中积极与他人合作相互帮助共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。二、教学重点1.教学重点：掌握本单元单词、短语，描述人物外貌特征。2.教学难点：准确、熟练地描述人物外貌特征三、教过程Ⅰ.Warming-upShowpictureofyournewlookandtellittotofinddoesbest.Ⅱ.Presentation1.Whoremembers（检测本单元单词）2.Writemorewordsin1).findmostrightwords.3.Readandwrite3minutes.Ⅲ.Fillthewiththe1.Lookatpictureofsaywhatlike.2.Fillintheblanksquickly.3.Check4.Readtheandtranslateinto5./12第10页

一心/1)firstofall2)goodⅣ.Writing1.Readtheinform2.写作指导课件）3.Writeayourbestfriend.4.Checkpassagestocorrectingroup.4.Readthefortheclass.Ⅴ.Check21.doparentslookthemMyistall.HeHewears…HeMymumis…has…She……2.Checkpassagestocorrectingroup.3.Readthefortheclass.Ⅴ.任务：车站接人目的：模拟交际，巩固用英语描述人物外形特征的词汇，强辨别人物”的语言功能。材料：卡片数张语言技能