2023年度第一学期人教版九年级化学上-第2章-我们周围的空气-单元检测题

第3页2023-2023学年度第一学期人教版九年级化学上第2章我们周围的空气单元检测题考试总分：80分考试时间：90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共10小题，每题1分，共10分〕1.空气成分中体积分数最大的是〔〕A.OB.NC.CD.稀有气体2.用双氧水和少量二氧化锰制取氧气，以反响时间为横坐标(t)，生成的氧气质量为纵坐标(m)．图中能表示该变化过程的是〔〕A.B.C.D.3.以下说法不正确的选项是〔〕A.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B.用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C.自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸，金属的锈蚀都是氧化反响D.实验室用过氧化氢制氧气的反响中，二氧化锰起催化作用4.在实验室用氯酸钾制氧气，不需要使用一组仪器是〔〕A.酒精灯，铁架台B.大试管，集气瓶C.烧杯，玻璃棒D.导管，单孔橡胶塞5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号．以下说法中不正确的选项是〔〕A.实验时红磷一定要过量B.实验前一定要检查装置的气密性C.该实验证明氧气体积约占空气总体积的1D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹6.小敏为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含三分之一空气的氧气．以下操作正确的选项是〔〕A.

导管伸入到集气瓶体积的13B.

导管伸入到集气瓶体积的23C.

集气瓶中灌23D.

集气瓶中灌137.以下关于空气的表达中正确的选项是〔〕A.空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%等B.空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C.空气本来是纯洁物，被污染后变成了混合物D.在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途8.如图是“用双氧水制取一瓶氧气〞实验的主要步骤，其中操作错误的选项是〔〕A.

放入药品B.

收集气体C.

检查装置气密性D.

验满9.造成空气污染的原因有：A.燃烧落叶和垃圾

B.使用含硫煤C.工厂废气

D.汽车尾气

E.人的呼吸．

其中不正确的选项是________．10.高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的选项是〔〕A.检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管深入水中B.加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热C.在装配仪器时，先对试管预热，再检查装置气密性D.收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面二、多项选择题〔共5小题，每题2分，共10分〕11.为了减少空气污染，以下做法不正确的选项是〔〕A.强行关闭废气排放不达标的工厂B.使用天然气作燃料C.禁止使用煤作燃料D.工业用水经处理后排放12.“绿色化学〞是指从技术、经济上设计可行的化学反响，尽可能减少对环境的副作用．以下化学反响，不符合“绿色化学〞概念的是〔〕A.消除硫酸厂尾气排放的SB.消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染：NC.制取硫酸铜：Cu+2H2SOD.制取硝酸铜：3Cu+8HNO3〔稀13.以下关于氧气的说法中错误的选项是〔〕A.空气成分中氧气约占空气体积的21%B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃14.以下关于O2的说法不科学的是〔A.常用带火星的木条来检验空气中的OB.硫在O2C.工业上将空气液化后再进行别离来制取OD.鱼类可以在水中呼吸说明氧气易溶于水15.某同学对所学局部化学知识归纳如下，其中有错误的一组是〔〕A.物质性质与用途

O2助燃-气焊切割金属

H2O2B.日常生活经验

衣服上圆珠笔油-用汽油或酒精搓洗

区别棉和羊毛织物-取少量，点燃闻气味C.平安常识

住宅失火时用水浇灭-降低可燃物着火点

皮肤沾上浓硫酸-用水冲洗，再涂氢氧化钠D.化学与生活

维生素A-缺乏时引起坏血病

糖类、蛋白质-人类必须摄取的营养素三、填空题〔共3小题，每题4分，共12分〕16.硫在氧气中燃烧产生明亮的

蓝紫色火焰________〔判断对和错〕17.小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

【猜测】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

【实验】设计并完成下表所示的探究实验：(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是________．土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中参加土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，参加土豆丝，伸入带火星的木条________土豆丝能加快过氧化氢的分解(2)在小明的探究实验中，“实验二〞起的作用是________．

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结〞，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜测是正确的：

第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：________；

第二补充实验：倾倒掉实验三反响后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝________．

【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．18.生活中处处有化学，通过学习已经知道：(1)太空飞行人员需要携带的气体是________；(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有________；雨雪等自然现象证明空气中有________；(3)鱼能在水中生存是因为氧气________溶于水；空气中氧气的主要来源________．四、解答题〔共1小题，共8分〕19.〔8分〕要获得氧气，你知道有什么方法？五、实验探究题〔共4小题，每题10分，共40分〕20.对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法，请仿照下表中的例如，以初中学过的酸碱盐化学性质为例，填写空白．

实验事实〔写化学方程式〕规律例如：Zn+酸溶液+活泼金属→盐+氢气(1)(2)21.以下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行试验．请完成以下图所示实验报告

实验目的实验现象实验结论测定空气中①的体积分数白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为②的位置上．空气的成分按体积计算，氧气约占③．22.如下图的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到火星四射的现象．于是李阳准备对此问题产生的原因进行探究．(1)李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改良实验方案________．(2)同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，镁条中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝、含碳量不同的铁丝〔含碳0.05%、0.2%和0.6%〕，在实验室里能找到镁条，请你设计实验，验证是上述原因造成现象差异的．(3)设计实验：

实验方法实验现象________________(4)得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显．(5)分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反响生成的金属熔化物________〔用化学式填写23.用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图．

【生产流程】

【相关资料】

a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反响：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，CaCO(1)小王主张用流程①、②、④和操作II的设计．请写出反响①和④的化学方程式：

①________；④________；

操作II包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反响④可回收副产品________．(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：________；(3)制轻质碳酸钙时，D为________〔选填“悬浊液〞或“溶液〞〕，理由是：________．(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO3)2，所以操作I包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

【产品含量测定】CaCO3(5)实验步骤：

①连接好装置，检查气密性；

②翻开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；

③称量F的质量；

④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；

⑤翻开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g．(6)问题探究

①产品研成粉的目的________；

②B装置的作用是________；G装置的作用是________，

③假设没有E装置，那么测定的CaCO3的质量分数会________〔填“偏大〞、“偏小〞、“不变〞〕．

称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为________%．

【总结反思】

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中参加过量稀盐酸，测定生成答案1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.D8.D9.E10.B11.AC12.CD13.BC14.AD15.CD16.对17.反响速率慢迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃排除水和土豆丝产生氧气的可能证明土豆丝在反响前后质量不变在反响前后化学性质不变18.氧气氧气水蒸气能植物的光合作用19.工业上用别离液态空气的方法获得氧气，实验室可以采用分解过氧化氢的水溶液或加热高锰酸碱的方法获得氧气．20.实验事实〔写化学方程式〕规律例如：Zn+酸溶液+活泼金属→盐+氢气(1)NaOH+HCl=NaCl+酸+碱=盐+水(2)2NaOH