（2023）统编版小学语文六年级下册第六单元教学设计（表格式）

统编版小学语文六年级下册第六单元教学设计难忘小学生活一一制订活动计划教学目标.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。教学重点了解收集资料的途径，激发学生回忆小学生活的美好情感。教学难点通过小组合作完成活动计划表，培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。教学准备1.课前收集相关资料；2.课件。教学课时1课时教学过程教学过程创意增减板块一出示照片，导入主题.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什么？.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。板块二阅读材料，通览内容.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。(1)第一板块“回忆往事”：①通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。②通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。们的活动成果。（1）第2组组长上台介绍本组成员及活动情况。（2）汇报成果一一“美好回忆”。（分享难忘回忆）①甲同学朗读自己写的作文。②乙同学朗诵自己写给老师的诗歌。③丙同学展示以“再见了，母校”为题目的PPT。（3）主持人小结。.主持人导入：现在，请出我们的第3组一一“成长纪念册”组组长，汇报他们的活动成果。（1）第3组组长上台介绍本组成员及活动情况。（2）汇报成果一一“成长纪念册”。本组成员介绍制作过程……（3）教师参与并小结。.主持人导入：现在，请出我们的第4组一一“书信传情”组组长，汇报他们的活动成果。（1）第4组组长上台介绍本组成员及活动情况。（2）汇报成果一一“书信传情”。①甲同学朗诵写给老师的信。②乙同学朗诵写给同学的信。③丙同学朗诵写给母校的信。（3）主持人小结。.主持人导入：现在，请出我们的第5组一一“活动策划”组组长，汇报他们的活动成果。（1）第5组组长上台介绍本组成员及活动情况。（2）汇报成果一一“活动策划”。汇报撰写“毕业联欢会活动策划书”的过程，展示学生填写的“毕业联欢会活动策划书”。（3）教师参与并小结。板块三评价总结，拓展延伸.谈收获，升华情感。（1）启发学生：哪一个（或几个）小组的活动成果给你印象最深？为什么？①学生交流。②教师相机补充或提示。（2）学生谈收获。提示：可从增长知识、提高动手实践能力、锻炼口才、受到教育、明白事理等方面去谈收获。（3）诵读诗歌一一《再见了，母校》。（配乐《长大后我就成了你》）.总结激励。教师总结：同学们，小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。我们这次综合性学习活动已经接近尾声了，但是我希望大家在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！教学反思:

③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。④制作成长纪念册，回顾成长足迹。（2）第二板块“依依惜别”：①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。②策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。③可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。板块三明确主题，确定小组.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。.活动的主题确定如下：难忘小学生活填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。板块四指导方法，制订计划.指导方法。（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……（2）巩固搜集整理资料的方法。①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。②根据各小组开展的活动，分类整理。.制订小组活动计划表。出示：小组活动计划表活动主题要求：.字迹工整。.普通话标准，表达流畅。.表格填写完整。.分工明确合理。.选择恰当的方式记录资料和展示成果。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果(1)解读小组活动计划表，指名填一填。例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、文稿等形式记录。(2)各小组合作填写活动计划表。(3)展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。.教师总结。教学反思难忘小学生活一一阅读交流与指导教学目标.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。教学重点体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。教学难点在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。教学准备.准备资料：多媒体课件。.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。教学课时机动课时教学过程教学课时机动课时教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程创意增

减板块一检查导入，交流方法教学过程创意增

减板块一检查导入，交流方法板块一检查导入，交流方法.出示语段，说说分别出自哪篇文章。板块一检查导入，交流方法.出示语段，说说分别出自哪篇文章。课件出示：•我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。•开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。.指名读词语。课件出示：同学们知道这些词语的意思吗？请大家说一说：你是如何理解这些词语的含义的？.交流阅读方法。指导学生回答，提醒注意表述的顺序(首先……然后……最后……)，在学生发言的基础上，归纳阅读的基本步骤：首先，初读文章，读准字词，读通全文,把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情;最后，体会文章的写作特色。板块二边读边聊，畅谈收获.板块二边读边聊，畅谈收获.说说人物。(1)在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？(2)学生交流。.体会情感。(1)从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从哪里体会到的？(2)学生交流。(3)教师相机出示部分相关句子：课件出示：《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。《给老师的一封信》：成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。(4)小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。..说说人物。(1)在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？(2)学生交流。.体会情感。(1)从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从哪里体会到的？(2)学生交流。(3)教师相机出示部分相关句子：课件出示：《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。《给老师的一封信》：成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。(4)小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。3.明白道理。从《把握自己，把握美好未来》这篇材料中你明白了怎样的道理？(2)引导学生说明理由。板块三领悟写法，拓展延伸.探究特点，领悟写法。(1)发现特点。《老师领进门》《作文上的红双圈》都是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有什么特点？(2)学生交流。(3)领悟写法。在学生发言的基础上，小结：《老师领进门》通过具体事例写人；《作文上的红双圈》以小见大。.拓展思维，指导写作。(1)读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？课件出示：类别具体内容难忘的理由难忘的老师难忘的一节课难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……(2)学生根据表格，回忆往事，畅谈交流。.教师总结。教学反思难忘小学生活一一中期交流与指导.分享与鼓励：展示前期的活动过程，进行成功经验的交流和共享,让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐。.探讨与解惑：对学生在前期活动过程中存在的一些共性问题、疑难教学目标进行解惑，进行方法和技巧上的指导。.反思与激励：培养学生有条理、有根据地理性反思的习惯，为下阶段的活动打下基础。挖掘新的问题或生成新的目标，为下一步的活动指明方向，激励学生走向成功。.交流阅读体会与收获。指导学生在活动过程中丰富和完善自我，解教学重难点决活动中的疑难问题。.指导学生明确下一阶段的活动方案和活动目标。教学课时课时机动创意增

减板块一谈话导入，汇报成果.谈话导入。同学们，这段时间，我们开展了以“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，并对同学们进行了分组，通过讨论确定了小组活动主题，制订了研究计划，同学们通过上网查资料、实地察看、采访等方式展开调查，也拍摄了照片，品尝到了实践的快乐。今天我们就对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。.分组汇报交流。(1)可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？(2)小组交流，教师小结：预设:①综合性学习的活动记录、调查报告。②自制的小报、绘画、摄影、书法作品。③制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。④小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。(3)出示温馨小提示：.确定汇报方案。汇报方案包括：研究的主题、活动目的、小组成员、具体分工、活动进展情况、阶段性成果。“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案

研究的主题活动目的小组成员具体分工活动进展阶段性成果4.各小组汇报交流。（各小组组长进行汇报，其他成员也可以补充）创意增减板块二反馈问题，指导解决.说活动过程中的困惑。谈话引入：大家刚才展示的成果和总结的经验令老师非常欣喜，但是老师知道，在成功的背后你们也一定有许多困惑吧！现在，希望大家能畅所欲言，说说在活动过程中遇到的困难和问题，我们一起群策群力，战胜困难好吗？.分组交流困惑。.将各小组反馈的问题予以分类，并逐一讨论解决。（1）怎样制作成长纪念册？①学生默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》。对于大家在制作的过程中遇到的问题，这篇文章应该会让你有所启发。②指名谈一谈对资料的分类与取舍有没有新的想法。提示：可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类整理，将有代表性意义的材料留下来。（2）怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？①认真读一读教材第101页提供的策划书模板。②学生谈谈受到的启发。③针对学生提出的问题，讨论出解决方案。结合学生的建议，最后可这样操作：小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。（3）用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？板块三修正方案，明确方向1.反思前一阶段的活动，确定下一阶段的目标。（1）通过本节课的交流，你们小组生成了什么新问题？（2）引导学生交流解决困难的办法。（3）各组在课后针对活动的主题存在的问题，或修改方案，或解决问题，使主题有新的突破。各小组之间相互借鉴，相互学习，相互合作，大家共同进步。2.提出希望，表扬激励。（1）表扬做得好的小组和个人。（2）指导填好“小组活动中期记录表”。小组活动中期记录表（3）每个小组已经明确了下一阶段的任务。在活动中，我们还会遇到这样或那样的困难，但我充分相信你们一定会想办法克服这些困难。我期待着你们在成果展示课中能有更加精彩的表现。活动的主题：小组成员：小组活动亮点问题及困难拟解决办法下一阶段目标：教学反思

难忘小学生活一一成果展示与汇报教学目标.采用交流与分享等形式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。.通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情。.培养学生的综合实践能力，提高综合素质。教学重难点.采用交流与分享等形式，展示各小组的活动成果。.通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情。教学准备各小组准备好活动成果。教学课时1〜2课时教学过程创意增减板块一激情谈话，明确任务同学们，六年来，你们从天真烂漫的孩童成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力成长的结果，也浸透着学校老师的心血。这六年，发生过多少令人激动和喜悦的事；这六年，是我们永远难忘的岁月。毕业在