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文档简介

大班语言活动:兔子不会总那么傻(早期阅读)活动目标:.能根据画面的细节,大胆猜想故事情节的发展。.学说角色间的对话,感受绘本内容的趣味性。.初步体会故事里蕴含的道理,正确看待输赢观。活动准备:.经验准备:幼儿已了解龟兔赛跑的故事。.材料准备:PPT课件、背景音乐、幼儿活动操作材料《兔子不会总那么傻》活动过程:一、出示绘本封面,引导幼儿回忆《龟兔赛跑》故事内容。师:画面上都有些谁呢?它们之间发生过什么有趣的故事吗?(对,乌龟和兔子比赛跑步)师:那谁赢了?为什么兔子输了呢?二、师幼共读课件Pl-P4,引导幼儿关注画面细节并猜想后续情节。.播放课件P1-P4,引导幼儿观察对比P3、P4页面角色的不同表情。师:乌龟爸爸和兔爸爸告诉孩子以前比赛的事情时心情是怎么样事的?你从哪里看出来的?小结:乌龟爸爸赢得了比赛,所以它告诉小乌龟的时候,脸上显示出很得意的神情。兔爸爸输了比赛,它在和小兔说这事的时候很严肃,而且小兔子脸上也表现出不理解的神情。.引导幼儿猜想后续情节。师:你觉得小乌龟和小兔子听了自己爸爸的话后,它们之间会发生什么有趣的事呢?三、幼儿自主阅读P5-P9,理解并分享绘本内容。.提出阅读要求,让幼儿自主阅读,教师指导。.幼儿交流分享故事内容,并学习人物之间的对话。(1)小乌龟为什么要提出和小兔赛跑?兔爸爸是怎么答复小兔的,我们来学学它们的对话。(2)这次比赛的结果怎么样?你怎么知道小兔赢了?为什么这次小兔会赢得比赛?(3)小乌龟输了,它服气吗?为什么?我们来学学它们的对话。(4)小乌龟爸爸为什么笑了?小结:因为小乌龟也想赢得比赛,但小兔没有犯它爸爸的错误,所以它赢得了比赛。小乌龟不服气,他认为小兔跑到一半就应该去睡觉,这样他才不会输,乌龟爸爸笑了,指出了小乌龟错误的想法,他告诉小乌龟:“兔子不会总那么傻四、师幼结合课件完整阅读,大胆表达自己的体会。.完整阅读和欣赏图书内容。.初步体会故事里蕴含的道理。没有不劳而获的成功,一次侥幸的成功,并不能代表全部,只要努力了,输赢不重要,坚持就是胜利。.了解绘本名称。师:小兔子真厉害,不会再犯错了,那我们可以给这本绘本取个什么名字?一一“兔子不会总那么傻”。延伸活动:(1)引导幼儿继续创编乌龟和兔子赛跑的故事,(2)提供头饰等道具,引导幼儿在表演区表演故事《兔子不会总那么傻》。活动反思:此次的活动内容是孩子们耳熟能详的龟兔赛跑,幼儿对此很感兴趣,通过猜测故事情节的发展,兔子和乌龟会不会二次比赛,比赛结局是谁赢了,不断地在猜测,讨论,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。活动过程中还存在一定的不足,就是不能突破个别幼儿阅读的专注力。当然这也不是一朝一夕就能取得很好的效果的,还得在平时的睡前、餐前的绘本阅读、播放等形式,根据幼儿阅读水平、兴趣爱好精心挑选相关图书,吸引幼儿阅读,要求家长配合创造幼儿阅读的良好的环境等。上了这节课之后,我更加感到早期阅读教育尤为重要,我要以以下目标作为努力的方向:以轻松、

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