2023年广东省教师招聘考试试题（二）

广东省教师招聘考试试题（二）一、单选题

1.诸子百家中，()提出了闻名的"素丝说'，阐述了环境和教育对人性形成的影响。

A.儒家B.道家C.法家D.墨家

1.【答案】D。本题考查的是教育学萌芽阶段代表人物。提出人性"素丝说'的是墨子，是墨家学派创始人和代表人物。

2.教育的()是在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。

A.生物进化论B.心理起源论C.环境起源论D.社会起源论

2.【答案】D。本题考查的是教育的起源。社会起源学说是在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。

3.提出了"四段教学法'，认为"多方面爱好'是同学意识活动内在动力的教育家是()。

A.洛克B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

3.【答案】D。本题考查的是教育学创立阶段的代表人物。赫尔巴特提出的四阶段教学，也称四段教学法或教学阶段论。

4.要测试同学现代文的阅读力量，就应当选取主题相宜的现代文，假如选取的是文言文，不能测出他们现代文的阅读力量，即该测试缺乏()。

A.构想效度B.内容效度C.猜测效度D.表面效度

4.【答案】B。本题考查的是测验的有效性。内容效度是指测验内容或题目代表所测对象范围的程度，它通常用于衡量成果测验;题干中体现的是内容效度。

5.同学小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务，依据科尔伯格的道德进展阶段理论，小张的道德推断处于()。

A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

5.【答案】C。解析：科尔伯格将道德推断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次进展。其中，处于社会契约取向阶段的人认为，法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以关心人维持公正，但同时认为契约和法律的规定并不是肯定的，可以应大多数人的要求而转变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，熟悉到个人应尽义务和责任的重要性。题干中，小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务，说明小张看重法律效力，因此可推断处于社会契约的道德定向阶段，即处于后习俗水平。

6.同学在做作业遇到困难时，会说："我要向解放军叔叔学习'，从而有力气和信念坚持写完作业，这属于自我防备机制中的()。

A.升华B.投射C.认同D.合理化

6.【答案】C。解析：认同是指无意识中取他人(一般是自己尊敬和尊崇的人)之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防备手段。

二、多选题

1.奥苏贝尔依据学习材料与学习者认知结构中已有的学问关系，将学习分为机械学习和有意义学习，下列属于有意义学习必备条件的有()。

A.新学问要具有规律意义

B.学习材料难度要高于学习者的力量范围

C.学习者必需具备有意义学习的心向

D.学习者认知结构中必需具有适当的学问

1.【答案】ACD。解析：有意义学习的实质是将新学问与已有学问建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。有意义学习的条件：①学习材料的规律意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必需具有适当的学问，以便与新学问进行联系。

2.春秋战国时期，私学的兴起打破了"学在官府'的垄断局面，它依靠()来进展教育事业。

A.自由办学B.自由就学C.自由讲学D.自由竞争

2.【答案】ABCD。解析：私学的教育目的为多种目标多种规格培育人才，为地主阶级利益服务。其教育特征为自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争。

3.下列属于抑郁质气质类型同学的特点的有()。

A.思想敏锐、细心，想象力丰富

B.多疑孤僻、郁闷、怯懦

C.心理反应速度慢、动作迟缓

D.精力旺盛，脾气急躁

3.【答案】AB。解析：抑郁质的人表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应力量差，简单疲惫，性格具有明显的内倾性。选项C为黏液质的特征，选项D为胆汁质的特征。

三、推断题

1.新课改强调的是进展性评价，提倡转变原本只注意成果的终结性评价。()

1.【答案】。解析：新课程改革提倡进展性评价，它让同学参加评价。评价不仅关注同学的学业成果，还要关注其创新力量的培育，使同学的各个方面素养得到进展。故题干表述正确。

2.学习迁移的