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文档简介

中班音乐教案《石头碰碰响》中班音乐教案《石头Moments响》

活动背景：

石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看见大大小小形态各异的石头。这些貌似不起眼的石头，却对人们的生活起至着非常大的影响。在积极开展的《石头趣》的主题活动中，幼儿在玩玩一玩玩、图画一图画、谈一谈中辨认出石头还能够收到动听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，意在提升他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所增添的欢乐。

活动目标：

1．看看图谱自学用石头压制歌曲的节奏。

2．体会石头敲打相同物体收到的声音。

3．讨厌音乐活动，体验石头敲打增添的欢乐。

活动准备工作：

1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（例如小勺）。

2．音乐磁带《助威干活》，小图谱一幅，反反复复标记。

3．在音乐演奏下自学用石头敲打直观的节奏。

活动过程：

一．运用尚无经验，体会整体表现歌曲。

1．导入：师："小朋友，今天的音乐时间又至了。"

2．备考歌曲《助威干活》

师："上次我们自学了一首动听的歌曲叫做《助威干活》,今天,我们再来演唱一遍。""这首歌较好听到，我们除了唱出来，还可以用什么去整体表现这首歌呢？（乐器）"

二．利用图谱，自学用石头为音乐分体式节奏。

1．回答："我们在什么时候演唱这首歌？"（幼儿提问）教师小结。

2．出具图谱，体会歌曲的力度。

（1）师："果园里的苹果明朗了，农民伯伯必须把它们运往市场上去买，你看一看这几筐苹果存有什么不一样？（小筐小筐）农民伯伯弄小筐的苹果时因为苹果轻，所以必须快一点，弄小筐的就？（快一点）为什么？（大的重）我们用拍掌去为他们助威，一筐苹果拍摄一下手，我们一起来演唱一遍。"

（2）完备的听音乐拍摄节奏。至小筐时必须拍摄大力一点，小筐时轻一点，鼓励幼儿用动作去整体表现。

3．石头Moments响

（1）看看，谁去了？调皮的小石头也必须去为他们助威了。

（2）师："小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备工作了小石头和小勺子，恳请你们去玩玩一玩玩，待会儿恳请你来说一说道你辨认出了什么？"

（3）幼儿民主自由操作方式，教师个别指导，鼓励幼儿互相交流。

（4）恳请个别讲诉小石头与相同物体相撞的声音与否一样，各就是怎样的声音。

（5）鼓励幼儿积极探索用相同声音去整体表现歌曲内容。

4．石头打击乐

（1）幼儿分后声部练

（2）出具反反复复标记，鼓励幼儿认知其含义。

（3）教师统一指挥，幼儿分组弹奏。

（4）幼儿统一指挥，集体练弹奏乐器。

三．总结评价，引导幼儿用乐器稳步整体表现乐曲。

师："今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配以了动听的声音，那老师这里除了什么呢？"（出具各种乐器）

师：

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