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文档简介

中班音乐教案《打字机》中班音乐游戏观赏教案《打字机》

活动目标：

1、体会音乐中快速敲打打字机时的重乐趣，体验乐曲所整体表现的忙而欢乐的工作情景。

2、初步认知乐曲结构，可以用多种游戏方式整体表现乐曲，体验其趣味性。

活动重点：用多种游戏方式整体表现音乐。

活动难点：能够基本听到出来乐曲中"叮"的声音，并作出肢体动作。

活动准备工作：

《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片

活动过程：

一、音乐律动3分后幼儿听到《击掌歌舞》音乐入教室。

二、导入课题

1、老师出具电脑键盘，轻易带出主题。

师：小朋友，老师今天增添了一个键盘，我去问问，谁可以用键盘敲打出来节奏？

（幼儿尝试敲打键盘）师：那这个键盘除了什么用吗？（幼儿提问打游戏、写字）师：小朋友，在很久以前，人们还没计算机，写字须要依靠专门的打字机去顺利完成。那时的打字机没屏幕，只有键盘和放纸的地方。

2、出具打字机照片及音效。

三、主题呈现出，分段观赏。

1、第一次观赏音乐。

①师：今天我们必须当一次大打字员。那么第一天下班，我先拎大家参观一下那里的工作环境。之后恳请说我，你真的那里就是什么样的？心情就是什么样的？

（播出音乐片段）老师鼓励幼儿用肢体语言整体表现乐曲。

幼儿提问问题。

师小结：这首曲子听到出来，心情很开心！我们仿佛看到打字员正在高兴、忙地工作着。

②师：大家说道的较好。那你们还听到什么声音了？

幼儿提问。（哒哒哒哒的声音）（嗡的声音）师紧随的回答："哒哒哒哒"就是什么声音？"叮"又就是什么声音。

老师根据幼儿提问情况表述：

"哒哒哒哒"就是敲打键盘收到的声音、每当踢回去一行下划线时，打字机就可以收到"叮"的声音。

恳请大家观赏大屏幕《打字机交响乐》片段（摆视频）

2、音乐游戏，原地律动★师生合作①幼儿拍掌整体表现"叮"音。

师：下面恳请小朋友和我一起玩玩个游戏。老师去写字，当听到"叮"声时，恳请大家用拍掌的方式帮忙我下划线。准备好了吗？（播出音乐）1分后47②师生互唤角色，幼儿敲击腿整体表现"哒哒"声。1分后47（教师观测辨认出少数幼儿整体表现下划线"叮"声动作比较科东俄，与音乐相匹配，但大部分孩子或提前或延后。）老师小结：由于音乐的节奏比较慢，我辨认出有些小朋友没选准"叮"的下划线声，认为我们在听到的时候必须分散注意力，不然就打听不许。

③老师再次播出音乐片段，幼儿强化练。1分后★同伴合作①两名幼儿相互游戏师：现在我们去玩玩个游戏，两个小朋友一组，同时写字，当听到下划线的"叮"声，两人相互拍掌。

3、音乐游戏，移动律动①全体幼儿鼓掌，音乐听到，幼儿追随音乐蹒跚小碎步满场打听伙伴，当听见"叮"时，幼儿停下来与刚好

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