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文档简介

中班音乐教案《小手小脚》中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》

设计意图：

艺术教育目标中表示："讨厌艺术活动，能够用自己讨厌的方式大胆地整体表现自己的体会与体验"。在日常活动中幼儿总讨厌边听音乐边拍掌，但个别幼儿总是无法掌控节奏随意拍掌。为了使幼儿在音乐活动中赢得惬意，同时又培育幼儿的音乐节奏能力和较好的聆听习惯，分解成了本次活动。我想要以本次活动为契机，并使幼儿在较好的掌控音乐节奏的同时体会音乐的欢乐，从而唤起幼儿参予音乐活动的兴趣。

活动目标：

1、尝试按照音乐的节奏动动小手与小脚。

2、自学按信号和指令展开游戏，体验音乐游戏的欢乐。

活动重难点：

1、体会音乐的节奏，体验音乐游戏的欢乐。

2、自学按信号和指令展开游戏。

活动准备工作：

1、底板较软的小手和小脚卡片各一张。

2、粉色和红色的小脚、小手各一张。

3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。

4、音乐区中准备工作小脚、小手卡片。

活动过程：

一、玩游戏"小手变变变"，唤起幼儿的兴趣。

1、师幼共同玩玩"小手变变变"：小手变变变，变小只小兔Cheese冲。鼓励幼儿将小手变为小兔耳朵，然后学兔冲。

2、鼓励幼儿用小手再盛满其他的小动物，例如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的鸣叫。

二、观赏音乐，体会音乐的节奏，自学游戏规则。

1、幼儿观赏音乐《小手小脚》。

2、再次播出音乐，恳请幼儿随其音乐拍掌或狂吼，体会音乐的节奏。

3、教师了解游戏规则：听音乐，看见小手的卡片就按节奏拍掌，看见小脚的卡片就按节奏狂吼。

三、玩音乐游戏，跟著音乐有规律地拍掌狂吼。

1、幼儿趴在位子上，跟著音乐看看卡片拍掌或狂吼，此时教师甩卡片的速度必须稍慢。

2、鼓励幼儿边走边搞游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。（先恳请个别幼儿参予游戏搞示范点，再集体练游戏）

四、变化方式稳步玩音乐游戏。

1、教师出具"粉色"和"红色"卡纸制作的小脚和小手，分别代表"重"和"轻"，恳请幼儿根据所出具的相同颜色的小脚和小手或轻、或轻的拍掌、狂吼。

2、教师恳请个别幼儿边听音乐边看看教师出具的卡片展开游戏，体会游戏的欢乐。

3、幼儿集体练游戏。

4、教师评测幼儿活动。

活动延展：

教师在音乐区中准备工作小脚、小手卡片，使幼儿互相甩卡片搞该游戏。

活动思考：

本次活动就是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培育幼儿的节奏感，幼儿参予的积极性很高，就没了平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩玩得很欢乐。幼儿在参予

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