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文档简介

巧用外貌描写让人物跃然纸上

是指对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写。

外貌描写

文段1：我的脸上有一双不大不小的眼睛，脸的正中有一个鼻子。头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿……诊断：外貌描写模式化，没有突出人物特征建议:抓住人物最突出的特征描写

文段2：小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的左脸颊上有两颗黑痣。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。点评：抓住人物外貌特征，描写细致具体,形象生动。

外貌描写一、抓特征

观察图片，说说人物最突出的特征是什么希望工程代言人苏明娟

二、显神韵1、要善于通过人物外貌来透视人物的内心世界。

2、人物的外貌神态描写要能够反映出他的性格、身份、职业、经历等特征。

揣摩她的心理活动1、过年了，孩子都回到她的身边，她满脸皱纹都展开了，每根皱纹里都洋溢着笑意。

幸福满足2、孩子病了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿。着急发愁

显神韵

一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹，在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么勉强与无助。

他的手中端着一个破旧的茶碗，那篱笆似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高粱！

三：妙用修辞（运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使句子生动传神）

作文训练他带来的孩子又白又胖他带来的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。比一比哪句更好？

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。对比、比喻使用了什么修辞手法？

过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。四、侧面描写还可从哪个角度来描写人物外貌？

请选择一位你印象最深刻的任课老师来进行外貌描写，注意灵活运用刚才学到的方法，突出老师的特征。不写出姓名让我们一起猜猜你描写的是谁。方法活用

“外形是理解人物的钥匙”，所以在写人记事的文章中，一定要有一定份量人物的外貌描写。并且巧用外貌描写，让人物跃然纸上。教师寄语

作文题目：我最_____的一个人

要求1、用上学到的外貌描写方法

。

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