简单的教案模板8篇

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简朴的教案模板篇1

活动目标：

1、看图赏识故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过议论，感知聪明大胆的三只小兔子，初步建立自我养护的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动打定：

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一、赏识视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图赏识故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整赏识故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段赏识，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?

教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?

幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼叫妈妈回家了的语言。

2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么手段对付大灰狼?

三、围绕重点举行议论、扶助幼儿感知理解故事，学会自我养护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师：你热爱小兔子吗?三只小兔子是大胆的聪明的小兔子吗?

教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友理应怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨识小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在慌张和高兴两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨识大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并举行嬉戏。让孩子们分外的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小挚友耶积极的互动，激起了小挚友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假设从新完成这次活动的话，活动打定方面，譬如说房子颜色更加娇艳，对比符合小板凳孩子们。小班的孩子理应赋予简朴直观的事物，这样孩子对比轻易理解和采纳。在今后的活动中，我会用心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

简朴的教案模板篇2

活动目标：

1、看图赏识故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过议论，感知聪明大胆的三只小兔子，初步建立自我养护的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动打定：

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一、赏识视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图赏识故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整赏识故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段赏识，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?

教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?

幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼叫妈妈回家了的语言。

2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么手段对付大灰狼?

三、围绕重点举行议论、扶助幼儿感知理解故事，学会自我养护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师：你热爱小兔子吗?三只小兔子是大胆的聪明的小兔子吗?

教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友理应怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨识小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在慌张和高兴两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨识大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并举行嬉戏。让孩子们分外的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小挚友耶积极的互动，激起了小挚友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假设从新完成这次活动的话，活动打定方面，譬如说房子颜色更加娇艳，对比符合小板凳孩子们。小班的孩子理应赋予简朴直观的事物，这样孩子对比轻易理解和采纳。在今后的活动中，我会用心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

简朴的教案模板篇3

活动目标：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

2.在同伴面前大胆地表达自己的测验与察觉。

活动打定：

1.阅历打定：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿查看泡泡的外形。

2.物质打定：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

活动过程：

一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

(二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆揣摩。

(一)引导幼儿查看，说说它的外形。

(二)幼儿揣摩："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?"

三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

(一)幼儿自由探索，查看泡泡的外形。

(二)幼儿将自己的察觉记录在揣摩记录表上。

(三)交流共享：

1.你察觉了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡吗?

3.你吹出的泡泡是什么外形的?

4.和你原来想的一样吗?

(四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

教学反思：

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学识阅历，进展幼儿的认知才能和查看才能，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿天性进展，幼儿自然成为活动的探索者，学识的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了告成的喜悦!

简朴的教案模板篇4

活动目标：

1.学唱歌曲，掌管歌词中人物展现的依次。

2.情愿表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的喜悦。

3.在感受歌曲的根基上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.在举行表演时，能和同伴相互合作，共同完成表演。

活动打定：

故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。

活动过程：

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带，扶助幼儿回想故事内容，唤起记忆)。

师：小挚友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回复，出示故事中人物图片)

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来留心听一下。

二、完整赏识歌曲《拔萝卜》。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整赏识)

提问：小挚友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来扶助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问，教师将人物图片按依次摆放，随后再完整清唱一遍，便当幼儿听领会歌词并校对人物依次，属于其次次完整赏识)

三、幼儿学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲，扶助幼儿掌管歌词，幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边率领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也制止重复唱的枯燥)

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同议论、创编歌曲中人物的动作。

2.请个别小挚友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小挚友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多举行几组)

五、终止片面，迁入生活。

师：小挚友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小挚友们，老公公他一个人刚开头拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?

(引导彼此扶助，小挚友之间也要这样……)

活动反思：

总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐赏识来举行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来举行，这样更能吸引孩子们的留神力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌管。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!

简朴的教案模板篇5

活动目标：

1、理解长短的概念，学习对比物体的长短，并用语言举行描述。

2、能用一端对齐法对物体举行对比，并按照物体的长短特征举行分类。

3、很快融入嬉戏空气参与活动，体验嬉戏带来的喜悦。

4、培养幼儿对比和判断的才能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打定：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，通明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

(一)老师变魔术。

1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看留心喽。

把两根一致的纸条变成一长一短。

2、幼儿查看有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、报告幼儿“变”的机要。

(二)幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

(一)两个物体举行长短对比、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管举行对比。

说说你是怎么察觉哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?

引导幼儿用一端对齐法举行对比。(可横着也可竖着斜着比)

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿举行检查。

(二)尝试用一端对齐法对三个物体举行长短对比、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己热爱的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、嬉戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，察觉幼儿之间在才能上还是有差异的，大片面幼儿能很好地举行对比，但在表达方面上就有所欠缺，片面幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步斟酌，斟酌如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并扶助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在打定学具和提要求时更精心了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有扶助的。相信对将来三个以上的物体举行对比有确定的扶助。

整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中终止，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的空气，都还挺开心的。

简朴的教案模板篇6

活动目标：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

2.在同伴面前大胆地表达自己的测验与察觉。

活动打定：

1.阅历打定：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿查看泡泡的外形。

2.物质打定：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

活动过程：

一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

(二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆揣摩。

(一)引导幼儿查看，说说它的外形。

(二)幼儿揣摩："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?"

三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

(一)幼儿自由探索，查看泡泡的外形。

(二)幼儿将自己的察觉记录在揣摩记录表上。

(三)交流共享：

1.你察觉了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡吗?

3.你吹出的泡泡是什么外形的?

4.和你原来想的一样吗?

(四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

教学反思：

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学识阅历，进展幼儿的认知才能和查看才能，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿天性进展，幼儿自然成为活动的探索者，学识的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了告成的喜悦!

简朴的教案模板篇7

活动目标：

1.学唱歌曲，掌管歌词中人物展现的依次。

2.情愿表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的喜悦。

3.在感受歌曲的根基上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.在举行表演时，能和同伴相互合作，共同完成表演。

活动打定：

故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。

活动过程：

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带，扶助幼儿回想故事内容，唤起记忆)。

师：小挚友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回复，出示故事中人物图片)

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来留心听一下。

二、完整赏识歌曲《拔萝卜》。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整赏识)

提问：小挚友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来扶助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问，教师将人物图片按依次摆放，随后再完整清唱一遍，便当幼儿听领会歌词并校对人物依次，属于其次次完整赏识)

三、幼儿学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲，扶助幼儿掌管歌词，幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边率领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也制止重复唱的枯燥)

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同议论、创编歌曲中人物的动作。

2.请个别小挚友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小挚友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多举行几组)

五、终止片面，迁入生活。

师：小挚友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小挚友们，老公公他一个人刚开头拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?

(引导彼此扶助，小挚友之间也要这样……)

活动反思：

总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐赏识来举行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来举行，这样更能吸引孩子们的留神力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌管。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!

简朴的教案模板篇8

活动目标：

1、理解长短的概念，学习对比物体的长短，并用语言举行描述。

2、能用一端对齐法对物体举行对比，并按照物体的长短特征举行分类。

3、很快融入嬉戏空气参与活动，体验嬉戏带来的喜悦。

4、培养幼儿对比和判断的才能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打定：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，通明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

(一)老师变魔术。