高职财务管理人才培养方案

年4月19日高职财务管理人才培养方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。高职《财务管理专业》人才培养方案一、招生对象及学制（1）招生对象：本专业招收普通高中毕业生或同等学历者。（2）学制：全日制三年。二、专业培养目标本专业经过对人才需求市场的调研，以就业为导向确定财务管理专业的培养目标为：培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知识和能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的初、中级应用型、复合型专门管理人才。学生毕业后，能分别在各类企事业单位、证券保险、金融机构和政府机关以及社会中介机构从事投融资、会计、财务咨询以及教学、科研工作的应用性强、理论水平高的专业人才。三、人才培养规格及职业岗位群1、职业岗位群会计电算化专业面向的岗位群参见表1-1。表1-1会计电算化专业面向的岗位群职业岗位主要工作任务资格证书财务会计岗位1、会计凭证、账簿、报表的稽核、会计账目的调整、财务会计报告的编制、增值税、所得税纳税申报表的编制、内控会计制度的组织。2、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理、明细账的登记3、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理、登记成本明细账、编制成本计算表4、会计核算、会计方法、会计人员交接、会计档案管理、会计机构设置等咨询会计从业证资金管理岗位1、审核汇总各相关企业定期报送的资金预算；审核汇总各相关企业定期报送的资金收支计划，以此为根据统筹调度资金2、审核各相关企业定期提供的资金收支情况及结存状况报告；分析预算与实际情况的差异，对重大差异询问原因；3、根据资金结存情况及资金收支计划统筹安排资金，向各相关公司计财部下达指令，调度资金；记录内部资金的调拨，定期和各相关公司对账；合理预测资金需要量，防止盲目筹资4、综合分析各种筹资渠道，分析各种筹资成本，求得各种筹资方式最佳组合；5、向各相关单位提供筹资方案的建议。安排好资金供应时间，确保资金筹集与经营活动的协调一致；核算内部资金使用成本，考核各公司资金使用效率。会计从业证投资管理岗位1、负责研究国家财税、会计政策及制度，编制项目公司财务管理会计体系规范；2、负责项目投资管理会计报表工作，并进行动态管理和盈利预测、财务分析工作；3、负责参与编制项目投资可行性分析报告，审核投资效益数据指标；4、负责开展专项的项目公司内部审计，根据需要检查项目公司财务工作；5、协助经历开展资本管理业务工作。会计从业证财务分析岗位1、负责财务报表分析、经营成果趋势分析；2、负责市场动态和趋势分析、待执行销售合同分析；3、负责营运资金分析，并定期披露报告编制；4、负责全面预算管理工作，配合公司全面预算小组完善预算管理体系；5、参与组织全面预算的编制工作，进行预算监控、分析、提交汇总报告等工作会计从业证财务经理岗位1、总管公司会计、报表、预算工作；2、负责制定公司利润计划、资本投资、财务规划、销售前景、开支预算或成本标准；3、制定和管理税收政策方案及程序；建立健全公司内部核算的组织、指导和数据管理体系，以及核算和财务管理的规章制度；4、组织公司有关部门开展经济活动分析，组织编制公司财务计划、成本计划、努力降低成本、增收节支、提高效益；5、监督公司遵守国家财经法令、纪律，以及董事会决议。6、搞好财务部门人力资源管理。会计从业证、助理会计师2、人才培养规格（1）、基本素质要求：热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为社会主义现代化建设服务和为人民服务的思想；具有为国家富强、民族强盛而奋斗的志向和责任感；具备从事财务会计专业人员的良好职业道德和职业习惯，具有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。①人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言文字表示能力。②身心素养：具有良好的身体素质和心理素质，具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。（2）、知识目标的要求①掌握必须的人文科学知识、法律知识。②掌握财务管理领域所必须的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展动向。③掌握筹资、投资、收益分配等方面实践知识。④熟悉中国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例。⑤具有较强的外语应用能力，能熟练应用英语获取专业知识和信息，能获取相应的英语等级证书。具有多样性、复合性、实用性人才。（3）职业能力和基本技能目标的要求1）通用能力①具有较强的文字和口头表示能力。②具有外语阅读翻译能力，具有较强的计算机应用能力。③具有较强的社会适应能力和社交能力。④具有较强的组织协调能力和团结协作能力。⑤具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力。⑥具有较强的分析解决实际问题的能力和较强的实践动手能力。2）专业能力①掌握管理学的基本原理和现代市场营销学的基本理论以及经济法规的基础知识；②掌握财务、金融管理的定性、定量分析方法；③具有较强的语言与文字表述、人际沟通、信息获取能力以及分析和解决企业管理工作实际问题的基本能力；④熟悉中国财务、金融管理的相关方针、政策和法规以及国际惯例；⑤了解本学科的理论前沿和发展动态；⑥掌握助理会计师、会计师所具备的专业知识，具有经过国家资格考试的能力；⑦掌握一门外语，具有一定的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能利用外语获取专业信息；⑧能够较为熟练地运用财务软件从事业务工作；执业资格证书一览表考证项目发证部门建议考证时间要求会计从业资格证书考试国家财政部第2学期6月份必须考取助理会计师资格考试国家财政部第4学期5月份鼓励考取四、毕业标准（1）所修课程的成绩全部合格，修满学分；（2）获得会计从业资格证书；（3）获得计算机等级考试证书；（4）参加全国大学生英语应用能力A级考试，达到学院规定的分数；（5）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。五、课程体系分析1、工作任务与职业能力分析（参见表1-2）表1-2工作任务与职业能力分析表职业岗位（群）工作任务职业领域能力知识点能力财务会计岗位财务分析岗位建账1、账簿的启用2、生产性企业3、商业流通企业经过该内容的学习，使学生具备和掌握生产性企业、商业流通企业中一般纳税人企业和小规模纳税人企业建账的要求和程序的能力

审核和填制会计凭证

1、原始凭证的审核2、原始凭证的填制3、记账凭证的填制

（1）、记账方法

（2）、会计科目经过该内容的学习，使学生具备审核原始凭证的能力；填制原始凭证的能力；根据审核无误的会计凭证填制记账凭证的能力；掌握借贷记账法的记账方法和记账规则以及各个会计科目的属性。

登记账簿

1、明细账的登记2、日记账的登记3、总账的登记4、备查账的登记经过该内容的学习，使学生具备登记各种明细账的能力；登记现金日记账和银行存款日记账的能力；登记各种总账和备查账的能力。

成本核算1、采购成本2、生产成本3、销售成本经过该内容的学习，使学生具备各种成本核算的能力，即材料采购成本委托加工材料成本核算能力；在产品、完工产品成本核算能力；固定资产、无形资产成本核算能力；投资成本核算能力；产品销售成本核算能力。

财产清查

1、清查范围2.清查方法3、清查结果的处理经过该内容的学习，使学生具备财产清查（全面清查和局部清查）的能力；对清查结果进行账务处理的能力。

编制会计报表

1、资产负债表2、利润及利润分配表3、现金流量表4、所有者权益变动表经过该内容的学习，使学生具备能根据总账及所属有关明细账来编制各种会计报表的能力。财务会计岗位

纳税申报1、增值税2、营业税3、消费税4、城建税及教育费附加5、企业所得税6、纳税策划经过该内容的学习，使学生具备几个主要税种应纳税额的计算能力；正确填制纳税申报表的能力；进行纳税申报的能力。资金管理岗位

资金预算资金预算编制方法资金预测需要量编制资金预算经过该内容的学习，使学生具备资金预算编制方法的能力；掌握资金预测需要量方法和技巧的能力

资金筹集融资品种和其利弊融资渠道规避风险编制筹资方案经过该内容的学习，使学生具备熟悉融资渠道的能力；能编制筹资方案。负债管理财务杠杆防范财务风险经过该内容的学习，使学生具备熟练运用财务杠杆的能力。收益分配财经法规与企业章程合理分配收益经过该内容的学习，使学生具备合理分配企业收益的能力投资管理岗位项目投资管理项目投资的提出项目投资的可行性分析项目投资的决策评价项目投资的实施经过该内容的学习，使学生具备项目投资管理的能力证券投资股票、债权、期货经过该内容的学习，使学生具备证券投资管理的能力2、专业学习领域核心课程介绍（参见表1-3）表1-3专业学习领域核心课程设置表职业能力工作任务主干课程教学模块参考学时会计整体工作流程建账登记凭证及账簿基础会计1、认识会计工作过程2、会计要素及复式记账原理3、会计凭证的填制和审核4、会计账簿的登记5、会计报表编制90财务会计会计核算财务会计实务会计业务流程出纳业务核算存货业务核算往来结算业务核算投资业务核算固定资产及无形资产业务核算职工薪酬业务核算借款业务核算收入及费用业务核算10、利润分配业务核算11、总账和报表业务核算90纳税额计算纳税申报纳税实务1、增值税纳税申报2、营业税纳税申报3、消费税纳税申报4、城建税及教育费附加申报5、小税种纳税申报6、企业所得税纳税申报7、税收策划60证券投资证券市场规则证券基础知识证券市场基础股票债券投资基金60财务预算、决策账务成本计划、资金筹措计划、经营决策财务管理货币时间价值项目投资决策评价的计算营运资金的管理资金成本、资金结构存货的管理60运用软件进行记账、算账、报账和数据审核会计软件操作会计电算化系统初始化经营过程账务处理会计报表导出用友软件操作实训60分析企业经营状况企业各项财务分析工作及各部门业绩考评财务报表分析1、资产负债表阅读与分析2、利润表阅读与分析3、现金流量表阅读与分析4、所有者权益变动表阅读与分析5、企业盈利能力分析6、企业营运能力分析7、企业偿债能力分析8、企业发展能力分析9、综合财务分析60熟悉法律法规及职业道德拟定和审核经济合同、协议和其它经济文件经济法公司法合同法会计法律制度支付结算法律制度60六、专业教学进程表（见表1-4）教学进程表1-4专业：财务管理专业代码：层次：高职学制：三年类别序号课程名称课程代码学分教学时数第一年第二年第三年备注总学时理论学时实践学时一二三四五六周学时实践周周学时实践周周学时实践周周学时实践周周学时实践周实践周总计147284213421500243w243w243w243w2010w18w基础知识课程1毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论1230302必2毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2230302必3思想道德修养与法律基础330302必4体育一230302必5体育二230302必6计算机应用基础36040204*必7计算机应用基础实习130301w必8计算技术23020102必9高等数学332324必10公益劳动130301w必11人文素质任选课230302任12人文素质任选课230302任13人文素质任选课230302任14人文素质任选课230302任小计2845236290职业基础课程1基础会计49070206*必2基础会计实习1300301w必3经济法3606004*必4市场营销36040204*必5管理学原理36050104*必6管理学原理实习1300301W必7财务软件应用与开发36030304*必8财务软件应用与开发课设2600602W必9证券基础知识36030304必10应用文写作3606004必11商务英语23020102必12客户关系管理`4484806必13职业基础任选课3606004任14职业选向任选课3606004任小计38452528240财务管理方向1财务会计49060306*必2财务会计实习`260602W必3财经法规与职业道德36040204*必4财务管理49060306*必5财务管理实习`130301w必6会计电算化软件应用46030304*必7税收与纳税实务36040204*必8税收与纳税实务实习130301w必9财政与金融3606004*必10财务数据统计与分析36040204*必11财务数据统计与分析实习260602w必12审计学4484806必13人力资源管理3323204必小计37740410330通用1就业指导166必2军事理论23636必3毕业实习230301w必4毕业设计230301w必5顶岗实习397807808w18w必小计4488242840合计147284213421500243w243w243w243w2010w18w注：1、w：为教学周；带星号的课程为考试课；每学期按18周计算。2、备注一栏中，限：为限选课，在执行计划时选定一个专业方向执行；必：为必修课；任：为任选课程，在学院的任选课体系中选修相关的课程。3、“就业指导”课在学生就业前随机安排时间讲授，“军事理论”课在军事训练期间讲授。4、“公益劳动”专周安排在第一年内进行。请各系根据实际情况斟酌确定本系各专业“毕业设计”和“毕业实习”周数；原则上周学时不应超过24；“课程代码”一栏可先不填。七、教学环节进程安排（一）教学活动时间分配表教学活动时间分配表（表1-5）年学学期数周节环学教年学学期数周节环学教教学周考核入学教育军训毕业、顶岗实习毕业设计机动寒暑假及长假一1161214+1218116+1二318114+1418116+1三514122618合计8452202424（二）理论与实践教学比例理论与实践学时比例分配表（表1-6）教学形式内容占总学时比例理论教学各类课程的理论教学部分48%实践教学课内实践教学52%八、专业师资的配置与要求（一）专业带头人的基本要求（1）具备双高职称、双师资格。（2）具备五种能力：高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、组织协调能力、教研教改能力。（3）能带领课程团队完成课程体系开发，主持制定会计电算化专业能力标准、课程标准。（4）持一项省级以上的科研课题项目或一门精品课程建设。（5）主讲会计电算化专业3门以上核心课程，学生满意度在95%以上。（6）具备指导青年骨干教师的能力。（二）专任教师的配置与要求（1）具备双师素质的教师。（2）鼓励教师在不影响学校正常教学的前提下担任社会兼职。经过挂职锻炼、顶岗实践等方式强化了教师的实践能力，使其既具备扎实的专业基础知识，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。（3）鼓励中青年教师攻读硕士以上学位。定期举行优质课评比、职业教育论文评比、教学课件大赛等多种形式的竞赛活动。（4）鼓励教师参加会计师、注册会计师、经济师等各种专业技术资格考试，取得专业资格证书。九、实践教学建设（一）建立实训室1、会计手工实训室：需有软件教学平台、投影仪、桌椅、会计专用工具套、装订机等设备。能够模拟公司财务部实际工作环境及业务，开展随课分散会计实训、课程综合会计实训和专业综合会计实训教学。2、会计电算化实训室：需有计算机、桌椅、服务器、用友会计电算化软件一套。开展随课会计电算化软件教学。（二）利用教学软件进行会计工作岗位实践实训教学平台职业能力训练1、基础会计实训教学平台1、填制和审核原始凭证2、编制和审核记账凭证3、会计凭证的装订4、账簿的设置和登记、对账、错账更正与结账5、会计报表的编制6、特殊项目专练7、综合实训（分工业企业和商品流通企业整个业务流程）2、企业会计实训教学平台1、货币资金实训2、应收及预付款项实训3、存货实训（收发存货的计量、存货核算方法、存货的其它核算）、对外投资（短期投资、长期股权投资成本法核算、长期股权投资权益法核算）、4、固定资产实训、无形资产及长期待摊费用实训5、负债实训6、所有者权益实训7、收入、费用和利润实训8、财务会计报告实训9、中小企业综合实训3、出纳实务实训教学平台1、银行转账结算基本方式（支票结算方式、汇兑结算方式、委托收款结算、银行本票结算、商业汇票结算、银行汇票结算、托收承付结算）2、收付款原始凭证与现金收付业务3、出纳账簿及凭证交接、银行存款余额调节表4、综合实训4、税务会计实训教学平台1、税务登记实训2、增值税纳税处理实训、消费税纳税处理实训、营业税纳税处理实训、关税纳税处理实训3、企业所得税纳税处理实训、个人所得税纳税处理实训4、土地增值税纳税处理实训、印花税纳税处理实训、房产税和城镇土地使用税纳税处理实训、其它税种纳税处理实训、5、税收筹划5、成本会计实训教学平台要素费用的归集和分配实训、辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训、生产费用在完工产品和在产品之间的分配实训、产品成本计算的基本方法实训、产品成本计算的辅助方法实训、成本报表的编制与分析实训、成本会计综合实训（品种法及分步法综合实训）6、财务管理实训教学平台1、财务估价、财务指标分析2、企业筹资、财务预算与财务控制、企业投资、流动资产管理、资本成本与资本结构、股利分配3、财务管理综合案例分析（多个不同类型企业）：流动资金管理、投资管理、筹资管理、股利分配、预算管理、价值评估、期权管理、财务分析7、财务分析实训教学平台1、会计分析2、盈利能力分析、营运能力分析、偿债能力分析、增长能力分析、综合能力分析3、财务分析的应用、财务分析综合案例分析（多个不同类型上市公司案例分析）8、中级会计（综合）实训教学平台货币资金实训、金融资产实训、存货实训、长期股权投资实训、固定资产实训、无形资产实训、投资性房地产实训、资产减值实训、债务重组实训、非货币性资产交换实训、或有负债实训、借款费用实训、资产负债表日后事项实训、负债实训、收入、费用和利润实训、所有者权益实训、财务会计报告实训十、培养方案编制说明职业技能层级做—实践教学体系学—理论教学体系助理会计师证书会计从业资格证书对应执业证书工作任务技能递进提升“学职业技能层级做—实践教学体系学—理论教学体系助理会计师证书会计从业资格证书对应执业证书工作任务技能递进提升“学”“做”互动推进教学支撑职业能力和素质财务管理职业岗位财务管理职业岗位群“课”“证”深度融合合人才培养模式图（一）、以就业为导向，走产学结合的发展道路：1、围绕着高职课程改革，派专业老师走访中小企业、培训机构、人才市场及高校。经过这些调研活动，了解了会计电算化专业发展的方向和企业的人才需求状况，学习了培训机构特殊的教学模式，吸取了其它高职院校办学的经验。2、寻求和各小型企业的合作，积极把专业建设溶入市场，参与制订了校企合作方案，与多家企业签订了校企合作协议。3、定期邀请企业会计师进行专题讲座，帮助学生了解会计行业趋势，弥补课堂教学不足。4、引进企业会计出纳岗位、明细账岗位、总账岗位、会计主管岗位工作人员在企业的真实环境下，以真实的岗位标准为要求，用真实的企业会计业务内容，按企业会计工作的真实流程，由企业人员指导完成实训实习的教学任务，实现了课程体系与企业真实工作任务相融合、引企入校与仿真实训实习相融合、专业教师与企业会计师相融合，素质、知识、能力相互贯通，使“教”、“学”、“做”融为了一体。（二）课程体系设置的原则1、课程设置要突出针对性和实用性：除按有关文件规定必须开设的思想政治理论课、大学英语、计算机基础、大学体育、大学生心理健康、就业指导等课程外，尽量减少基础理论课，加大专业基础课和专业课的比重。特别加强专业核心课如《会计学原理》、《财务会计》、《纳税实务》、《财务管理》等课时比重。增加可供选择的专业选修学科，让学生根据自己的需要来拓展知识技能领域。2、注重学生操作技能的培养和提高：首先增加珠算和点钞技术，既继承了传统的文化，又有利于开发学生的大脑，促进动作技能的协调，激发学生学习专业的积极性。其次，提高《基础会计》、《财务会计》、《纳税实务》、《财务管理》等课程实训内容的课时数。做到每门学科在章节完后有分项实训内容，又在整个学科授完后又有综合实训。最后，构建专业课程体系时，应与学生考取专业证书相结合。会计电算化专业考取的证书主要有会计从业资格证书，会计电算化证书及会计专业技术初级或中级资格证书。在设置课程时充分考虑学生考证需要，设置主要与之相关的《基础会计》、《财务会计》、《财经法规与职业道德》、《会计电算化》、《财务管理》、《经济法》。3、强调财务管理专业的职业性：与本科院校相比，专业基础课和专业课的设置上应充分考虑高职学生的特点和市场的需求，突出体现会计和电算化这两大方面的内容。确定的培养目标是高技能应用型复合人才，突出了目标岗位能力。培养能进行会计核算和账务软件操作，实行会计监督，参与经营决策的实际操作能力。（三）、“三段双轨制”专业技能培养：“三段”是指按课程间内容的依存关系分为专业基础技能、专业技能、职业综合技能三个阶段；“双轨”是指会计手工处理能力训练和会计电算化处理能力训练同步进行。第一阶段：专业基础技能（1）会计手工处理能力训练：基于《基础会计》课程，实训内容：凭证、帐薄、报表编制原理。（2）会计电算化处理能力训练：基于《计算机基础》课程，实训内容：Word、Excel等计算机基本原理和操作。第二阶段：专业技能（1）会计手工处理能力训练：基于《财务会计》、《小企业会计》、《成本会计》、《财务管理》、《审计》、《税收会计实务》、《会计报表分析》等专业课程，实训内容主