2020-2021学年广东广州荔湾区初一上学期期末语文试卷-解析版

年广东省广市荔湾区七级上学期期语文试题:名：：：___________第一部积与运用

（本大题共小，共分一、下列各项，读音和书写都正确的一项是（）A.闪（）狭（）

淅沥（）抖擞（ǒu）

截然不同（jié）拈轻怕重（niān）C.贮蓄（）

酝酿（yùn）人顶沸d）D.着落（zhuó徘徊（pái）

怪涎不经（）【答案】【解析】本考查字音与字形掌握A项误，闪的烁应为“shuòB项确项有误，“人声顶沸的顶应为鼎D项误“徘徊的徊应为“huái，怪不的涎应“诞。本选B下列加词语使用恰当的一项是（）A.科沁沙漠原是不毛之地，然腾飞和他的团队竟在这里种出了水稻。班提把宁静致作为班训，同学们随声附和，纷纷发表意见C.辩论赛中，张雨发言思路清晰旁征博引，咄咄逼人，对手敬佩不已。D.张红胆小内向，我怂恿她参加术节表演、运动会等活动来改变自己、【答案】A【解析】本考查正确使用词的能力A项确B项误随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。褒贬不当项误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。不符语境。D项误，怂恿：从旁劝说鼓动人去做（某事）。褒贬不当。故本题选A下面是明给父亲的老战友发出的请帖，谦辞和敬辞使用不正确的一项是（）伯父，您好2月家君七十大寿，敬请您赏脸出席寿宴。席设中国大酒店二宴会厅，贤侄我在宴会厅门口恭候您的大驾。A.家

B.脸

C.贤侄

大【答案】【解析】本考查口语交际与言得体A、B、项确。C项误，贤侄”是对侄辈年人的美称，不能用于自己。故本题选择。下列句没有语病的一项是（）A.想是人类与生俱来的能力水，能让我们体验到更加广大的世界。自学理念，经过这些年来成功与失败的实践，证实了其可行性。

C.博物馆文创频频出新，反映了国博物馆文创市场高速增长的态势。D.对于适合自己的学习方法，同们一直在总结着，思考着，探索着。【答案】【解析】本考查辨析与修改病的能力A项误，搭配不当，删去水”B项有误，不合逻辑，删去与败；项正确D项有误，语序不当，“总结者和探”调换位置故本题选C。荔湖中初一）班举行《西游记》读书分享会，主题艰险的取经之路。作为分享者之一，你选择哪个情节？为什么选择这个情节？【答案】示：《三打白骨精，故事情节引人入胜，一波三折，人形象个性鲜明突出。【解析】本考查名著情节的握。解答此题，要了解《西游记》的内容，围绕主艰的取经之路来择情节。要结合相关内容阐述理由。我们可以任“经路上的九九八十一”其中之一，阐述选择的理由言之有理即可。二、默写。

（本大题共题，共8分根据课，下列古诗文默写正确的一项是（）A.博而笃志，切问而近思，仁其中矣。日之，若出其里。星汉灿烂，若出其中。C.何当共剪西窗竹，却话巴山夜时。D.老树枯藤昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。【答案】A【解析】本考查诗文名句默A项确B项有误，日之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中应为“日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其”C项误，何共剪西窗”应为何当共剪西窗烛。D项误“树枯藤昏鸦应为枯藤老树昏鸦。故本题选A。根据课文，补写出下列名篇名句的空缺部分2.____________________，好之者不如乐之者。《论语章【答案】知者不如好之者【解析】本考查学生名句的记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。，君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【答案】我愁心与明月【解析】本主要考查了学生于课内要求必背的古诗文及文章的背诵熟练程度。注意点字的确书写。根据课，补写出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好风景。杜甫《江南逢李龟年》）【答案】落时节又逢君

【解析】本考查名句默写，注意在理解的基础上进行识记。本题要注落”时节”逢君的写法。根据课，补写出下列名篇名句中的空缺部分。遥怜故园菊。岑参《行军九日思长安故园》）【答案】应战场开【解析】本考查名句默写，注意在理解的基础上进行识记。本题要注傍“战场的写法，尤要注意傍与近字的区分。根据课，补写出下列名篇名句中的空缺部分。不知何处吹芦管。李益《夜上受降城闻笛》）【答案】一征人尽望乡【解析】本考查名句默写，注意在理解的基础上进行识记。本题要注征”望乡的写法。7.____________________，马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）【答案】夜卧听风吹雨【解析】考名句默写。要在解的基础上进行记忆，注阑的正确写法。根据语，在横线上填入最恰当的古诗文名句。“____________________，”是子所提出的一种学习方法，告诉我们学习和思考同等重要，缺一不可。【答案】学不思则罔思而不则殆【解析】本考查名句默写，注意在理解的基础上进行识记。根我们学习和思考同等重要，缺一不可可以判断答案应学而不思则罔，思而不学则。本题要注罔”殆的写法。第二部阅读与鉴

（本大题共题，共分）一古文读阅读下的文段，完成下列各题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学。淫则不能励精，险躁则不能治性。年时驰，意与日去，遂枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）(1下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（）A.非泊无以明志非静以致远C.年与时驰D.意与日去

明：明确，坚定。致：达到。驰：迅速逝去。去：距离。(2把“慢则不能励精，险躁则不能治”翻译成现代汉语

(3阅读下面的文段，然后回答问题。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也”子日：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（选自《论语》）①解下列加点词的意思。①终夜不寝以思②好古③敏以求之者也②《子书》和这两则《论语》都指出了学习的原因，请用自己的话分别概括。【答案】(1)D纵放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。①觉②欢③求。诸亮认为学习能增长才干，修养性情。孔子认为自己通过学习，来增长才干，提升自己。【解析】(1)本考查文言文词语理解A、B、项正确；D项误句：意志随岁月逐渐消逝。去：消失，逝去。故本题选D。本考查学生对句子翻译能力。本句中重点词：淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。治，修养。句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不修养性情。本考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意：我彻夜睡觉，去左思右想。寝：睡觉②意：（我）喜好古代文化好：喜欢。③意：勤奋敏捷去求取知识的人。求：探求。方一：本题考查内容理解和概括。《诫子书》中的夫须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学和我生而知之者，好可知，诸葛亮认为学习能增长才干，修养性情。孔子认为自通过学习，来增长才干，提升自己。方法二：【参考译文】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么得及？补充文段翻译：孔子说“我曾整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好孔说“我不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。”阅读下这首古诗，然后回答问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1诗中“次“夜是什么意思？请选择一个回答。(2诗潮平两岸描绘了一幅什么样的画面？【答案】(1)次停泊。残：夜将尽之时。江浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。【解析】(1)本考查学生对词语的理解能力。标题的意思是：停泊在北固山下。次：停泊“海日生残夜的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉升起。残夜：夜将尽之时。本考查学生对诗句画面的描绘能力“平两岸”思是：潮水上涨，两岸更显开阔。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。可描述为：江水浩淼，春潮涨，放眼望去，江岸齐平。二现文读（大题共题，共分）阅读下文字，完成下列问题。材料一白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的教训。（选自毛泽东《纪念白求恩》）材料二我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己，救死扶伤，以及在晋冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。说他为晋察冀以至中国人民作出了卓越贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。

不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又热情。看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。……”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在的耳际。不能忘记，那年九月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志，同他一起吃饭的时候，他高地称颂毛泽东同志的战略、战术，又谈起了他建立的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。他坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的。他就是样，用科学家的求实精神，共产党员诚恳的自我批评，严格要求自己的。不能忘记，一九三九年七月一日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份参加大会他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。……我们努力奋斗的共产主义业，是不分民族，也没有国界的。”他就是用这样质朴的语言，表达了他的共产主义胸怀和国际主义精。（选自聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》）(1关于白求恩的事迹，下列说法不符合文意的一项是（）A.白恩同志是加拿大共产党员一九三八年他从延安到达晋察冀边区救治边区军民。白恩志是医生，在整个八路军医务系统中他医术很高明，坚持在前线救死伤。C.面临日寇的扫荡，白求恩在敌后根据地建起模范医院，成为正规化医院的典范。D.白求恩第一次见到聂荣臻同志在山西五台的金刚库村，后来又与他有过多次接触。(2下列说法符合文意的一项是（）A.毛东盛赞白求恩表现出来的不利己专门利人的精神和他对技术精益求精的态度。毛东白求恩与党内某些同志的学习与工作方法进行对比，倡议大家要向他习。C.聂荣臻认为白求恩作出的卓越献和建立的伟大功绩，是源自于他的国际主义精神。D.聂荣臻将白求恩称喻为一机关，突出赞扬了白求恩作为革命者的战斗激情。(3材料一的段落之间是什么关系？材料一的段落关系与材料的段落关系有什么不同？【答案】(1)CA材一段落之间是并列关系；材料二第一段与其他三段是总分关系。【解析】(1)本考查文章内容理解与分析。解答此题，要在读懂文意的基础上作出判断ABD项符合文意项不符合，白求恩说他残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的，白恩在敌后根据地建起模范医院，成为正规化医院的典”说法错误。故本题选C。本考查文章内容理解。解答此题，要仔细阅读各选项，找出与文本不一致之处，再进行判断A项符合，根据在个八路军医系统中，他的医术是很高明”等语句可以判断B项不符合，毛泽东将白求恩与党内某些同志对待同志、对待工作的态度进行对比，倡议大家要向他学习C项符合，聂荣臻认为白求恩作出的卓越贡献和建立的伟大功绩，是源自于他的国际主义精神、革命者战斗激情勇于自我批评的精神D项符合，原文是白求恩要求把自当一挺机关枪使”故本题选A。

本考查材料结构理解。材料一第一段赞“求恩同志毫不利己专门利人的精，第二段赞扬白求恩对技术精益求精的神，两个段落之间是并列关系；材料二第一段赞扬白求“为晋冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功，下面三个段落分别写他革命者的战斗激情、勇于自我批评的精神、国际主义精神，第一段与其他三段是总分关系。阅读下文字，完成下列问题。心想喜鹊宋晓亮儿时，妈让我猜的头一个谜语是“打南边过来个点头点，白嗉儿、黑豆眼。”我想都没想，张就说：“是喜鹊。”老家那方天地间，可谓盛产喜鹊呀！爱喜鹊不掺假。“喜鹊叫，好运到。”在我童年的心田里像是刻下了深深的印记。而老家的院外，那棵壮茂盛的红杏树，更为喜鹊们提供了随时歌唱的“大舞台”。至今不忘，我5岁年的一个秋高气爽的清晨，从杏树上飞下几只大喜鹊，围着我家院落一唱再唱。我手舞足蹈地问妈妈，们在唱什么呀？妈说，来报喜。我佩服妈妈，她怎么一说一个准儿！到了中午，爹就拿回一封信，拆开一看，我大姐要从大连来了。获此喜讯，把我高兴得逮谁跟谁说：“我大姐要回来了！“自此，喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了比老家的“心灵图腾”。时光荏苒，我长大了，从山东嫁到北京了。感觉中，北京的喜鹊比老家还要多。日常所见，有喜鹤，其颜色蓝绿发灰；山喜鹊只是黑白两色。不管是哪一种，我均视为“山东老乡”。一听它的叫声，那份亲切、那种兴奋，会让人精神振奋、心情舒畅。上世纪80年代期，在丈夫只身赴美奋斗的日子与里，留守北京的我，领着一个小秃小子，若了喜鹊的叫声，挨过那孤苦而又漫长的多个夜与昼，该有多难！那时，我生怕常在美国高速路上驱车奔跑的丈夫安全不保，加上那年间的电话费每分钟须美金3块，如此这般，报平安之重任就全落在“鸿雁”的翅膀上。鸿雁如同喜鹊，在我心目中。常为我家报喜的正是身着绿装的投递员50出的王大哥。“鸿雁”大哥知我盼信心切，只要我夫有信寄来，他一进我院儿，必放声高喊：“快出来吧，美国信了！”有时，在我外出的路上也会被王大哥叫住：“先别急着走，等我看看有没有你的信。”出于对大哥的感激与感谢，我提笔为他写下表扬信送达甘石桥邮电局。两周后，王大哥跑来告诉我：“我被评劳模儿啦！”我抱拳恭喜。“鸿雁”乐得合不拢嘴：“我说这几天喜鹊老追着叫个没完呢！”中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。喜鹊文化是中国文化的重要标志之一。传说喜鹊文化起源于春秋代。中国传统文化中最美丽的传说：“牛郎织女七夕天河鹊桥相会”的神话故事，实为妇孺皆。而那一幅又一幅的“喜鹊登梅”图，更是“画遍”了黄河两岸、大江南北、长城内外。不仅如此，看间的绘画、对联、剪纸、小说、散文、诗词及歌曲、影视、戏曲等方面，哪个能少了喜鹊的参与？

我定居美国近30年了在这超1/4个世里，等候喜鹊唱枝头的记录至今还在这儿空白着。到网上一查：除南极洲、非洲、南美洲与大洋洲之外，其他国家和地区想见喜鹊，不是梦。但一个普遍的规律是，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量就越多。明白了，尽管我每天活动在一望无际的大平原上，但由于所处社区人少林多而令喜鹊不愿光顾不青睐。见不到喜鹤并不影响我想念喜鹊。哪怕是空想，也会让人怀有关好的期盼与向往。（有删节）(1请根据表格提示，简要概“我在同时期对喜鹊的不同认识。时间儿时上世纪80年代初期近30年

地点老家北京美国

“我对喜鹊的不同认识①②③(2结合上下文，从修辞的角度分析文中画横线句子的表达效。那棵粗壮茂盛的红杏树，更为喜鹊们提供了随时歌唱“舞台。(3有人认中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟一可以删去，你是否同意？请简要说明理由。【答案】(1)①鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成我的心灵图”；中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。喜鹊文化是中国文化的重要标志之一③见不到喜鹊并不影我想喜鹊。哪怕是空想，也会让人怀有美好的期盼与向往。(2)“更为喜鹊们提供了随时唱大舞台运用拟人、比喻修辞，赋予喜鹊人的情态，把红杏比作大舞台，生动形象地写出喜鹊在树上歌唱的欢乐画面。不。这一段写了喜鹊在中国被视为吉祥鸟，是中国文化的重要标志之一，不仅写出了喜鹊在中国文化中普遍存在，也为下文含蓄地表达对祖国的思念之情作铺垫。【解析】(1)本考查梳理作者写作思路的能力。前四自然段都在写儿时，第四“喜鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了我‘心灵图，是我儿对喜鹊的认识；第五自然中国人愿把喜鹊视为吉祥鸟。喜鹊文化是中国文化的重要标志之是上世纪80年初“我对喜鹊的认识；结尾段“见不到喜鹊并不影响我想念喜。哪怕是空想，也会让人怀有美好的期盼与向是30年我对喜鹊的认识。本考查从修辞角度赏析句子能力更喜们提供了随时歌唱大舞台拟人、比喻，生动形象地写出喜鹊在树上歌唱的欢乐画面。本考查阅读理解能力。本文记叙我在同时期对喜鹊的认识“鹊是喜庆、吉祥和幸福的象征，也渐渐地变成了我心灵图腾，这是儿我”对鹊的认识。结尾见不到鹊并不影响我想

念喜鹊。哪怕是空想，也会让人怀有美好的期盼与向这是近30年我对鹊的认识，表达了对喜鹊和祖国的想念，以及对美好生活的期盼与向往。这一句承接了上文，也我为么想念喜鹊的原因，所以不能删除。第部写作（本大题共题，共）写作。请以《一张照片》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。500字上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】【文】一张照片照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼我的奶奶！那时，照片上的我才两岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开我们。明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格了这张老照片里！这一张照片！深深地印在我的脑海！【解析】本考查语言表达与用能力。这是一篇命题作文。题目的关键词“照片”，我们可围绕这张照片来讲述自己的故事，除了要把拍这张照片的时间、地点写清楚，还要把这张照片的内以及拍照时发生的事情说具体。比如说照片，上有什么人，在什么情况下干什么，人物的神情、动作怎样。总

之，只要是你想说的，都可以。写作时要按照一定的写作顺序来写，倒叙、顺叙，说明事情的间、地点、经过等要素要交代清楚。写作时应该融入自己的感情，要以情动人。附题本大题共2小，共分：阅读下文字，完成下列问题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便