山东省青岛市第五十一中学2021-2022学年高三生物月考试卷含解析

山东省青岛市第五十一中学2021-2022学年高三生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，在相同时间内其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是氧浓度（%）abcd产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA．a浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率等于无氧呼吸B．b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸速率ks5uC．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸参考答案：D2.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质C.在与特定分子结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性参考答案：C激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙），A错误；部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，B错误；激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，C正确；酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，D错误。【考点定位】人体内酶和信息分子的相关知识。【名师点睛】酶与激素的区别

产生

化学本质

作用机制

激素

内分泌细胞

蛋白质、多肽、固醇、单胺等

作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活

酶

几乎所有的活细胞(人成熟的红细胞除外)

绝大多数为蛋白质，少数为RNA

作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变

3.下列有关植物群落分层现象的解释，不正确的是A．分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种参考答案：C4.下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索2，4-D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片，多个视野的细胞并统计

参考答案：B5.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。由此可推断该雌鼠的突变型基因为A.显性基因

B.隐性基因

C.常染色体隐性基因

D.X染色体隐性基因参考答案：A6.下图中①～④表示某动物有性生殖时细胞连续分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种物质的相对数量。下列说法错误的是

A．着丝点的分裂发生在③→④过程中B．处于①和③时期的细胞分别为精（卵）原细胞和次级精（卵）母细胞C．基因突变发生在①→②过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换发生在③时期D．图中b表示不同时期细胞内染色体相对数量的变化，c表示细胞内染色单体相对数量的变化参考答案：C7.下列有关现代生物技术操作的叙述，正确的是A．从基因文库中获取目的基因都需要限制性核酸内切酶、DNA连接酶等工具酶B．目的基因的载体都需要在液体培养基中培养C．克隆转基因哺乳动物都需要结合胚胎移植技术D．要获取不同基因型的多个动物体都需要采用核移植技术参考答案：C8.下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是甲：转动粗准焦螺旋

乙：调节光圈

丙：转动细准焦螺旋

丁：转动转换器

戊：移动装片A.甲→乙→丙→丁

B.戊→丁→乙→丙C.乙→甲→戊→丁

D.丁→戊→丙→乙参考答案：B9.图11表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是

A．该食物网共有4条食物链

B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者

C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级

D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高

参考答案：A解析：本题考查食物网的相关知识，食物链有6条。所以A错。10.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

A．自然选择决定了生物变异和进化的方向

B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小参考答案：C11.下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是(

)A．给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O）B．用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体检测不到放射性C．要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌D．小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不可能含有18O参考答案：D12.实验室条件下可以研究细菌抗药性形成的机理．野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基里，绝大多数细菌死亡，但有个别细菌能存活下来，并能进行繁殖．下列叙述正确的是（）A．在青霉素的影响下，金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低B．存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高C．接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异D．细菌抗药性的产生是人工选择的结果参考答案：C【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】现代生物进化理论认为：变异是不定向的，可遗传变异为生物进化提供原材料，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化，生物进化的实质是种群基因频率的改变．【解答】解：A、在青霉素的影响下，不能抵抗抗生素的细菌死亡，存活的个体存在抗青霉素的基因，因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率升高，A错误；B、存活下来的个体通过繁殖后代仍然具有相同的基因，因此金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率不会改变，B错误；C、接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异，使用青霉素时，青霉素对细菌进行了选择，C正确；D、细菌抗药性的产生是基因突变的结果，与人工选择无关，D错误．故选：C．【点评】本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识解释进化问题．13.下列对相关曲线的叙述中，正确的的是

A．甲图表示的时期为减数第一次分裂后期B．乙图b阶段表示染色体发生复制的过程C．丙图中刺激g产生的兴奋信号可传递到点eD．丁图为种子萌发过程，甲为淀粉总量变化曲线，乙为幼苗总重量变化的曲线

参考答案：D14.某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是 ()参考答案：B15.DNA的一条链中，（G+T）/（A+C）=2，（A+T）/（G+C）=0.5，则该DNA分子中另一条互补链上同样的碱基比例分别为(

)

A．2和2

B.0.5和0.5

C.2和0.5

D.0.5和2参考答案：B16.pH对两种酶作用的影响如图所示．下列叙述错误的是（）A．酶通常在一定pH范围内起作用，在某一pH值下作用最强B．不同酶的最适pH范围宽度相同C．在各自的最适pH下，不同酶的催化效率不同D．在一种酶的最适pH范围下，另一种酶可能失活参考答案：B【考点】探究影响酶活性的因素；酶的特性．【分析】分析曲线图：胃蛋白酶的最适pH为2.0左右，胰蛋白酶的最适pH为8.0左右，pH过高或过低都会使酶变性失活．【解答】解：A、由图可知，酶通常在一定pH范围内起作用，在某一pH值（最适pH）下作用最强，A正确；B、由图可知，不同酶的最适pH范围宽度相同，B错误；C、由图可知，在各自的最适pH下，胃蛋白酶和胰蛋白酶的催化效率不同，C正确；D、由图可知，在一种酶的最适pH范围下，另一种酶可能失活，如在胃蛋白酶的最适pH下胰蛋白酶会变性失活，D正确．故选：B．【点评】本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生识记影响酶活性的因素及相关曲线图，能结合图中信息准确判断各选项．

17.某健康人一段时间进食糖类食物较多，其胰岛B细胞中可能增加的是（

）A．核糖体的数量

B．tRNA的种类

C．染色体的数量

D．摄入的脱氧核苷酸量参考答案：A18.有关倒平板的操作错误的是（）A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】本题的倒平板操作的题目，梳理倒平板操作的过程和主要事项，然后结合选项描述分析判断．【解答】解：A、将过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，防止培养皿被污染，A正确；B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰，对锥形瓶的口径处进行灼烧灭菌，防止空气中的杂菌污染，B正确；C、倒平板时不能把培养皿盖完全打开并放到桌面上，这样会污染培养皿中的培养基，C错误；D、倒平板后冷却需要倒过来放置，防止皿盖上的水珠滴落到培养基上，D正确．故选：C．19.噬菌体外壳的合成场所是（

）。A.细菌的核糖体B.噬菌体的核糖体C.噬菌体基质D.细菌的核区参考答案：A考点：：本题考查噬菌体蛋白质合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植

B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C．试管婴儿的受精过程在试管内完成

D．超数排卵技术要使用一定的激素(例如孕激素)参考答案：D21.甲．乙为有关生态系统碳循环．人体体液中物质交换的示意图，分析以下说法正确的是：A．乙图中的D是生态系统中的主要生物成分B．人体O2浓度最高的是甲图中的BC．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D．食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级参考答案：C22.某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是A.实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量参考答案：A试题分析：甲发酵罐中保留一定量的氧气所以甲中酵母菌先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸，乙中只进行无氧呼吸。由有氧呼吸和无氧呼吸反应式及坐标曲线可计算出甲乙消耗的葡萄糖之比是4:3，A正确；无氧呼吸开始的时间可用酒精出现的时间确定，所以甲在2h开始无氧呼吸，乙在0h开始无氧呼吸，B错误；图中显示酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，所以酵母菌为异养兼性厌氧型生物，C错误；向发酵罐中连续通入大量的氧气会抑制酵母菌的无氧呼吸得不到酒精，D错误。考点：本题考查酵母菌细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。23.某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是(

)A.甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板结构B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同染色体的分离C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂D.如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体参考答案：B解析：图甲所示细胞处于减数第一次分裂后期，而赤道板并非真实存在的结构，A错误；图乙DNA数和染色单体数是染色体数的2倍，可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第二次分裂的前期、中期后期，因此此阶段会发生同源染色体的分离，B正确；在有丝分裂后期，染色体着丝粒发生分裂，将不存在染色单体，C错误；图丙中C组细胞处于有丝分裂后期，而联会发生在减数第一次分裂前期，D错误。【知识点】减数分裂和受精作用24.人类的皮肤含有黑色素，黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A/a、B/b）所控制，显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是

A．可产生四种表现型

B．肤色最浅的孩子基因型是aaBb

C．与亲代AaBB表现型相同的有l/4

D．与亲代AaBb肤色深浅相同的有3/8参考答案：C25.下列关于细胞工程的叙述，错误的是A．电刺激可诱导植物原生质体融合B．去除植物细胞的细胞壁需要纤维素酶处理C．利用细胞融合技术可制备单克隆抗体D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同参考答案：D26.下列现象不属于人体内环境稳态调节的是

（

）A．寒冷环境下排汗量减少

B．血浆渗透压升高时饮水量增多C．减数分裂产生生殖细胞

D．清除体内衰老死亡的细胞参考答案：C27.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件

①无毒的环境

②无菌的环境

③合成培养基需加血清

④温度与动物体温相近

⑤需要02，需要C02

⑥C02能调培养液pHA．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥参考答案：A28.“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于下图中的(

)A．①和②

B．①

C．②

D．③参考答案：B【知识点】基因的自由组合定律及应用基因分离和自由组合定律的实质发生在减数分裂产生配子的过程中，故B正确。29.将玉米种子分别置于20℃、30℃的培养箱中培养4天，然后分别取其等量的萌发的种子制成提取液1和2。在A、B、C试管中分别加入等量的淀粉溶液，然后依次分别加入等量的提取液1、提取液2和蒸馏水，40℃水浴保温5分钟，立即在三支试管中加入斐林试剂，置于60℃水浴中加热，观察试管中颜色变化。结果应为

（

）A.A试管呈蓝色，B试管呈砖红色，C试管呈砖红色B.A试管呈无色，B试管呈砖红色，C试管呈无色C.A、B试管均呈砖红色，B试管颜色稍深，C试管呈蓝色D.A、B试管均呈砖红色，A试管颜色稍深，C试管呈无色参考答案：C30.下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下叙述错误的是()A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶两种酶参与B.图示此过程中将目的基因导入受体细胞时最好采用显微注射法C.抗虫基因整合到受体细胞核DNA上需借助于Ti质粒中的T-DNAD.细胞④的染色体上含有抗虫基因，植株⑤也不一定会表现出抗虫性状参考答案：B【考点】本题考查基因工程的步骤，属于识记层次的考查。将目的基因导入动物细胞的方法是显微注射法。31.某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。下列有关叙述的是A.Na+进入液泡的方式是主动运输B.该载体蛋白数量增多有利于提高植物的耐盐性C.逆浓度梯度进入液泡，可调节细胞的渗透压D.细胞膜、液泡膜及两膜间的所有结构构成了原生质层参考答案：D已知Na＋可逆浓度梯度运入液泡，所以Na+进入液泡的方式为主动运输，A项正确；该载体蛋白数量增多有助于降低Na+对细胞基质中酶的伤害，提高细胞液的渗透压，从而提高植物的耐盐性，B、C项正确；细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质（不是所有结构）构成了原生质层，故D项错误。【点睛】本题考查物质跨膜运输方式、主动运输的过程和意义，解题的关键是要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，使植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境。32.根据概念图，下列叙述正确的是

（

）

A．①表示的碱基有5种

B．②表示核糖

C．④表示核糖核苷酸

D．④表示脱氧核糖核苷酸参考答案：D33.下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（

）

A．胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化B．胚胎分割技术中需要先进行超数排卵C．胚胎移植过程需要先对供体和受体进行同期发情处理

D．胚胎分割时可采用胰蛋白酶处理囊胚，将内细胞团细胞分散开参考答案：C34.在我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句，下列有关叙述正确的是A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了植物的向光性B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间的互利共生关系C.“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了群落初生演替的过程D.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了植物生长与温度、阳光关系参考答案：A【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”，则说明了植物的向光性，A正确；螟蛉是一种绿色小虫，蜾蠃是一种寄生蜂．蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，应主要为捕食关系，B错误；“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程，C错误；水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活；“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，D错误；故选A。35.一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是A．花粉

B．根

C．茎

D．叶参考答案：A36.蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成,雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来,蜂王和工蜂由受精卵发育而来。雄蜂通过A型减数分裂产生正常的精子(含一个染色体组),蜂王通过B型减数分裂产生正常的卵细胞(含一个染色体组)。下列叙述正确的是A.蜜蜂的细胞内不应存在XY或ZW性染色体,其性别由环境因素所决定B.雄蜂的A型减数分裂与蜂王的B型减数分裂均会出现同源染色体分离现象C.蜂王为二倍体生物,而雄蜂为单倍体生物,它们之间存在着生殖隔离D.蜜蜂受精卵细胞核中的遗传物质有1/2来自母方,1/2来自父方参考答案：C根据题干信息分析，蜜蜂的细胞内不应存在XY或ZW性染色体，其性别由染色体组数决定，A错误；雄蜂是单倍体，只有一个染色体组，所以其A型减数分裂过程中不会出现同源染色体分离，B错误；蜂王为二倍体生物，而雄蜂为单倍体生物，它们可以交配产生后代，所以它们之间不存在着生殖隔离，C错误；蜜蜂受精卵细胞核中的遗传物质一半来自母方，一半来自父方，D正确。37.图1是某遗传病家系的系谱图；对该家系中l～4号个体分别进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段用电泳法分离，结果如图2，正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带。下列分析错误的是A．图2中的编号c对应系谱图中的4号个体B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D．9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为1/8参考答案：D试题分析：图1显示：1号和2号均正常，其女儿4号为患者，据此可判断该病是常染色体隐性遗传病，4号只含有隐性患病基因，电泳法分离的结果应只有一个条带，而在图2中，只有编号c含有一个条带2，因此4号个体与图2中的编号c相对应，条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因，A、B项正确；依题意：图2是对图1中的1～4号个体进行基因检测的结果，结合上述分析可推知，3号个体为杂合子，由图1中的7号为患者可推知5号和6号均为杂合子，进而推知8号个体是显性纯合子的可能为1/3，是杂合子的可能性为2/3，所以8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3，C项正确；9号个体是杂合子的可能性为2/3，与该遗传病致病基因携带者（杂合子）结婚，孩子患病的概率为2/3×1/4＝1/6，D项错误。38.关于人体生命活动调节的叙述正确的是（）A．在反射弧中，兴奋的传导是双向的B．神经末梢遍布全身，因此神经调节比体液调节作用范围更广泛C．当细胞外液的渗透压下降时，大脑皮层产生渴觉D．位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控参考答案：D【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性．神经调节具有分级调节机制，低级中枢的活动会受到高级中枢的调控．水盐平衡调节的中枢位于下丘脑．【解答】解：A、在反射弧中，兴奋的传导是单向的，这是由突触的特殊结构决定的，A错误；B、体液调节比神经调节作用范围更广泛，B错误；C、当细胞外液的渗透压上升时，大脑皮层产生渴觉，C错误；D、神经调节具有分级调节机制，脊髓的低级中枢的活动会受到脑中高级中枢的调控，D正确．故选：D．【点评】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识，意在强化学生对神经调节的相关知识的识记、理解与运用．39.右图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是（）A.小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B.相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC.物质G是活细胞中含量最多的有机化合物D.SARS病毒的遗传物质H彻底水解后，产物是CO2和H2O参考答案：D40.植物中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用右图表示，请根据图和相关知识分析，下列说法正确的是A．赤霉素和生长素都是植物细胞内能源物质B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D．赤霉素与生长素的化学本质是相同的参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.将植物暴露在过高的光照条件下，叶片会耗散掉吸收的过剩光能，以保护光合器官。下图表示某阴生植物的光合放氧速率、过剩光能与光照强度的关系，其中虚线表示该植物光合速率不受任何限制时的理论上的光合放氧速率。请回答下列问题：(1)叶肉细胞中能吸收并转化光能的物质分布在叶绿体的___________上，常用_________法分离这些物质。经过光合作用，吸收的光能最终被转化为______________。(2)据图分析可知，当光照强度大于200μmol·m-2·s-1时，随着光照强度的升高，该植物对其所吸收光能的耗散量会_____________。与阴生植物相比，在相同的光照条件下，阳生植物光合作用所耗散掉的过剩光能____________(填“较小”“相当”或“较大”)。(3)强光下，激发态叶绿素会与氧分子反应形成单线态氧而损伤叶绿体，然而类胡萝卜素可快速淬灭激发态叶绿素，起保护叶绿体的作用。缺乏类胡萝卜素的突变体的光合速率________，原因是________________________________。参考答案：

(1).类囊体薄膜

(2).纸层析

(3).有机物中的化学能

(4).逐渐增大

(5).较小

(6).较小

(7).该突变体无法淬灭激发态叶绿素而使叶绿体受损【分析】据图分析，实验的自变量是光照强度，因变量是两种光合放氧速率。理想条件下的光合放氧速率鱼光照强度呈正相关，而实际光合放氧速率随着光照强度的增加而表现为先增加后维持稳定。【详解】（1）叶绿体的类囊体薄膜上分布有光合色素，可以吸收、传递和转化光能，经过光合作用，吸收的光能最终转化为有机物中的稳定的化学能；叶绿体中的色素在层析液中溶解度不同，扩散速度也不同，常用纸层析法分离这些色素。（2）据图分析，当光照强度大于200μmol·m-2·s-1时，随着光照强度的升高，两条曲线之间的差值逐渐增大，说明植物对其所吸收光能的耗散量逐渐增大；与阴生植物相比，在相同的光照条件下，阳生植物光合作用需要的光能较多，则所耗散掉的过剩光能较小。（3）根据题意分析，缺乏类胡萝卜素的突变体无法淬灭激发态叶绿素而使叶绿体受损，所以其光合速率较小。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用光反应和暗反应阶段的物质变化及其发生场所，弄清楚图中实验的自变量与因变量，