育婴师试题含

育婴师试题(含答案)1.以下选项中没有正确表述职业道德范围特色的是（C）。A、范围上的有限性B、内容上的稳固性C、依照上的任意性D、形式上的多样性2．职业道德经过（A），起着增强公司凝集力的作用。A、协调员工之间的关系B、增添员工福利C、为员工创立发展空间D、调理公司与社会的关系3．以下对于勤奋节约的论述中正确的选项是（B）。A、勤奋是人生致富的充分条件B、节约是公司连续发展的必需条件C、勤奋不如巧干D、节约不如创立公司创新要求员工努力做到（C）。A、不可以故步自封，但也不可以别开生面B、勇敢地破除现有的结论，开创理论系统C、勇敢地试勇敢地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，截止激动和感情5．重生儿出生后即可开奶是因为出生时已拥有（C）。A、膝跳反射B、巴宾斯基的反射C、吸吮和吞咽反射D、摩罗反射6．少儿手部精美动作发育达成时间是（A）A、5岁左右B、6岁左右C、3岁左右D、2岁左右7．因为（C），因此婴儿在做很多动作时不精准。A、大脑发育晚B、植物神经发育不全C、婴儿的神经细胞缺少髓鞘D、小脑功能发育不全8．因为（B），因此婴儿易兴备易疲惫。A、婴儿的神经细胞缺少髓鞘B、大脑皮层发育不完美，克制过程形成较慢C、小脑发育晚D、植物神经发育晚9．因为（B），因此婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤浸透作用强10．（C）是婴儿心剪发展年纪阶段拥有的特色。A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳固性和可塑性D、不稳固性和连续性11．（A）是存心注意。A、预先有预约的目的，需要意志努力的注意B、预先没有预约的目的，但需要意志努力的注意C、预先没有预约的目的，也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意12．语言发展初期阶段的两个时期是（D）。A、0～2岁语言的发生期和2～3岁语言的初步发展期B、0～3岁语言的发生期和3～6岁语言的初步发展期C、1～2岁语言的发生期和2～3岁语言的初步发展期D、0～1岁语言的发生期和1～3岁语言的初步发展期13．（A）是安全营养的重要原则。A、自然食品，均衡饮食，适当饲养，适当摄入B、自然食品，均衡饮食，精心饲养，等量摄入C、绿色食品，均衡饮食，精心饲养，少许摄入D、绿色食品，均衡饮食，适当饲养，克制摄入14．（C）是不合理的营养要求。A、防止偏食和挑食B、合理饮食C、只吃斋食D、按期增强某些营养素的供应15．（B）是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动的发展B、人脑的发展C、个体发展的重点期D、人的神经系统的发展16．（C）不是安排婴儿运动游戏的依照。A、婴儿的身心特色B、季节和设施条件C、成人的爱好D、婴儿的健康水平17．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中拥有重要作用的微量元素。A、钙B、铝C、碘D、肽18．人体丈量学的各个参数属（C）范围。A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标19．对于健康水平指标描绘全面的是（D）。A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数20．进食氛围包含（C）两个过程。A、教育和进食B、游戏和进食C、烹饪解进食D、环境部署随和氛创立21．婴儿摄入的各种食品都有必定的量，即（B）。A、食品种类越复杂越适合B、饮食经构的科学合理C、食品假如婴儿喜爱的D、食品越是名贵，营养价值越高22．每天应为婴儿选择（D）以上的食品。A、4种B、6种C、8种D、10种23．夏天食谱要考虑的季节因素是（D）。A、多项选择豆制品B、多项选择肉、蛋、奶C、增添含脂肪的食品D、气温高、出汗多，已平淡为主24．脱水致使（A）。A、钾、钠和其余电解质的丢掉B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排泄25．睡眠是大脑皮层的（C）。A、保护性克制B、生理保护C、生理性保护性克制D、物理性保护26．辨别婴儿小便异样的方法是（D）。A、望、闻B、有无异味C、察看尿量D、注意察看尿液颜色27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（A）。A、表皮层薄B、角质皮层薄C、角化层薄D、脂肪层厚28．婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段29．以下（D）是宫内生长发育的正确规律。A、生长速率慢B、发育、分化、成熟过程不易受伤害C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D、生长速率快30．婴儿出生后第一个月内（D）变化复杂，需逐周丈量才能获取其真切规律。A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重31．掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反变应进行办理是学习预防接种的目的。A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反响32．为提升婴儿免疫水平，免受疾病传染，一定依照严格的接种程序进行（D）。A、预防漏种B、预防补种C、预防重种D、预防接种33．（D）不是判断佝偻病的主要依照。A、病史B、体征C、症状D、体重34．婴儿的一种常有病（C）多在六个月左右发生。A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破35．（D）等多种病是婴儿的常有疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻木、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、纯真性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻木、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎36．（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救举措中不一样意发生的。A、用小木片塞在患儿的上下牙间，免得咬伤舌头B、家长和育婴员要保持冷静C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身D、当全温在38℃以下发热时要实时吃退热片37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常有的一种（C）。A、婴儿认识能力降落的现象B、广泛现象C、污染源和危险因素D、人际交流困难有阻碍的现象38．（B）是预防铅中毒的举措中不正确的。A、冲洗器具B、多吃一些松花蛋C、不要带婴儿去行街边嬉戏或长久逗留D、常常给婴儿洗手39．婴儿重度烫伤，要十分当心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立刻（A）。A、送医院急救治疗B、涂抹药膏C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背40、设计编制个别教课计划前，要从(A)等方面认识婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实质能力，已掌握的技术，感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方式41．拟订适合婴儿个别化教课目的要从（B）考虑。A、大目标和小目标B、长久目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标42．（C）是履行教课计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。A、冷视B、责备C、夸奖D、视同一律43．（B）不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步状况B、依照评估的结果编写书面教材C、确定游戏活动设计得能否合理D、评估育婴员/育婴师的教育教课成就44．一种全面反应婴儿发展状况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教课计划是（C）。A、整体化教课计划B、详细化教课计划C、综合性个别化教课计划D、分化型教课计划45．（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教课计划时要波及到的。A、婴儿基本资料和当前各领域能力水平状况B、教课资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、对于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力46．以下对游戏活动的重要性描绘正确的一项为哪一项（A）。A、幼儿园的教育思想和原则相同合用于婴儿的教育教课B、游戏活动是促使婴儿各领域发展的独一形式C、以讲堂为基本活动，以游戏为辅助形式D、游戏活动是实行教育教课的独一手段47．对婴儿教育教课活动要表现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特别性B、单调性C、广泛性D、多样性48．婴儿最基本的（A）活动说了然婴儿活动的多样性。A、游戏B、大运动C、察看D、思虑49．（D），表现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。A、实现门路和方法上的独立作用B、保存教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人拟订，因此无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教课内容相互浸透并有机联合50．以下哪一项为哪一项对教育目标整体性含义的正确解说（D）。A、婴儿生理、心剪发展都不完美，但婴儿期的主要任务是促使其生理的民展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，因此只需着重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不行熟，因此不可以把其当作是独立的人D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促使其和睦发展51．以下对婴儿教育的最后目标理解错误的一项为哪一项（D）。A、尊敬每个婴儿发展的个体差别B、设计能够促使婴儿个体各领域发展的教课计划C、促使婴儿在原有水平上的提升和发展D、促使所有婴儿在一致水平上的提升和发展53．婴儿喜爱频频玩一种玩具，频频做一种游戏，频频听一个故事都表现了（C）这条原则。A、差别性B、活动性、游戏性C、频频性D、整体教育思想54.确定个体游戏目标不该采纳的方法是（A）。A、在邻近或略低于婴儿的发展水平的地点确定各个领域的目标B、在邻近或略高于婴儿的发展水平的地点确定各个领域的目标C、总目标确实定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评论为依照55．以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。A、最高值B、最低值C、特别值D、均匀值56．不该当（D）来选择游戏素材。A、环绕婴儿的四周环境B、环绕婴儿的年纪特色、生活经验、需要与兴趣C、环绕游戏的难易程度D、环绕育婴师的生活经验的家庭要57．不属于编制、设计和实行个别化教课计划的注意事项的内容是（B）。A、设计游戏，要从当地、本园、个体条件出发，联合婴儿的实质状况B、编制游戏，完整按家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特色两个因素D、实行游戏，要以所提出的各领域目标为指导，联合婴儿的发展水平、经验和需要58．婴儿发展是（C）。A、0～3岁婴儿情商的提升过程B、0～3岁婴儿心理承受能力的提升过程C、0～3岁时期，个体在生理、心理及社会行为上不停成熟、变化的复杂过程D、0～3岁婴儿认知能力的提升过程59．（D）是对婴儿发展评论的重要作用不正确的描绘。A、是拟订婴儿个别化教课计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的认识C、有助于对婴儿个体特色进行全面、深入、客观的了D、婴儿做智力评论，确定婴儿能否聪慧60．婴儿发展的个别特色是指（C）。A、相同年纪阶段的婴儿在相观域中的特色性行为表现B、婴儿在发展过程中拥有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中独出心裁的差别表现D、相同年纪阶段的婴儿在个别领域中的特色性行为表现61．（D）是个体差别对人的影响。A、形成了人的共同的人生观和世界观B、形成发人的不一样的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特色和个性人品特色D、形成了人的不一样的发展水平、发展方向、能力特色和个性人品特色62．（B）是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在婴儿大动作上B、不在于一个人有多聪慧，而在于如何聪慧，在哪些方面聪慧C、对人类和个体生计发展中有主要作用的其余能力可忽视D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上63．（B）是婴儿发展评论的特色。A、连续性和限制性B、全方向和多方面C、因多面性致使操作困难D、片面性和限制性64．（C）不是婴儿发展评论的方法。A、发育诊疗法B、发育筛查法C、传统评估法D、察看评论法65．察看评论是以（D）为依照。A、婴儿的认知能力B、婴儿的身体状况C、评论人员的经验D、不一样年纪段的婴儿有不一样的行为表现的规律，比较各领域的发展状况，评估婴儿的发展水平66．（B）是对发展不均衡的婴儿实行教育时对教育者的要求。A、不用干涉指引，让婴儿自然成长B、既要提升婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其专长方面C、提升婴儿发展不足方面的速度，使之与其余方面保持在同一个水平上D、不要干涉67．盖泽尔发育量表的特色是（D）A、使用的丈量项目比较宽泛，能丈量出将来几年的发展状况B、只需婴儿参加，无需家长陪伴C、合用于1～6岁的婴幼儿D、使用的丈量项目比较实质，基本反应了婴儿的重要行为表现68．盖泽尔发育量表是合用（B）。A、出生后3周祥3岁的婴幼儿B、出生后4周祥3.5岁的婴幼儿C、出生后2周祥6岁的婴儿D、出生后2周祥4岁的婴幼儿69．对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员C、只有少儿D、少儿医生70、如（B）是婴儿在学习过程中，渐渐拥有的一些新能力。A、学会了认识自己器官和有关性其余行为B、好奇、好问及生理上出现恒齿C、学会了与人交往和控制情绪D、学会了走路71、（D）是联合国少儿基金会对少儿期的界定范围。A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁72、（A）能够统称为婴儿期。A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁73、（B）此中部分原由可能是婴儿鼻塞造成的。A、声音沙哑、认知降低B、会致使浮躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳C、引起喉头变窄D、智力低下74、（C）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。A、亲子关系和集体关系B、集体关系和玩伴关系C、亲子关系和玩伴关系D、集体关系75、帮助婴儿成立与人分享的能力，下边描绘正确的选项是（A）A、让婴儿学会与人分享食品和玩具B、防止婴儿与比他人的孩子玩C、不要把婴儿与其余婴儿放在一同玩玩具D、不要与婴儿抢食品或其余东西76、以下哪一项为哪一项正确的表述（D）。A、感情是情绪的表现B、情绪是感情的内在表现C、情绪和感情的含义是相同的D、情绪是感情的外在表现，感情是情绪的实质内容77、对于培育婴儿优秀情绪的方法，下边描绘正确的选项是（C）A、控制婴儿的活动场所，不让他们任意走动B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪宣泄到婴儿身上，更不可以冷淡甚至训骂婴儿D、对婴儿的全部要求都要知足78、与心理抗争期婴儿交流的正确方法（A）。A、合理知足法,转移注意法,成心冷漠法,结果处罚法B、食品赔偿法,转移注意法,顺其发展法,所有知足法C、所有知足法,顺其发展法,结果处罚法,食品赔偿法D、顺其发展法,任其办理法,成心冷漠法,食品赔偿法79、（C）是创立研究性学习空间的常用方法。A、电视、电脑、录音机B、图书，食品C、巧手角、图画角、阅读角、自然角D、书架、玩具架80、只有（A），才能使小组与集体教课的安排上更合理。A、考虑到不一样婴儿的发展水平及训练目标B、安排好课后家庭练习内容的安排C、个别化教课安排D、与家进步行交流81、盖泽尔是以（D）的特色编制发育量表。A、合用于2—5岁的婴幼儿B、由家长反应状况，无需婴儿参加C、使用的丈量项目比较宽泛，能丈量出婴儿将来几年的发展状况D、使用的丈量项目比较实质，基本反应了婴儿的重要行为表现82、当前从事育婴师职业人员有（A）。A、专业知识错落不齐B、基础和文化水平基真相同C、工作态度都相同认真敬业D、操作技术没有较大的差别83、提升育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是（C）。A、在家庭中推行早教观点B、加快推行科学育婴C、增强对育婴师（员）的培训指导与评估D、规范早教机构和育婴市场84、培训模式以（C）为常有。A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组议论、个别指导、自学等C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等D、大课培训、小组议论、专题会谈、学习交流等85、依据不一样培训对象的时间需求，培训区分为（A）三类。A、长久培训、短期培训和不按期培训B、集中个别培训、特别培训C、长久培训、短期培训和分期培训D、特别培训、集中培训和不按期培训86、（A）才能作为展开培训教课的地址。A、有上课用的教室，也有实习操作场所B、只需有上课用的教室C、只需有实习操作场所D、灵巧灵巧选择教室87、假如（B）与家长及看护人谈话，会达不到交流的成效。A、环绕婴儿的个性特色、兴趣进行商讨B、选择与家长生活有关和自己感兴趣的话题C、环绕婴儿的自己发展及教育等有关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长有关的话题进行交流88、施教者要从（C）出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣89、（D）称为婴儿发展评论。A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价B、对婴儿精美动作进行评定和估价C、对婴儿心理承受能力的评定和估价D、对婴儿发展水平易发展速度的评定和估价90、全面认识婴儿发展潜质是以（A）作为正确方法的。A、评论婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B、评论婴儿对音乐、运动的发展C、评论婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评论婴儿父亲母亲的文化涵养、聪慧程度91、（D）是对DDST发育量表的符号记录正确的解说。A、F（经过）、R（没有时机）、P（没有经过）、NO（未有时机做）B、P（经过）、R（没有经过）、NO（拒绝做，但不可以说明不会）、F（未有时机做）C、P（经过）、F（没有经过）、P（拒绝做，但不可以说明不会）、NO（没有时机做）D、P（经过）、F（没有经过）、R（拒绝做，但不可以说明不会）、NO（没时机做）92、只有第一向家长解说（C），才能在小组与集体教课课上获取家长正确的配合。A、课程系统B、课后家庭练习内容C、注意事项和配合教课的方法D、本节课学习内容93、在小组与集体教课课中，一对一教课的技巧是经过（C）来实现的。A、安排小组训练B、课外游戏C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习94、与婴儿交流是经过（A）两种主要方式来实现的。A、语言交流与非语言交流B、游戏交流与生活辅助C、察看与思虑D、抚摸与浅笑95、与婴儿进行语言交流是从（C）双方面来实现的。A、面部表情与手的动作B、动作和聆听C、懂话与说话D、聆听与交流96、我们要尊敬、关怀和爱惜婴儿，做到（D）。A、知足婴儿的所有要求B、宠爱婴儿C、做了伤害他人的事也不责备D、搂抱、蹲下来与婴儿交流97、以下说法中，不切合语言规范详细要求的是（D）。A、语感自然,不古板B、用尊称,不用忌语C、语速适中,不快不慢D、多使用风趣语言,调理氛围98、（A）是公司诚实守信的内在要求。A、着重环境效益B、增添员工福利C、着重经济效益D、展开员工培训99、公司生产经营活动中，促使员工之间同等尊敬的举措是（B）。A、互利互惠，增强协作B、增强交流，同等对话C、只需合作，不要竞争D、人心叵测，慎重行事100、年纪（B）心律及血流速度越快。A、越老B、越小C、越大D、不变101、（D）是婴儿大动作发育的次序。A、仰头、坐、立、行、跳、跑等B、仰头、立、坐、行、跑、跳等C、仰头、行、立、坐、跳、跑等D、仰头、坐、立、行、跑、跳等102、婴儿的人际交往关系是依照（A）的次序发展起来的。A、亲子关系——玩伴关系——集体关系B、亲子关系——集体关系——玩伴关系C、玩伴关系——陌生集体关系——亲子关系D、玩伴关系——亲子关系——集体关系103、（C）是0-3岁婴儿情绪、感情的特色。A、激动、易变、外露，年纪越大特色越突出B、激动、易变、内敛，年纪越小特色越突出C、激动、易变、外露，年纪越小特色越突出D、激动、易变、内敛，年纪越小特色越突出104、（D）是重生儿行为产生的主要原由，没存心志力。A、主观意向B、母亲的示意C、客观条件D、本能的反射105、碳水化合物的生理作用是（B）。A、累积热能B、供应热能C、保持体内环境稳固D、保持和调整机体106、矿物质的功能是（D）。A、储藏热能B、供应热能C、保持体内环境稳固D、保持和调整机体107、以下对影响钙汲取的原由描绘不正确的选项是（D）。A、缺少维生素DB、食品中脂肪过多或脂肪汲取不良C、食品中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性的钙盐D、黄瓜与花生同吃促使钙汲取108、食品中钙磷比为（A）时钙汲取率最高。A、1：1B、1：2C、1：5D、2：1109、人体丈量学的各个参数属（C）范围。A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标110、健康水平指标是表现营养结局的两组指标之一，包含（C）。A、生长和营养参数B、生理和营养参数C、生化和生理参数D、营养参数111、营养素的投入要依照（C）规则。A、稀罕食品B、高热量食品C、自然食品、均衡饮食D、营养卫生112、婴儿摄入的各种食品都有必定的量，即（B）。A、食品种类越复杂越适合B、饮食构造的科学合理C、食品假如婴儿喜爱的D、食品越是名贵，营养价值越高113、婴儿的饮食搭配不正确的一项为哪一项（D）。A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食品与植物性食品搭配D、凉热搭配114、婴儿可食蔬菜种类的特色（A）。A、深浅搭配B、颜色娇艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配115、（C）属动物性食品。A、脂肪B、鲜磨C、鱼、肉、蛋D、菌类116、照顾婴儿进食应掌握的心理特色（A）。A、采纳婴儿感兴趣的烹饪方式B、多做婴儿不喜爱的食品C、婴儿不喜爱的就不要做D、家长喜爱的都能够给婴儿做117、日光浴可（C）。A、使交感神经更趋于活跃B、锻炼血管缩短功能C、减少感情阻碍D、促使汲取118、暑天防止婴儿长痱子，能够在温水中放3-5克（C）。A、十滴水B、花露珠C、小苏打D、浴盐119、婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段120、（D）脂肪储存量的多少对重生儿出生体重的高低起着巨人的作用。A、孕初期B、临盆期C、受孕前D、孕中后期121、（B）经过数十年的察看1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国心理学家加德纳B、美籍小儿科医生盖泽尔C、美国精神病学家托马斯D、美国小儿科医生切斯122、为提升婴儿（B），免受疾病传染，一定严格依照的接种程序进行预防接种。A、自理能力B、免疫水平C、运动水平D、语言能力123、（C）是少量婴儿在接种疫苗后会出现的反响。A、过敏反响、膝跳反响或局部反响B、浑身反响、过敏反响或膝跳反响C、局部反响、浑身反响或过敏反响D、休克反响、过敏反响或浑身反响124、佝偻病是一种婴儿常有的营养缺少性疾病，因为维生素D（B）惹起。A、过度B、不足C、过低D、过高125、婴儿常有疾病家庭护理不包含（D）。A、保证婴儿正常生长发育的营养需要B、运动要顺序渐进，不要操之过急C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”D、减少睡眠和控制饮食126、因为在空肚时，婴儿的（C）对铅的汲取率能够倍增，因此要准时进餐。A、呼吸道B、消化道C、肠道D、口腔127、优秀的精神环境，包含（B）等内容。A、创建有磨炼性的环境让婴儿经受环境的磨炼B、为婴儿创立宽松、快乐的氛围，如育婴员的感情、态度、观点等对婴儿的影响C、为婴儿的发展供应可感知的丰富的玩具D、为婴儿的成长发育供应丰富而全面的营养128、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下边有毯子，使（B）部地点较低，松开婴儿衣服较紧的部位。A、脚B、头C、腹D、胸129、用DDST为婴儿进行测评时，依据迟长项目的多少可测出（B）结果。A、“正常”、“异样”、“超长”、“没法解说”四种B、“正常”、“可疑”、“异样”、“没法解说”四种C、“正常”、“可疑”、“异样”、“没法解说”四种D、“正常”、“异样”、“超长”、“没法解说”四种130、以下属于综合性个别化教课计划的基本内容的是（A）。A、认识婴儿的基本状况B、确定教课计划的实行方法C、实行教课计划的步骤D、考评131、以下哪一项为哪一项设计编制个别教课计划前最需要认识的内容（C）。A、婴儿的家庭状况B、教课环境的基本状况C、婴儿当时的基本状况D、婴儿和育婴师的基本状况132、确定教课计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（C）。A、均匀点B、最低点C、最高点D、共同点133、婴儿发展的长久目标，也是（B）。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标134、短期目标是（A）的详细步骤。A、长久目标B、整体目标C、小目标D、分化目标135、详细的教课内容和游戏方案的实行，都是以（A）为指导的。A、教课目的B、整体系统C、教课过程D、教课准备136、（C）不是实行教课计划的有关服务内容。A、向家庭供应与实行计划有关的咨询B、向家庭供应与实行计划有关的服务C、向家庭供应与实行计划没关的咨询与服务D、为婴儿设定的记录表137、游戏记录的内容由（D）等构成。A、活动的准备工作B、教师的疑难问题C、婴儿一日生活起居D、活动中所用的玩具、教具和道具138、环境育人原则中优秀的物质环境是指（C）。A、为婴儿的发展创立宽松、快乐的氛围B、为婴儿供应最好最贵的玩具C、为婴儿的发展供应可感知的丰富的玩具和资料D、父亲母亲、育婴员的教育观点和教育行为对婴儿的影响139、设计游戏活动要本着（B），整体教育思想，差别性，环境育人和频频性等原则。A、部分教育思想B、活动性、游戏性C、复杂性D、重申次序性140、在婴儿游戏的活动中，不可以学会（C）A、能操作各样资料，与各样物体和人相互作用B、获取认识四周事物的时机C、掌握抽象逻辑思想的方法D、促使婴儿心理、生理的发展141、整体性教育的原则不包含（B）A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境纯真C、教育理念要浸透到各个领域D、实现教育手段和门路的整体性142、对教育目标整体性的含义理解正确的选项是（D）A、婴儿生理、心剪发展都不完美，但婴儿期的主要任务是促使其生理的发展B、婴儿生理、心剪发展都不完美，但婴儿期的主要任务是促使其心理的发展C、婴儿生长发育还不行熟，因此不可以把其当作是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促使其和睦发展143、要把（C）儿方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创立优秀的社会环境。A、初期教育机构、亲子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会C、初期教育机构、亲子园、家庭、社会D、母婴中心、亲子园、电视台、学校144、确定游戏目标的难易程度要依照婴儿的发展水平，最好（C）发展水平。A、持平于B、略低于C、略高于D、大大高于145、确定集体游戏目标和个体游戏目标的差别，在于针对个体仍是（D）发展水平的均匀值。A、集体中少量少儿B、集体中大多半少儿C、集体中某个少儿D、集体中所有少儿146、（D）是对智力的传统理解。A、智力是多元的B、智能是全方向的C、对人类和个体生计发展中有主要作用的能力都很重要D、语言和数理逻辑能力之外的能力不重要147、教育理念要浸透到的五个领域是依据（D）区分的。A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特色C、成人的经验D、婴儿所接触的四周环境和应当获取的生活经验148、对发展不均衡的婴儿可实行（C）的教育。A、弘扬其专长，使其成为某方面的超凡儿B、保持和弘扬其专长方面，且优势将劣势掩饰起来C、既要提升婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其专长方面D、提升婴儿发展不足方面的速度，使之与其余方面保持在同一个水平上149、（A）不是DDST发育筛查法的特色。A、当前宽泛用于2-6岁的少儿B、装成小箱便于携带C、工具简单D、价钱廉价150、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依照是（A）。A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》C、《教师国家职业标准》D、《保姆国家职业标准》151、育婴职业工作内容有（D）模块A、饲养和看护二个B、生理和心理的健康调治二个C、看护二个D、生活照顾、平常生活保健与护理、教育三个152、育婴职业是以（D）等级区分的。A、育婴嫂和育婴员二个B、育婴员和育婴师二个C、保姆和育婴师二个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个153、高级育婴师有（A）的重要职责。A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B、只需高质量地达成保育和教育婴儿即可C、给家进步行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监察154、（C）是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技术要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技术要求C、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技术要求D、掌握育婴员自己的心理155、（D）是高级育婴师在生活照顾方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。A、正确冲调奶粉B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D、能够辨别脱水156、高级育婴师在平常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（B）等内容。A、会丈量身长体重B、预防和疾病的护理C、辨别营养不良和生长发育不良D、防止铅中毒157、高级育婴师在初期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容有（B）A、实行个别化教课计划B、能够编制综合性个别化发展计划C、选择社会交往训练D、选择适合的语言训练游戏158、高级育婴师展开培训指导没必需依照的原则是（C）。A、顺序渐进的原则B、理论联系实质的原则C、指导教师为重的原则D、互动的原则159、（C）是培训指导中教授有关知识和工作技术的技巧和方法。A、只着重实质操作能力的培育B、要表现传讲课程的赏识性C、既要有系统的理论知识，又要表现实质操作能力D、只着重理论和详细性的培育160、高级育婴师应以（A）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。A、培训对象B、育婴师C、婴儿D、婴儿父亲母亲161、评估最常有的形式是（A）等几种。A、自评和互评相联合、指导和查核相联合、交流和工作商讨相联合B、自述表棕、他人评论、生活判断C、自我评论、考试、工作商讨D、客观商讨、平常表现、恪守工作规定162、以下选项中属于职业道德范围的是（D）。A、公司经营业绩B、公司发展战略C、员工的技术水平D、人们的心里信念163、在市场经济条件下，（D）是职业道德功能的重要表现。A、战胜利益导向B、制止牟利最大化C、增强决议科学化D、促使员工行为的规范化164、公司生产经营活动中，要求员工遵纪守纪是（B）。A、拘束人的表现B、由经济活动决定的C、以为的规定D、追求利益的表现165、科学合理的饮食构造应是（A）。A、各种食品都有必定的量B、食品种要单调C、常常使用高脂肪和高蛋白的食品D、常常食素有时食肉166．（C）决定教课内容和游戏方案。A、教课过程B、整体系统C、教课目的D、教课进度167、天气的变化对婴儿饮水量（A）。A、有影响B、影响不大C、无影响D、不确定169、婴儿睡前（A）。A、不宜过分欢乐B、可多玩一会C、喝一些水D、吃一些零食170、选择婴儿床应（A）。A、有益于婴儿在床上练习仰头B、有益于骨骼生长C、切合父亲母亲的意向D、依照老人的爱好171、影响宫内生长发育的因素包含从纯生物因素到（D）因素等。A、生理、行为B、生理、语言C、心理、语言D、心理、行为172、（D）不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。A、遗传潜力和环境因素家长B、均衡饮食，充分睡眠，适当运动，快乐心情C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D、家长学历的高低173、（A）是婴儿生长发育的两个阶段。A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B、智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和少儿发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段174、大多半婴儿在接种疫苗后不会惹起（D）。A、不良的反响B、任何反响C、情绪的反响D、严重的反响175、在给婴儿进行（A）时，一定全面察看婴儿身体的健康状况。A、接种疫苗B、语言训练C、智力测试D、音乐训练176、少儿造成纯真性肥胖症的病因是（D）。A、过分的疲惫B、遗传因素C、常常进行体育锻炼D、脂肪或糖类摄入过多177、（D）是致使少儿纯真性肥胖症的主要原由。A、喜爱参加各样体力劳动B、饮食合理的搭配C、常常参加适合的体育锻炼D、浑身脂肪组织过分增添、聚积179、治疗铅中毒倡导使用金属硫蛋白制品，每天1-3支，（C）为一个疗程。A、20天B、25天C、30天D、35天180、发现婴儿误食药物，正确办理的原则是：快速排出，减少汲取，实时（B），对症治疗。A、喝奶B、解毒C、吃药D、涂抹药膏181、先用冷水冲刷伤口20分钟左右，若有水泡形成，不要弄破是办理婴儿表皮（B）的方法。A、中度烫伤B、轻度烫伤C、重度烫伤D、误食药物182、婴儿头朝下摔下来，如出现（C），那可能是脑震荡，要立刻送医院。A、发热、鼻塞、流眼泪B、抽搐、惊叫、怒视C、神色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻184、婴儿教育的起点，即（A）。A、婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的均匀点185、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教课的（A）。A、内容和方法B、时间C、质量D、原则186、短期目标是将长久目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（D）。A、大目标B、个别目标C、长久目标D、短期目标187、长久目标经过转变成（D）得以实现。A、大目标B、规范化目标C、分化目标D、短期目标188、依照（D）的结果，实时调整和修正教课计划和游戏方案。A、基本评估B、整体性评估C、总结性评估D、行程性评估189、婴儿的活动是多种多样的，因此教育教课活动也要表现出（A）。A、多样性B、单调性C、一般性D、复杂性190、对婴儿游戏活动的好处描绘不正确的选项是（A）。A、能够掌握抽象逻辑思想的方法B、能够获取认识四周事物的时机C、学习认识问题和解决问题的方法D、体验研究的乐趣和获取成功的欢乐191、职业道德是指从事必定职业劳动的人们，在长久的职业活动中形成的（A）。A、行为规范B、操作程序C、劳动技术D、思想习惯192、市场经济条件下，职业道德最后将对公司起到（B）的作用。A、决议科学化B、提升竞争力C、决定经济效益D、决定前程于命运193、职业道德对公司起到（D）的作用。A、增强员工独立意识B、抹和公司上司与员工关系C、使员工规行矩步做事情D、增强公司凝集力194、正确论述职业道德与人的事业的关系的选项是（D）。A、没有职业道德的人不会获取成功B、要获得事业的成功，前提条件是要有职业道德C、事业成功的人常常其实不需要较高的职业道德D、职业道德是人获取成功的重要条件195、对待职业和岗位，（D）其实不是敬业爱岗所要求的。A、建立职业理想B、干一行爱一行专一行C、恪守公司的规章制度D、一职定终生，不转行196、以下事项中属于做事公正的是（D）。A、顾全全局，全部遵从上司B、大公至正，拒绝亲戚求援C、任人唯贤，努力培育知音D、原则至上，不计个人得失197、职业纪律是从事这一职业的员工应当共同遵纪的行为准则，它包含的内容有（D）。A、交往规则B、操作程序C、民众观点D、外事纪律198、年纪越当心律及血流速度（C）。A、不变B、越慢C、越快D、越正常199、（C）不是婴儿心剪发展过程拥有的特色。A、发展的连续性和年纪的阶段性B、婴儿心剪发展的年纪阶段拥有不稳固性和可塑性C、婴儿心剪发展的年纪阶段拥有不稳固性和可变性D、婴儿心剪发展的每一个年纪阶段特色都拥有相对的稳固性200、从发生到成熟大概要经历（C）时间的是人的思想能力。A、10~15年B、15~20年C、18~20年D、5~12年201、（C）不属于3岁前婴儿想象的特色。A、想象的内容比较简单B、缺少自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象202、无心注意是（B）。A、一种预先有预约的目的，但不需要意志努力的注意B、一种预先没有预约的目的,也不需要意志努力的注意C、一种预先没有预约的目的,但需要意志努力的注意D、只需有预约目的的注意203、（B）是自我意识所包含的内容。A、自我感觉、自我检讨、自我监察、自尊心、自强心、他控力、自主性等B、自我感觉、自我评论、自我监察、自尊心、自信心、自制力、独立性等C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等D、自我感觉、自我评论、自我监察、自尊心、自然性、人生观、世界观等204、（A）是安全营养的重要原则。A、自然食品，均衡饮食，适当饲养，适当摄入B、自然食品，均衡饮食，精心饲养，等量摄入C、绿色食品，均衡饮食，精心饲养，少许摄入D、绿色食品，均衡饮食，适当饲养，克制摄入205、热能（B）。A、是一种营养素，是食品中的产热营养素在体内代谢过程中开释出的能量B、不是一种营养素，是食品中的产热营养素在体内代谢过程中开释出的能量C、是能量分解出的一种营养素D、不是一种营养素，是食品中的能量在体内代谢过程中转变出的能量206、供应量应比知足机体正常生理的需求量（B）是设计婴儿食谱时的基本要求。A、略低B、略高C、相同D、超出两倍以上207、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还一定还有营养素（C）两种。A、牛磺酸和氨基酸B、氨基酸和肉碱C、牛磺酸和肉碱D、DHA和脂肪酸208、（A）是碳水化合物的生理作用。A、供应热能B、储藏热能C、保持体内环境稳固D、保持和调整机体209、（C）是对锌的作用不正确的描绘。A、是体内多种酶的构成部分，又是多种酶的激活剂B、拥有促使细胞分裂、生长的作用C、是热量的“加油站”D、对人体会觉功能起重要作用210、以下哪一项为哪一项不合理的营养要求（D）。A、防止偏食和挑食B、倡导饮食多样化C、按期增强某些营养素的供应D、只吃高蛋白的食品211、（D）是对婴儿进行营养状况评论的目的。A、防止偏食和挑食B、倡导饮食多样化C、让婴儿保持优秀的体形D、认识婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的耗费能否均衡212、不属于婴儿教育误区的内容是（D）。A、把初期教育等同于智力开发B、用成人的标准来要求C、过早进行专业训练D、让婴儿在欢乐中成长213、（C）是育婴行业的从业人员一定认识的有关法律、法例。A、母婴保健法、未成年人保护法、少儿权益条约、交通法等B、中国少儿发展大纲、食品卫生法、劳动法、经济法等C、公民的基本权益、母婴保健法、未成年人保护法、少儿权益条约等D、公民的基本权益、母婴保健法、税法、妇女保障权益、少儿权益条约等214、（B）是拟订劳动就业目标的依照。A、综合国力B、不一样时期的社会劳动力供讨状况以及社会经济、政治状况C、不一样时期的乡村节余劳动力的产生状况以及社会经济、政治状况D、不一样时期的社会劳动力供讨状况以及外国的竞争状况215、（C）是职业培训的主要分类。A、设计培训和制作培训B、职前培训、脱岗培训和转岗培训C、职前培训、任职培训和转岗培训D、领域培训和基础培训216、（C）是对职业培训的含义不正确的描绘。A、职业培训产生的原由是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和任职的劳动者C、职业培训一定经过学校教育才能达成D、职业培训以提升素质及职业能力为目的217、（C）是社会保险的特色。A、法制性、资本根源多样性、复杂性B、预防性、资本根源多样性、保障性等C、法制性、资本根源多样性、保障性等D、法制性、资本根源单调性、兼顾性等218、固体食品与液体食品的密度对比（A）。A、固体食品密度大，液体密度低B、固体食品密度低、液体密度大C、两者邻近D、两者差别很大219、依据婴儿消化道的发育选择食品，正确的过程为（D）。A、泥糊状液体固体B、液体固体泥糊状C、泥糊状固体液体D、液体泥糊状固体220、表现营养结局的指标（D）。A、生长发育和营养指标B、健康指标和营养指标C、营养指标和营养结局D、健康水平易生长发育状况222、营养素的投入要依照（A）。A、自然食品、均衡饮食B、营养、卫生C、特别食品、稀罕食品D、自然、喜爱223、婴儿在进食固体食品阶段的优秀进食习惯是（B）。A、过分摄食B、充分咀嚼C、边玩边吃D、异食和偏食224、婴儿优秀的进食环境应是（B）的氛围。A、熙熙攘攘B、轻松快乐C、紧张喧闹D、脏乱喧闹225、（C）有赖于科学、舒坦的进食过程。A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速的咀嚼C、增强婴儿合作性方面的培育D、防止婴儿挑食和偏食226、均衡饮食为了提升各样营养素的（C）。A、生化价值观点B、生理价值C、营养价值D、生物价值227、婴儿所食用的粮食主要供应碳水化合物、饮食纤维和（A）。A、B族维生素B、维生素A源C、脂溶性维生素D、胡萝卜素228、动物性食品可供应的主要营养素（A）。A、优良蛋白质B、碳水化合物C、维生素A源D、纤维素229、奶类制品含量最高的营养物质是（A）。A、钙B、脂肪C、铁D、锌230、1—3岁的婴儿每天粮食的摄入参照量（D）。A、50克B、80克C、95克D、125克231、气温对婴儿饮水量的影响（D）。A、气温对饮水量无影响B、天凉饮水量增添C、天热饮水量减少D、天热饮水量增添232、婴儿的身高增添除受遗传、营养等因素影响外主要受（C）分泌的生活激素的控制。A、肾上腺B、甲状腺C、脑垂体D、松果体233、婴儿发生腹泻后，假如是母乳饲养要（A）。A、连续喂下去，母乳能够自然除去腹泻B、减少喂奶次数C、增添水量D、母亲改变饮食构造234、婴儿房间铺装地毯（C）。A、易于冲洗B、利于练习行走C、不利于练习行走D、会减少病源和过敏源235、适合的生活环境（A）。A、有益于婴儿健康成长B、有益于婴儿睡眠C、有益于婴儿运动D、有益于婴儿新陈代谢236、少儿期的基本生理现象是（D）。A、生长过程B、发育过程C、情绪状态D、生长发育237、宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、（A）的一个重要因素。A、生命质量B、面貌C、民族D、肤色238、影响宫内生长发育的因素包含从（B）因素到心理、行为因素等。A、纯生理B、纯生物C、纯生长D、纯发育239、假如过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至没法产生免疫力，出现“（C）”。A、过敏反响B、皮疹C、免疫麻木D、休克240、在给婴儿进行接种疫苗时一定全面察看婴儿身体的（D）。A、面部表情B、精神状态C、过敏状态D、健康状况241、少儿期纯真肥胖症是成人期肥胖和（D）的重要危险因素。A、糖尿病、癫痫、代谢综合症B、心脑血管疾病、癫痫、代谢综合症C、脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症D、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症242、婴儿出生6个月后从母体获取的抗体渐渐（C）。A、增加B、降为零C、减少D、变异243、婴儿（B），要十分当心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立刻送医院急救治疗。A、中度烫伤B、重度烫伤C、轻度烫伤D、药物腐化伤害判断题（√）在某些特别状况下，婴儿对水的需要量会增添。（×）软床有益于包围，但不利于婴儿行走。（×）小便前要做好婴儿的思想工作，除去婴儿的紧张情绪。（×）婴儿出现了骨折，若有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。（×）如婴儿误服的是腐化性药物要实时催吐，假如是点酒类，则要喝强酸的液体。（√）初期教育机构、亲子园、家庭、社会是创建婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。（√）高级育婴师在展开工作时，要把培训对象作为培训的主体。（√）倡导参加式教课、情形教课、师生互动，能调换培训对象的踊跃性和主动性。（×）培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常有模式。（×）要有效地提升从业人员的素质，对育婴员（师）要任意地举行按期和不按期培训。（×）发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。（×）培训计划的主要内容有时间、地址、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。（×）只需有能力实习操作的地方，就能展开培训教课。（√）自评和互评联合、指导和查核相联合、交流和工作商讨相联合是常有的评估形式。（×）对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教课、社会和家庭。（×）“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。（√）帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。（√）指导培训家长和看护人可采纳建立托幼儿所开放日、组织亲子游和有关活动等方法。（√）自制菜水和果水时必定要放入开水，蔬菜和谁过的比率为1:2，煮5—6分钟即可。（×）正常少儿跟着年纪的增添24小时每公斤体重入水量在渐渐增添。（×）天气暴热的时候婴儿应饮用水。（√）科学的三浴能够调整婴儿的内脏功能增强抵挡力。（×）学习生长监测的目的是掌握丈量婴儿体重、智力的方法.（×）出现疑难病症，可找土医就诊，预先认识已医治好病人的就诊状况。（×）婴儿表皮擦伤，洁净伤口后，不可以够用75%的酒精有伤口里到外消毒伤口四周皮肤。（×）肌腱伤害不行在局部冷敷。（×）适合做配对游戏的年纪应在3—12个月。（×）要有效地提升从业人员的素质，对育婴员（师）要任意地举行按期和不按期培训。（√）职业纪律中包含民众纪律。（√）少儿权益条约是育婴行业从业人员一定认识的法律。（×）法制性、资本根源单调性、兼顾性等是社会保险的特色。（√）脱水是指液体总量特别是细胞外流量的减少。（×）睡眠对恢复体力和精力很有必需。（√）婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受伤害。（×）在给婴儿进行接种疫苗时，要认真全面察看婴儿的肤色。（√）婴儿的一种常有病湿疹的、多在六个月左右发生。（√）不要带婴儿去街边嬉戏或长久逗留，防止吸入汽车尾气和吸入尘铅。（×）婴儿一般发展水平是指相同年纪阶段的婴儿在个别领域中的特色性行为表现。（√）婴儿在发展过程中有独出心裁的差别表现，这一表现被称为婴儿个别特别。（×）个体差别致使人有共同的发展水平、发展方向和能力特色。（×）掌握婴儿个别特色是为了规范独出心裁的婴儿，使之与大多半婴儿相同按模式发展。（×）加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其余能力都不重要。（×）将有关的知识和技术从繁到简，从高到低地展开培训和指导师顺序渐进原则的要求。（√）倡导参加式教课、情形教课、师生互动，能调换培训对象的踊跃性和主动性。（×）婴儿易欢乐易疲惫的原由是婴儿的神经细胞缺少髓鞘。（×）婴儿易受凉和中暑的原由是婴儿皮肤新陈代谢快。（×）婴儿心剪发展的年纪段拥有不稳固性和可变性是婴儿心剪发展过程拥有的特色。（×）婴儿存心记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展亲密有关。（×）人的思想能力从发生到成熟大概需要经历5—10年的时间。（×）3岁前婴儿的想象属于创立性想象。（×）预先没有预约的目地，不需要意志去努力的注意是存心注意。（×）自我意识包含自我感觉、自我检讨、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。（×）激动、易变、外露是0—3岁婴儿情绪、感情的特色，年纪越大特色越突出。（×）客观条件是重生儿行为产生的主要原由，没存心志力。（×）碳水化合物的生理作用是储藏热能。（×）婴儿所食的粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维许多的品种。（×）婴儿可吃汤泡饭。（√）婴儿在空肚饥饿时不宜打预防针，免得发生低血糖等严重反响。（×）培训的内容只需有系统的理论知识作指导，培训人员就能上岗。（√）公司文化对公司拥有整合的功能。（×）任职业活动中一向地诚实守信会伤害公司的利益。（×）做好育婴工作一定学习和掌握1—3岁婴儿生长发育的特色和规律。（×）婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列心理变化的过程。（√）关节窝浅、关节韧带废弛是婴儿易发生关节脱臼的原由。（√）保温保护是脂肪的主要生理作用之一。（×）婴儿出现夜间盗汗是因失水过多惹起的。（×）中度脱水婴儿精神委靡或浮躁不安。（√）最正确的水浴是游泳。（√）婴儿居室的温度为18—22度之间。（×）宫内生长发育的规律是：生长速度慢，发育、分化、成熟过程不易受伤害。（×）遗传潜力和环境因素是影响宫内生长发育的重要因素。（√）影响婴儿生长发育的环境因素主要包含减少睡眠、增强智力、增强味觉等。（×）婴儿在预防接种后都会有严重的反响，表现为发热发硬、浑身反响或过敏反响。（×）婴儿每天需要的钙量约500毫克，除掉牛奶中的钙之外，还应少许增补。（√）婴儿得水痘的表现是受传染后病毒会潜藏两周才发现。（×）一般1岁以下较为少见的出疹性传得病是湿疹，其高危期是0—1岁。（×）育婴师学习常有疾病护理的目的是掌握常有疾病防治和家庭护理知识和方法。（×）婴儿抽风时，能够喂水、进食、免得气管发生窒息惹起肺炎。（×）育婴师预防铅中毒的工作内容是察看婴儿前中毒的症状，实行治疗方案及原则等。（×）依据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者能够不用进行除去血铅的干涉。（×）治疗铅中毒倡导使用金属硫蛋白制品，每天4—5支，20天为一个疗程。（×）婴儿皮肤表面中毒烫伤，只需用冷水冲刷烫伤部位20分钟左右即可自然恢复。（×）婴儿出现严重出血，如伤口内有异物能够压迫正上边。（×）婴儿失掉知觉时将婴儿的头部略向后倾35度左右，用嘴盖在婴儿的嘴上边，向里面轻轻吹气，速度为每分钟10次。（√）两岁以下的婴儿失掉知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颅，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的地点，每分钟100次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。（×）办理不测伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。（√）在设计编制个别教课计划前需要认识婴儿当时的基本状况。（×）实行游戏要以所提出的各领域目标为指导，联合施教者的水平、经验来确定。（×）学习婴儿发展评论是为了认识0—3岁婴儿自己发展，进而指导婴儿在此后的成长中确定目标。（×）盖泽尔发育量表使用的丈量项目比较实质，基本反应了婴儿的重要行为表现。（×）对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。（×）育婴员（师）在生活照顾方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。（×）敬业爱岗作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜爱的工作岗位。（×）做事公正是指从业人员在进行职业活动。（×）职业纪律是公司的行为规范，职业纪律拥有任意性的特色。（√）服务业需要创新。（×）我国把少儿区分为六个阶段的依照是我国是的政治条件和教育状况。（×）语言发展初期阶段的两个时期是1—2岁语言的发生期和2—3岁语言的初步发展期。（×）泥糊状食品的营养密度低于液体食品。（×）当前展开的行为因素对营养状况的影响主要课题。（√）健康水平指标包含各样生化和生理参数。（√）脱水程度是指因疾病所造成的体液累积损失量。（√）睡眠有益于婴儿脑细胞的发育。（×）要给腹泻的婴儿停止喂食。（√）日光浴可使皮肤下的T—脱氧胆固醇转变成维生素D。（×）因地毯柔软，利于婴儿练习行走。（×）少儿期的基本生理现象是情绪状态。（×）影响宫内生长发育的因素包含从纯生物因素到生理、行为因素等。（×）婴儿出生后第一个月体重不大，只需用肉眼察看即可估出体重的数值。（×）为提升婴儿智力水平，一定依照严格的操作程序进行预防接种。（×）少儿纯真性肥胖症将迟滞少儿有氧能力发育、提升体质和健康水平。（×）减少睡眠和控制饮食是婴儿常有疾病的家庭护理注意事项之一。（×）高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够根绝婴儿铅中毒。（√）长久目标经过转变成短期目标得以实现。（×）实行教课计划的有关服务包含向家庭供应与实行计划没关的咨询与服务。（×）优秀的物质环境是指父亲母亲、育婴员的感情和态度对婴儿的正面影响。（√）在运用频频性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。（√）掌握婴儿个别特色是为了有针对性地设计和编制个别化教课计划。（√）在DDST发育量表的符号记录中，R表示拒绝做，但不可以说明不会。（√）眼光要与对方平视，身体略向前倾是非语言交流的技巧。以下题目仅作认识。（×）早产儿胃的排空时间比正常儿快。（√）早产儿的大肠蠕动不协调易惹起大便滞留。（×）肠道细菌对婴幼儿都是有害的。（×）市道上的增智保健品很有效，要多吃。（×）食谱中的量是均匀数，每个孩子都要吃完这些量。（√）睡眠时生长激素达分泌顶峰，促使机体生长发育。（√）婴幼儿血尿多半是泌尿系统有病变的初期信号，需从头检查，确诊治疗。（×）食具的消毒采纳阳光曝晒的方法。（×）为了鼓舞婴幼儿养成优秀的行为习惯，赐予食品奖赏是有效的方法。（×）1岁以下是水痘的高发期。（√）生理性呕吐一般会跟着婴幼儿月龄的增添和胃肠功能渐渐完美而慢慢好转。（√）上呼吸道感染是百病之源。（√）高热惊厥常见于3岁以下的婴幼儿。（×）轻度肺炎患儿应少饮水，有助痰液稀释。（×）咬指甲常见于0—1婴幼儿。（√）眼睛内误入强酸，英立刻把眼皮分开用冷水先行冲刷10分钟，再送医院办理。（×）急救办理原则第一是：减少难过，预防并发症。（√）婴幼儿不宜穿紧身裤。（√）敌手进行各样动作的训练，实质上使得大脑获取锻炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系都获取增强，进而对改良脑功能起了踊跃的作用。（×）婴幼儿一出生就有自我意识。（×）在2—3个月时，当婴幼儿注意的物体从视线中消逝时，他（她）能用眼睛去找寻，这表示婴幼儿已有了长时记忆。（×）婴幼儿在游戏中简单和小朋友发生争吵，这时成人应实时上前制止。（√）感觉统合的作用主要表此刻以下几个方面：组织功能、检索功能、综合功能、保健功能。（×）撰写带教考语是指带教活动结束后，带教者对被带教人员进行查核。（√）做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节：拟订好培训与带教计划和培训班的筹办与工作流程。（×）婴幼儿的肝脏较小，不易摸。（√）母乳中的脂肪有益于婴幼儿汲取。（×）鱼和虾的能量密度比猪肉更高。（√）1岁前的婴幼儿饮食应以奶为主。（×）在寂静睡眠期，副交感神经欢乐，呼吸脉搏、血压和浑身新陈代谢降落，体温上涨。（×）婴幼儿喜爱看色彩娇艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。（×）对传得病的预防，主假如对生病人的治疗。（√）切断病原体传给健康人，需要对各样排泄物实时进行消毒。（√）母乳饲养有助预防湿疹。（×）婴幼儿腹痛能够用热敷缓解。（√）夜惊不是因为做恶梦收到惊吓。（√）腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，1—2天后出现腮腺肿胀。（×）哮喘是一种畸形呼吸道疾病，极易频频发生，需要长久护理和治疗，家庭监测深重要。（√）尿布疹的预防重点是：平常注意臀部的洁净，大小便后实时换尿布。（√）屏气发生与情绪有关，当婴幼儿痛苦、愤怒、惧怕或不合意情绪巨变时易发生。（×）育婴师不器具备办理不测伤害的应急救护知识，主要应送入医院办理。（×）婴幼儿不测高楼跌下，急救生命的时候，呼吸、心跳急救应分开进行。（√）婴幼儿发生环绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这类状况是能够预防的，应常常察看小手发育，不用戴手套。（×）重生儿抓握反射的特色：宝宝大多半时间都把手紧紧地握着，但她不会紧紧地抓住你的手指。（√）感觉统合联系的快乐原则是指训练中间要让孩子感觉快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊敬孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指经过控制环境给孩子以适合的感觉刺激，进而改良其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反响，不要教孩子如何做。（√）思想是婴幼儿研究世界的“窗口”。（√）要想让孩子在某一方面能有所发展，成人一定存心识地对其增强训练，即便他不喜爱。（×）婴幼儿哭闹等悲观情绪是不好的，一旦出现应实时制止。（√）在测评中必定要用几种不一样的方法进行测评，经过频频印证才能测出婴幼儿的真切水平。（√）非智力因素对孩子的智力开倡始着很大的作用。1、营养性疾病的种类有哪些?

答：营养性疾病的种类主要指营养物摄入不妥、摄人不足和摄人过多造成的。

2、婴幼儿家长的指导工作应依照哪些原则?

答：(1)方向性原则。应与国家的教育目标和全面推动素质教育的目标相一致，有益于培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)家长主体原则。应尊敬家长，确定为家长服务的观点，调换家长参加的踊跃性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓舞家长依据家庭的特色，联合孩子的实质状况，选择家庭教育的内容和方法，提升指导的针对性和实效性。

(3)双向互动原则。家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创建指导者与家长、家长与家长之间相互学习、家长与孩子之间双向交流的环境与条件。育婴师要擅长发现不一样家庭教育环境的有益