“创先争优”活动制

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“创先争优”活动制:篇一：党员创先争优制度

党员创先争优制度

一、党支部要把创先争优工作作为全面加强和改进党的建设的重要环节来

抓，做到年初有规划，实施有内容，年度有考核，持之以恒，常抓不懈。

二、创先争优活动必须以“[xxxxx]x”重要思想为指导，紧紧围绕学校中

心任务开展工作，立足本职岗位，按照党员标准和义务开展争创活动。保证争

创活动扎扎实实，富有成效的开展。

三、支部委员要指导支部和广大党员认真开展“争创”活动，切忌走过场

和搞形式，真正把创先争优发挥党组织的保证监督作用和党员先锋模范作用紧

密结合起来，与经济工作紧密结合起来。

四、对在创先争优活动中表现突出的优秀党员每年度予以表彰奖励，并推

荐上报上级党组织表彰。

篇二：创先争优活动制度汇编

创先争优公开承诺制度

为巩固和扩大学习实践科学发展观活动的成果，促进基层组织工作再上新

台阶，现制定基层党组织、党员公开承诺制度如下：

一、公开承诺的主要内容和方式

基层党组织重点围绕贯彻落实党的路线方针政策、落实科学发展观、关心

服务党员群众、提高工作效能、推动经济社会又快又好发展等方面作出承诺。

党员重点围绕理论学习、理想信念、履行职责、服务群众、工作作风、组织纪

律、廉洁白律、道德修养等方面作出承诺。基层党员领导干部还要把树立落实

正确政绩观、权力观等情况列为承诺内容。承诺方式主要有三种

1、共性承诺。按照党章规定的党员义务和保持先进性的具体要求，围绕本

地本单位中心工作，结合创建“五个好”党组织和争当“五个好”党员活动，

提出各行业、领域基层党组织和不同岗位党员承诺的共性要求，由基层党组织

和党员作出公开承诺。

2、岗位承诺。党员根据各自的岗位职责和技能、年龄等情况，从加强自身

建设、实现工作目标、提供优质高效服务等方面作出承诺。要把党员公开承诺

与创建基层党建工作示范点、“党员责任区”、“党员先锋岗”、无职党员

“设岗定责”、为民服务全程代理等工作相结合，扩大承诺范围，提高承诺效

果。

3、实事承诺。基层党组织围绕党员群众最关心、最急需办的实事作出承

诺；党员根据自身能力和特长等情况，每年或每个时期向群众承诺做几件实

事。把党组织、党员保持先进性的要求变成为民办实事、办好事、解难事的生

动实践，进一步密切党群干群关系。

二、方法步骤

基层党组织、党员公开承诺一般以党支部为单位，分年度组织实施。主要

包括以下环节:

1.确定承诺事项。每年年初，基层党组织结合制定年度工作目标确定承诺

事项。党员根据本单位年度工作目标任务，结合岗位特点和本人实际，自愿提出承诺事项。确定承诺事项前，要广泛征求党员群众的意见建议，可通过召开

党员与群众代表会议讨论、党员与群众酝酿协商等方式提出，力求承诺事项明

确、具体、实在。

2.认真审核把关。上级党组织对基层党组织、基层党组织对党员的承诺事

项要逐一审查把关，重点审查承诺事项是否符合党员群众意愿，是否符合实

际、切实可行。对联系思想工作实际不紧密、内容空洞的，要进一步修改完

善；不符合要求的，要重新研究确定。

3.公开承诺内容。承诺事项确定后，基层党组织和党员要签订承诺书，明

确承诺单位或承诺人、承诺事项、保障措施、完成时限等，并通过党务政务村

务公开栏、发放明白纸、报刊、内部网络等形式，向党员群众和社会公示，主

动接受群众监督。

4.严格监督考核。要加强对基层党组织、党员承诺事项落实情况的监督检

查，及时发现和解决出现的问题。要建立承诺事项台账，对完成的承诺事项及

时销号，对没有按时完成的要及时提醒和督促。结合每年召开的基层党组织民

(党组)、党员领导干部要经常深入基(党组)、党员领导干部要经常深入基

评议，评议结果作为评先树优的重要依据。对兑现承诺成绩突出、党员群众普

遍满意的基层党组织和党员，进行表彰奖励；对承诺落实效果不好、党员群众

不满意的，进行批评教育，督促其认真整改。

三、组织领导

各级党组织要把规范完善基层党组织、党员公开承诺制度作为健全落实保

持共产党员先进性长效

机制的一个重要内容，作为推进基层党建创新和加强基层党的先进性建设

的一项重要工作，加强

领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。

1.建立健全领导责任制。各级党委

层，加强调查研究，及时

研究解决新情况、新问题，总结、推广基层创造的新鲜经验。要把公开承

诺制度落实情况纳入基

层党建工作年度目标考核内容。

2.不断创新完善。尊重基层和群众的首创精神，指导基层党组织、党员不

断丰富承诺内容，提高

承诺标准，拓展承诺领域，改进承诺方法，进一步完善公开承诺制度。

3.搞好舆论宣传。通过多种形式，大力宣传规范完善基层党组织、党员公

开承诺制度的重要意义、原则要求、主要内容和方法步骤，大力宣传公开承诺

的先进典型，充分发挥先进典型的示范引导

作用，在党内和全社会营造重信守诺的良好氛围。

4.加强教育培训。着眼于增强党员服务意识、责任意识和履行承诺能力，

加强对党员的思想政治

教育、职业道德教育和岗位技能培训，不断提高党员队伍整体素质，为全

面落实公开承诺制度创

造条件。

公开承诺制度

一、公开承诺的主要内容

1、总体要求。基层党组织和党员公开承诺内容，必须落实创先争优活动的

4条总体要求和“五个好”、“五个表率”的基本要求，重点放在引导基层党

组织和党员立足本职工作、岗位特点的要求上来，从可能办到的事情做起，不

讲大话、空话、套话，以实际行动兑现自己的承诺事项。

2、岗位承诺。基层党组织要根据本区本单位本岗位的工作职责、年度工作

目标、突发性尤其急难险重工作、和谐稳定等方面的特点要求作出公开承诺。

个别无职党员要事先做好设岗定责工作。

3、社会承诺。基层党组织和党员围绕群众关心的热点、难点问题，服务和

方便人民群众特别是最急需办的实事、好事作出承诺。为人民办实事、办好事

既要表现积极主动，又要考虑量力而为，真正让群众得到实惠。

二、基本要求

1、准确把握要求。

2、注重结合实际。

3、注重联系群众。

4、注重分类指导。

三、方法步骤

建立党支部分别向上级党组织和党员、群众承诺；党员向党组织、群众承

诺为主要内容的“双向承诺制”。按照调研走访、提出事项、征求意见、审核

确定、公开公示、履行承诺、组织评诺步骤进行。

四、有关要求

党支部成员承诺要通过党务公开栏、各种会议、各种媒体等方式向党员群

众公布，做出承诺，接受社会监督。要坚持诺必践、践必果，做到项项有着

落，件件有结果。对基层党组织和党员在创先争优活动中的践诺情况，每季度

考核一次，每季度领导点评一次，每季度群众评议一次，做到“拟诺、定诺、

;对吸收新党员和

;对吸收新党员和

好、党员和群众不满意的，应要求限期整改。

创先争优活动领导点评制度

一、点评对象

党支部书记要对本支部每名党员进行点评，基层党委书记要对所属党支部

及其书记进行点评；区委及其领导班子成员要对分管领导单位和联系点创先争

议情况进行点评。

二、点评内容

对基层党组织的点评内容主要包括：对开展创先争议活动情况的评价、取

得的成绩，存在的问题和努力的方向。要重点围绕推动中心工作、开展公开承

诺、为群众办实事办好事、加强党组织和党员队伍建设、党群共建创先争优等

情况进行点评。对机关、企业、事业、乡村、社区党组织的点评，要区分情

况、突出各自特点，紧密联系单位实际进行。对基层党组织书记，主要点评其

带头创先争优和组织党员开展创先争优的情况。

对党员的点评内容包括：对参加创先争优活动情况的评价、存在不足和努

力方向。要重点围绕立足本职岗位争创一流业绩、开展公开承诺、联系和服务

群众等情况进行点评。

三、点评方式

1、集中点评。通过召开支部党员大会、支部委员会或基层党组织书记会议

等方式，对基层党组织、党员进行点评。

篇三：党支部创先争优制度

军政教导队党支部创先争优制度

一、组织生活制度(三会一课)

1、支部党员大会。党员大会每季度召开一次，主要内容是：传达学习上级

党组织的决议、指示;讨论通过本支部的工作计划和工作报告

预备党员转正作出决议;讨论决定支部的其他重大事项。

1次。主要内容是：分析研究支部工;讨论决定如何贯彻上级党组织的指示和决;研究制定党员教1次，主要内容是：学习党内文件和;1次。主要内容是：分析研究支部工;讨论决定如何贯彻上级党组织的指示和决;研究制定党员教1次，主要内容是：学习党内文件和;听取党员的思想汇报、要求和;对预备党员进行考核评2次党课

作的进展情况和党员群众的思想状况

议;研究制定支部工作计划，工作报告和主题系列活动方案

育、管理、发展规划;检查党支部工作目标管理达标情况和“创先争优活动”，

“主题系列”活动落实情况及支部工作的其他重大事项。

3、党小组座谈会。党小组会每月召开

上级党组织指示，落实党支部的决议和工作安排

反映;讨论改选小组长;讨论吸收新党员和预备党员转正

议等。

4、党课制度。严格按照学院党委统一安排的工作要求，一年组织

培训，由各支部协同组织，吸收要求入党的积极分子参加。党课的主要内容：

联系实际对党员进行邓小平理论和党的基本路线教

育;进行理想、宗旨、党风、党纪、法纪、党的优良传统的基本知识和当前

形势教育。

二、民主评议党员制度

民主评议党员每年进行1次，可结合年终工作总结、支部年度考核同时进

行。每个党员要对照党员条件认真进行个人总结，支部按党员队伍建设目标管

理考评实施办法对党员进行考评。评选表彰优秀党员，妥善处置不合格党员。

三、党内监督制度

党支部对包括行政负责人在内的每一个党员在执行党的路线、方针、政

策、遵纪守法，联系群众，以及思想作风，道德品质等方面的情况进行有效监

督。监督的方法：

1、每半年对党员参加组织生活，履行党员义务，遵守各项制度，发挥先锋

模范作用的情况进行一次检查。

2、征求党内外群众对党员干部的意见，及时帮助党员干部改正缺点和错

误。

四、思想政治工作制度。

;党员要主动向党支部汇8qq群来交流、研讨。;党员要主动向党支部汇8qq群来交流、研讨。以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

治工作，经常找他们谈心交心，了解和帮助他们解决学习、

工作和生活中遇到的实际困难，调动他们的积极性

报思想、学习和工作情况，反映群众意见。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排

次集体评课活动，其他评课通过

指导思想

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

c学习并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c在具有实用技能练习中体（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长3）

运动参与：c学习并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c在具有实用技能练习中体（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长3）

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

1-21-2年

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务