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文档简介

第4页沪教版一上?课间大休息、玩积木?教案教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P11、P12教学目标：认知目标：将同类的事物聚集起来,形成集合,并将数与之联结。能力目标：掌握计数的各种表达方式,能标准书写数字1、2、3、4。通过学生动手搭建,进行计数与表达,促进空间智能的开展。情感目标：引导学生在学习过程中合作交流,让学生感受到生活中处处有数学。教学重点：联结数与集合。教学难点：计数的多种表达方式。教学准备：各类图片、双色片、小棒、积木等。教学过程：一、自主学习,感知对应1.出示1～10十个数字。师：这些数中你喜欢几呢？2.出示P11图片。师：你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数,并圈一圈,连一连。〔学生在书上圈好后,汇报,教师板演,有多媒体教学平台演示的,可以演示多媒体平台〕3.师：小结。同一种类的物品,我们可以用集合圈圈在一起,集合圈中物品的个数,我们都能找到相对应的数。二、动手操作,学习计数的多种表达方式1.在生活中我们经常要用到计数,小朋友你已经学会哪些计数的表达方法呢？我们请小朋友一起来交流一下。〔用汉字、符号、图形、手指等〕2.摆一摆小圆片或小棒来进行计数〔1〕师：计数的方法还有很多,古代劳动人民就曾用结绳法、串珠法来进行计数。在我们的桌上有一些小圆片和小棒,你能用这些学具来表示这些物品〔P11页图〕的数量吗？请你挑选一种学具,选择你最喜欢的物品用学具摆一摆,数一数它的个数。〔2〕学生小组活动动手操作。〔3〕反应。3.师：在生活中,为了方便,我们计数还可以用竖杠图来表示。〔1〕出示竖杠图〔板书〕〔2〕用竖杠图来计数时,1个就用1根竖杠表示,满5时,第5根竖杠要横过来写。〔3〕小练习,翻开书P11页,选择你喜欢的几种物品,数一数,自己画一画竖杠图。4.总结：小圆片、竖杠图都是我们计数的好帮手。三、玩积木,开展空间能力,综合运用知识能力1.课间大休息时,小朋友已搭了很多漂亮的积木〔出示已搭好的积木〕,这些漂亮的积木用了哪些材料,请你用刚刚学过的本领来完成表格。〔学生可以用各种计数表达方法来完成表格〕2.学生汇报。3.小朋友的本领学得真棒,现在我们也来一起玩积木,看谁搭得最漂亮。我们采取小组中小朋友比赛的形式,评选小组最正确建筑师。〔1〕学生分组搭积木并进行计数。〔2〕评选学生的最正确作品,说说喜欢的理由。四、指

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