多彩校园-剪纸专刊

1……………….12013年第01期（总期第25期）主办：市第一中心小学校园文化宣传部地址：福新路125号邮编：350000总编辑：陈子涵

林小悦电子邮箱：838441977@国内统一刊号:CN01-2106出版日期:2013年1月

……………….3………………11………………13………………14………………15………………16………………19………………2123456789走进学校，随处可见剪纸的身影。学校的走廊、墙壁、会议室、办公室等。刚开始，老师也和我们一样，一窍不通，但是老师对剪纸的热情很高。学校不断加大力度组织全校老师进行剪纸教学培训，经过一段时间的学习，老师们渐渐摸着了门路。现在走进办公室，你会看到这样一幅景象：老师们手里拿着剪子在专心致志地剪着，剪子就像会明白主人的意思，上下飞舞。不一会儿，一幅生动活泼的剪纸图样就出现在我们的眼前。剪纸是一种民间艺术，它对培养同学们的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进同学们艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养同学们热爱民间传统工艺的热情。剪纸现在已成为我校的一大特色。我校的剪纸是近两年发展起来的。为推动剪纸特色学校的创建，自2010年开始，我校积极开发剪纸校本课程，李萍老师负责主编，设计制作了校本教材《快乐剪纸》（左上方的图），采用图文结合的方法生动介绍了剪纸的工具、由浅入深介绍每种剪纸图样的制作步骤、方法、需注意的地方，剪纸的种类、剪纸的方法、创新，剪纸佳作欣赏等。

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近两年，我校剪纸活动蒸蒸日上。为了剪纸教学有充分的时间保证，还专门设立了剪纸课，每周一节，剪纸课由美术老师或语、数老师执教。为激发同学们的剪纸兴趣，学校采用激励评价方法评选校园剪纸能手：每个月按低、中、高三个年级段收集同学们的作品进行评比，评选优秀作品在学校博客上展示。期末组织对剪纸科目成绩评定，采用多元评价的方法：结合课堂表现、自选作品与期末现场测试成绩，综合埋进行评定。并定期出剪纸专栏，展示学生的作品。同学们剪纸经历了由不会到会，由笨拙到灵巧的过程。现在剪纸已经成为我校的特色教育内容，全校共1400多名师生，人人都在接触剪纸，学习剪纸，并乐在其中，几乎每个班级的队角上都贴着学生的剪纸作品，学生的剪纸更是不断创新，创作出精美的剪纸作品，对校舍整体环境进行了精心的布置，校园中充满了浓郁的剪纸氛围。功夫不负有心人。辛勤的付出终于有了可喜的收获。我校的剪纸作为学校特色上了《福安新闻》，党的十八大召开前，我校还举办了一次《喜迎党的十八大胜利召开剪纸作品展》福安新闻作了专门报道。近两年，我校学生参加各级剪纸比赛，均能取得好成绩：林诺培的剪纸作品《春姑娘》参加福建省第四届中小学生艺术节比赛荣获二等奖，谢宇洁的作品《升国旗》获得三等奖；学生作品《茶洋春早》《和谐》参加福安市艺术节比赛获得好成绩。为传承民间艺术，我校全体师生正不断努力着，使得剪纸这一民间艺术在我校师生的心中生根发芽。2

中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。34战国（公元前476一前221年）

1950一1952年在河南辉县固围村战国遗址的发掘中，发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物这些用银箔镂空而成的装饰物，在刻制技术和艺术风格上，可以说已经形成了剪纸艺术的前身。5对马团花北朝（公元386一534年）

用纸剪成美丽的图案花纹，目前最早发现而且有据可查的是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝团花剪纸：对马团花、对猴团花、金银花团花、菊花团花、八用形团花。6唐代（公元618一907年）

唐代已将剪纸图案应用于其它工艺方面：①1963年一1965年新疆吐鲁番出土了“人胜”剪纸。②1973年西安出土的皮革帽子，图案是镂空的花样③汉至唐出现了一种金银镶嵌技术工艺。④现藏于日本正仓院唐代的“人胜”刻金箔也是唐代的作品。唐代78↑南宋印花布↑宋代吉州窑的瓷器宋代（公元960一1279年）

宋代关于剪纸的记载就很多了，那时已经将剪纸作为礼品的点缀了。

宋代剪纸用于工艺装饰的重要创造，是吉州窑的瓷器，有茶盏和花瓶等，现代民间蓝印花布这种印染工艺宋代已很普遍，山西省出土的南宋印花布便是一例。自制走马灯↑

明代（公元1368一1644年）

明代夹纱灯很有名。将剪纸夹在纱中，用烛光映出花纹，现在叫它“走马灯”。9

清代（公元1644一1911年）

清代剪纸流传下来的少，北京故宫博物院坤宁宫，室内顶棚和宫室两旁过道壁间均用白纸衬托出黑色龙凤双喜的剪纸图样。北京坤宁宫清代剪纸10今天下午我们班举行了一次有趣的剪纸活动。上午，老师在班上宣布：“下午举行剪纸活动，你们拿出各自的看家本领，显摆显摆。”话刚落音，同学们就七嘴八舌地议论起来：“剪什么呢？”下午我从家带来了剪刀和彩纸。最激动的时刻到了，老师说：“剪纸活动开始，看谁剪得又快又好。”只听见教室里“咔嚓、咔嚓”的剪纸声，大家可认真了。我拿了一张正方形的纸，对折再对折，先剪个半圆，再往上一剪，然后凹进去剪一刀，最后横着剪一刀。我本以为剪得很好，当我小心打开一看时，全分开了。仔细检查一遍，原来是我剪凹进去的时候，一不注意，把连接的地方全剪开了。我不灰心，心想：做什么事都不能马马虎虎，重新再来一遍，2013.01⊙11认真细致的剪纸肯定能成功。于是，我重新拿出一张纸，对折又对折，并用铅笔在对折后的纸上画出所需物体的图样，再照样小心翼翼地剪了起来，不一会儿，剪出了一个漂亮的大红花。甭提有多高兴了。再看看同学们的作品，有栖息的小鸟、活蹦乱跳的鱼儿、有双喜，有寿桃、各式各样、五花八门，有的栩栩如生，显得比较笨拙，但都是同学们的心血，满心的欢喜都写在了脸上。

从学校将剪纸作为一大特色推出后，我不禁爱上了这种民间手艺。

剪纸课上老师叫我们拿出一张正方形的蜡光纸，教我们四角折剪的剪纸方法，我们将蜡光纸打横对折一次后再打竖对折一次，再打斜对这一次后，在上面画你喜爱的图案，顺着图案剪下来，不一会的工夫，我的“美丽小宝贝”就出来了。看着这么漂亮的图案，剪纸的欲望被勾起来了，我又拿出一张纸，对折对折再对折后，画上了与先前不同的图样，不一会儿，又一朵美丽的窗花在我眼前一亮，太漂亮了，一种成功的喜悦油然而生，喜滋滋的，拿着自制的窗花爱不释手，连别的同学在跟我一同欣赏，都没有发觉。

现在我只要一有空，就会拿出随身带的剪刀和彩纸，慢慢地剪，慢慢地琢磨，慢慢地欣赏、慢慢地学习，争取剪出更多更好的作品，我爱剪纸。的特色，让更多的福安百姓认识我们。剪纸作为一种课外实践活动，能增添不少生活的乐趣，一把剪刀，一张彩纸，随心所欲，剪成各种各样的图案，来装扮我们的生活，让它变得越来越漂亮。我喜欢剪纸，也会剪纸，尤其是剪喜字，先把纸对折一下，然后拿起剪刀左右飞舞，一个喜字就剪成了。因为它死气沉沉，没有一点活力，我决定给它穿上一身红色的大棉袄，便拿起红笔小心翼翼的给它描边，再添上点花，看，一个红色的喜字就呈现在眼前。看着费了很大功夫才剪出来的成果，我快乐无比，我想功夫不负有心人，以后我一定要加强练习剪纸的技巧，多多学习，争取剪出更多更好的作品。让更多人欣赏到我的劳动成果，是一件多么快乐的事情。我喜欢剪纸，因为从剪纸中能得到很多乐趣。12教师辅导剪纸作品中国的传统文化很多，剪纸是其中的一种，剪纸来自于民间，具有浓厚而又独特的乡土气息。现在我校已将剪纸作为学校我拿来剪纸的材料：卡纸、铅笔、尺子和剪刀。准备剪一个寿字，我找来了校本教材——《快乐剪纸》，按照书上教的方法，把卡纸对折再上折，画上寿字的画稿，再按照所画的样子小心地剪。俗话说的好，熟能生巧，我三下五除二的就把它剪好了。打开一看，哇！不看不知道，一看吓一跳，没想到我以前剪的不是这断了，就是那断了，而我这次剪得是天衣无缝啊！可以称作是我剪得最好的作品了。要是爷爷、奶奶做寿的时候，我还可以帮他们剪寿字呢，因为剪寿字是我最拿手的剪纸了。中国是拥有上下五千年的文明古国,无数个发明在中国诞生,剪纸便是文化艺术瑰宝之一.我看见一幅幅五彩缤纷、形象生动的剪纸，手就禁不住庠庠。

望着自已手中剪的美丽的双喜，我开心地笑了。

今天是剪纸课，老师叫我们带了几张蜡光纸和一把剪刀。老师拿来一张蜡光纸，先示范，“刷刷刷”剪刀在纸上飞快地“走动”，不一会儿，一个头结双桃，腰开梅花的双喜图样出现在同学们的眼前。“哇，真好看。”“这么漂亮，怎么剪的，教我们吧。”……同学们发出赞叹的声音。我拿出一张粉红色的蜡光纸，开始剪了。我在把纸对折再对折，画上双喜的线条，再在上面画上一个桃子和叶子，再在双喜的口中画上一朵漂亮的梅花，我信心十足，照着画稿三下五除二把多余的地方剪掉，展开一看，桃子画歪了，叶子画得有些呆板。吸取第一次的教训，我重新拿来一张纸，再按同样的方法折好，再画，这一次我仔细地端详自己的画稿，有哪些地方画得不好，先进行修正，再照样子剪开，这一次，剪出来的双喜拼得上老师的了，同学们都投来羡慕的目光。

五年级一班赵慧莹13剪纸的制作程序一般为起稿—剪刻—揭离—

修改－保存，其中程序可繁可简。１、起稿：

构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，要先折纸，然后画对称图形。２、剪、刻：如用刀子刻．须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

３、揭离：剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。

４、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。

５、成品修改：在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。注意修改时一定要做到耐心细致。

６、保存：

:揭离完毕后将作品保存，保存方法一般分为粘贴保存和直接保存。对于篇幅不大的作品，比较简单的方法是将剪纸放在书本杂志中平放保存即可。假如是需要经常翻看的剪纸作品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因经常翻动而损坏剪纸作品。如果买的是带粘胶的相册，但又不愿意将剪纸粘死，可以用透明的玻璃纸将剪纸同粘胶分离；对于一些篇幅比较大的剪纸作品用瓦楞纸版夹住平放，这样重新打开后剪纸作品平整无缺。日常我们主要采用以下两种直接保存法：⑴透明塑料袋中存放，方法是直接把剪纸装入即可。优点是：方便取放，不易破损，不仅可以观赏，日后还可直接粘贴进行装饰环境。⑵放入废旧挂历中夹放，优点是：不易褪色，平整，可以重复利用。14

剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张）剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀剪相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。1.阳刻

以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线

线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。

2.阴刻

以块为主，把图形的线剪去