《记梁任公先生的一次演讲》keyong

记梁任公先生的一次演讲梁实秋

《少年中国说》

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

1890年梁启超师从康有为接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，积极宣传维新变法理论。

梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公，历经晚清与民国初年两个时期。自幼聪颖好学，才思敏捷，有“神童”之称。感知

１８９８年参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表。慈禧太后发动戊戌政变，囚禁了光绪帝，变法失败，他东渡日本，创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传西方资产阶级的政治思想和社会学说.

辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，后来组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。

1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为“清华四导师”。曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”。在学术研究方面获得的巨大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，使梁启超成为享誉海内外的著名学者。他一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。“‘饮冰’，出自《庄子》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用‘饮冰室主人’为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。

梁启超先生名言录“战士死于沙场，学者死于讲座。”他呼唤青年：“醒醒吧！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护你的自由意志。”“眼界放远些啊！力量放韧些啊！那么世界就没有一件可悲的事。”

“至于办事宗旨，弟数年来，至今未尝稍变，唯务求国之独立而已。若其方略，则随时变通。但可以救我国民者，则倾心助之，初无成心也。”梁启超先生反思录1920年3月，梁启超回到国内后开始检讨一生的政治经历，保过光绪、傍过袁世凯、帮过段祺瑞，可是，为什么竟一事无成呢？“因为我从前始终脱不掉‘贤人政治’的旧观念，始终想凭借一种旧势力来改造这个国家，所以和那些不该共事或不愿共事的人也共过几回事。虽然我自信没有做坏事，但多少总不免被人利用我做坏事。我良心上无限痛苦，觉得简直是我间接的罪恶。”梁启超便把着眼点放在民众的身上，凡文章、演说都竭力鼓吹国民运动的观点，认为只有呼吁国民行动起来，投身到反对军阀官僚的腐败统治的斗争中去，“才是真爱国，才是救国的不二法门”。

梁启超先生的书法记梁任公先生的一次演讲梁实秋梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。作者简介整体感知听课文朗诵录音，勾画描写梁启超演讲的语句，思考：

梁启超的这次演讲给听众留下了怎样的印象？（用原文回答）明确：深刻的印象，感染影响了听众原文：1“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”2“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”

3“我记得他开头讲一首古诗。”

4“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”5“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”6“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”合作探究小组探讨：到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能给他留下深刻的印象呢？他的演讲有何特点？从中可以看出他怎样的性格特征？请从不同角度概要说明。梁任公先生的一次演讲闪亮登场独特的开场白背诵的情景手舞足蹈近于表演的情景梁任公演讲特点开场白：独特（谦逊、自负）声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容：丰富（博闻强识

学识丰富）表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛随性自然）箜篌引学习内容：梁启超的“真性情”学习方法：评点法（评点本文如何以精彩的人物描写再现主人公之“真性情”）弱水三千，我只取一瓢饮——尝试评点一个词语：

“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白。”试评若换成“瞟”，怎么样？一个“扫”的动作居高视下，面积极广，将观众尽收眼底，有一种总揽全局的气度；有力度，令人为之慑服；一“扫”之后，满座肃然，俗情为之一扫，闲思为之一空。“未成曲调先有情”，还未开始演讲，便已现出十足的个人魅力！尝试评点一个细节：

“他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。”试评

若我辈写某人“博闻强记”，必道：“背诵至酣畅处，如长江之水，绵绵不绝；又若飞瀑激湍，一泻千里。无阻无遏，无滞无涩，无休无止，恍然若有神助。”

一个“敲”的细节真实：改写的失败在于过虚假、夸饰，如若“一泻千里”，那就是神，或者是机器了。有一点瑕疵，更见真实自然。富有奇趣：集成电路有短路的时候，电脑有死机的时候，先生博闻强志，所储存的知识，难免不会相互打架。思维短路之后，先生“敲”了几下秃头，居然激活了记忆，让ＣＰＵ高速运行。能为此者，天下唯启超先生一人也。令人艳羡：而一“敲”之后，居然能“成本大套”地背诵下去，更令人叹而生疑：启超先生的秃头里，究竟藏着多少锦绣华章？若再多敲几次，会不会诞生一部煌煌巨著？而我辈在思维枯竭之时，也将脑袋敲他几敲，会不会也能使思如泉源呢？率真：倘若是善于掩饰者，遇到“忽然记不起下文”的情况，必定是指学生背，或者让“大家一起背”。启超先生非但不掩饰，而且憨态可掬地敲打秃头，真是既具有大师的渊博，又具有孩子般的天真与朴拙。一番率真性情，全在一“敲”之中。平添了波折：先是背得“酣畅”，再是“记不起”，后来敲了几下秃头，记忆又“畅通”；而观众先是“屏息以待”，后来又喜笑颜开。行文一波三折，摇曳多姿。又衬托出启超先生演讲的魔力，它像一块磁石，深深地吸引着观众。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。胡适：全无城府，一团孩子气。批注：引不完的知识，敲不痛的秃头，挡不住的激情，忘不掉的记忆。选择文中精彩的人物描写，尝试做点评。也可以对其中难于理解的地方，提出疑问。自评梁任公先生演讲的特点●外貌：外在平凡普通，内在气质非凡●开场白：谦逊、自负，富有感染力●神态：生动有趣、个性随和●声音：沉着而有力，宏亮又激亢（沉稳睿智）●内容：博闻强记、学识丰富●语言：风趣幽默、旁征博引●情感：感情充沛、感染力强●动作：自由洒脱、个性率真探究“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟。”补充资料任公先生最喜欢吟诵屈原的诗，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！’最推崇古代的一位诗人——杜甫，他说杜甫不是诗圣，是情圣。“穷年忧黎元，叹息肠内热”，他说，这样的诗只有最富有同情心的人才能够写出来。梁启超又给自己取号为“饮冰室主人”，“饮冰”出自《庄子。人间世》，“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”（我今天早上接受国君诏命，到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！）

惶恐焦灼，忧心如焚

《桃花扇》——借侯方域与李香君的悲欢离合写国家兴亡之事。《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……

宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。……

明确：左良玉哭的是皇帝驾崩，大厦将倾，梁启超悲的是自己追随的皇帝刚刚起飞就折断翅膀，悲的是国家运势无法扭转，他的悲在于他的一腔爱国热情无法释怀。所以这里再次表现梁启超忧国忧民的爱国情怀。闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

杜甫生平第一快诗梁任公先生读杜诗时为何“于涕泗交流之中张口大笑”？明确：上个世纪20年代的中国动荡混乱，先生就生活在这样的时代。国家的动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑。可以说，梁任公已经将自己当成作品中的人物了，他和杜甫一样有着忧国忧民的情怀。小结：从任公先生哭与笑的细节描写中我们可以感受到先生的一腔爱国情怀。所以说任公先生的晚年虽不谈政治，专心学术。但仍具有强烈的爱国精神和民族感。而且已深埋心间，落实到实际行动中了。《箜篌引》公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！

探究

这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。

——王国维

《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹《古今注·音乐》，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯癫人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：

公无渡河，公竟渡河！

堕河而死，将奈公何！

其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。作者在回忆先生讲《箜篌引》这首古诗的时候，没有对先生演讲的情景作传神细致的描写，但是听先生演讲后二十年，作者又遇到实际的情境，回想起老师当年的演讲，感受更加强烈。引用这首诗充分说明先生当年讲得逼真、深刻，精彩，给听众留下了深刻的印象。

作者通过对这几个演讲片段的描写，再现了当时精彩的演讲场面，突出了梁先生的形象（一个有思想，有个性，有学问，有文采，感情丰沛，博闻强识，沉稳睿智潇洒幽默，热心肠而又谦逊的学者），使我们对作为学者的梁启超先生产生了无限的崇敬之情。

。演讲时先生随作品内容而情不能自已，是源于内心对生活、对学术的热爱，这是一种真性情，是爱国救国热忱的一种体现，也是热心肠的一种体现。喜怒哀乐皆出率真本性课堂小结少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！拓展

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