高中生孝敬主题班会记录内容

高中生孝敬主题班会记录内容孝心无价，是我们中华民族的传统礼仪，尽孝道是每个儿女都应当做的事。下面是我为大家整理的关于孝敬主题班会，盼望对大家能有所关心，感谢大家的阅读与支持

孝敬主题班会1

活动内容】：百善孝为先

【活动背景】:

中学时期是一个人成长中特殊关键的时期，在此阶段进行国学的训练活动，这是对我们同学生命的敬重和心灵雕塑的负责！《（弟子规）》是同学国学训练的重要内容之一，而《弟子规》开篇第一篇章就是入则孝，可见古人对孝的重视。可是在担当班主任的过程中发觉，我们的一部分同学不懂得敬重父母，更谈不上孝敬父母。被老师训练就和老师顶嘴，更有甚者在家辱骂父母，任性妄为。家长常常会向我叙述这样的事例，许多父母对此非常苦恼也特别担忧，但又无可奈何。为此我们今日召开这次主题班会，同学们一起来共同探讨这个问题，学习中华民族的传统美德——“孝道”。

【活动目的】：

1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．

2、亲近、了解家长，关怀、敬重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。

3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。

【活动重点】

通过自己的实际行动体验孝道。

【教法选择】：

情感体验法，问卷调查法，任务驱动法

【活动预备】：

1、熟读《弟子规》——《入则孝》及解释

2、全体同学与部分家长参与此次班会活动课

3、依据家长的人数状况预备几杯热水

4、选择主持人、预备主持稿

5、让家长们说说孩子怎样表现才算是孝的话，并让同学录成视频。

活动流程设计：

第一部分感受“爱”（5分钟）

班主任：通过4件事4张图片阐述人和动物对自己孩子的爱

活动1：小组抢答，说说父母爱自己的那些事儿。（本节课里，抢答正确的小组赢得1分，得分最少的小组回去后抄写弟子规《入则孝》内容及解释两遍。）（设计意图：先用大事和图片阐述“爱”，让同学们回忆和感受父母的`爱，然后开展小活动，从而激发出同学们的“孝”心，为后面的内容做好铺垫。开展有惩罚的小活动，提高同学参加的乐观度。）

其次部分调查“孝”（5分钟）

1、让同学用微信“扫一扫”，填写调查问卷，调查同学“孝”的现状。

2、主持人对问卷调查的状况进行统计和分析，检测出同学在孝方面的不足。（设计目的：运用“问卷星”提前设计好问卷，并通过这次问卷调查，让老师初步把握同学在家的表现状况。同时也让同学通过填写调查问卷的时候，熟悉到自己表现不足的地方）

第三部分理解“孝”（10分钟）

1、说文解字——解读孝。

老师边讲解边播放“孝”字的演示动画。“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；“老”下面是个“匕”字。意为岁月就像一把无情的刀。做为老人的子女，我们应当拿掉那把“刀”，并背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：让同学从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

2、集体朗诵《弟子规》——《入则孝》，感知孝亲

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变

事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

友爱我孝何难亲憎我孝方贤

亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨

亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝

丧尽礼祭尽诚事死者如事生

活动2：主持人随机说出《入则孝》中的一句，各小组以抢答的形式举手回答，对主持人说的内容做出解释。抢答正确的小组赢得1分。

活动3：说说自己应当怎样做，才能算是“孝”。（以小组为单位轮番说出“孝”的做法，由班主任做裁判，承认这种做法算是“孝”后轮到下一组，直到有一组回答不出，无法回答的小组扣除1分，并跳过该组）

活动4：观看家长们说说孩子怎样表现才算是“孝”的视频

（设计目的：通过“孝”字的解释，和朗读《入则孝》以及开展解释《入则孝》的活动，让同学们理解“孝”，从理解“孝”到想“孝”，从而产生该怎样“孝”的想法，再通过开展活动3让同学把想法表达出来。最终，观看一些家说说孩子怎样表现才算是孝的视频，借此机会让家长也表达的看法，让同学更清楚的熟悉到该如何尽孝。）

第四部分体验“孝”（15分钟）

导语：孩子们，家长已经来到我们活动现场，让我们用实际行动来尽为人子女的孝道吧！

1、为家长安放座位，掌声有请家长。（播放感人的背景音乐）

要求：每个孩子走到各自的家长面前，牵着家长的手来到座位上。

（设计目的，让同学考虑周全，为家长想周全，亲近家长。）

2、让同学为家长端上一杯温水并观看家长，然后为家长捏捏肩膀，老师采访现场状况。

要求，认真地触摸并观看家长的手，端详家长的脸、头发等。

老师采访同学：你观看到了什么？此时此刻，你最想说什么？

（设计目的，或许孩子们还没有这样观看过家长，这一环节就是让同学面对面的亲近家长，从而产生对家长的情，对家长的孝。）

3、同学访谈，回味“孝道”。

老师采访同学：你观看到了什么？此时此刻，你最想说什么？

4、主持人采访家长，请到来的每一位家长们说说感想。

5、全体同学一起合唱《跪羊图》

（设计目的：让孩子们满含深情的唱歌，把心中对亲人的那一份“孝心”充分表达出来，在感人的歌声中使这份“孝心”得到升华。）

第五部分落实“孝”（5分钟）（播放坚决信念的背景音乐）

（设计目的：由体验“孝”到真正落实“孝”，通过让同学把孝的行动写进承诺书里，促进同学落实“孝”的动力，故我在此设计了以上环节。）

第六部分老师总结（5分钟）

今日，我们班会的主题是《百善孝为先》，何为“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝为先”？孝要放在前面，对吧？换句话解释，那就是我们要先孝敬我们的父母，爱我们的父母，把爱建立在这样的基础上，然后扩大你的爱，去爱你身边的亲人、同学、伴侣、老师??，最终扩大到爱你身边的一切人、一切事、一切物。建立在这样基础上的爱，才是真正的爱，纯净的爱，完善的爱。“百善孝为先”这句话要告知我们的就是这个道理。所以，我真心的盼望同学们能够力行孝道，将中华民族的传统美德发扬光大，让社会更和谐，让世界布满爱，实现我们的“中国梦”！

（设计目的：点明主题，让同学明白“百善孝为先”的真正意义。）

孝敬主题班会2

一，设计理念：

亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班同学共性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发同学爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二，设计目的：

1，让同学了解亲情，体验亲情的无私和宏大，感受中华民族的传统美德。

2，让同学回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富同学的生活和情感积累，激发同学从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三，方法：争论法，朗读法，演讲法

四，活动预备：

1，预备节目，搜集故事，收集名言，主持人预备串联词。

2，制作相关的课件。

3，分组排练节目(诗朗诵，歌曲，讲故事)

五，活动过程：

(一)，宣布活动开头：

主持人甲：人间最美是真情

主持人乙：人间最真是亲情

主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：“走进亲情”主题班会现在开头!

(二)，回顾篇-走近亲情

1，我名字的故事

(1)甲：我的降落，是父母生命的连续，是家庭将来的曙光。我的名字是父母抱负的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

(2)同学沟通自己名字中蕴涵的意义。

[评析：孩子的名字融入了父母多少的期望!同学通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]

2，我成长的脚印     

(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——友爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，同学叙述他们成长过程中自己遭受疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵“妈妈的爱”

[评析：孩子的成长过程分散了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美妙回忆，真情沟通使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]

3，父母写真

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以“爸爸(妈妈)的----”为题，演讲自己眼中的父母。

[评析：通过观看，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发同学回报亲情的动机。]

(三)，拥抱篇-体验亲情

1，亲情赞颂知多少

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪烁的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用唱歌，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

(2)同学自由地唱歌或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，叙述古今中外关爱父母的故事，课件展现关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[评析：同学通过课前查找资料、收集相关材料、叙述故事，在预备过程中就受到了润物无声的训练，榜样的力气是宏大的。]

(四)，行动篇-回报亲情

1，确定回报方案

(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息非常哀思，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

(2)班主任讲“回忆我的母亲”

(3)乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经慢慢长大，我们应当怎样回报父母的呢?

(4)同学争论沟通，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2，实施回报方案

(1)给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成果或获得的喜报;一封感谢父母的信……

(2)帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，关心父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊谈天

每天陪父母聊谈天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

总之，孝敬父母的方面有许多，但是，有五个方面是我们必需做到的：

1，听父母的话，接受劝说。

2，对父母有礼貌。

3，爱护父母。

4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不犯难父母。5、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

孝敬主题班会3

活动目的：

从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对同学进行养成习惯训练，即懂得知孝。训练和教导同学孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。

活动形式：

讲故事问问题行动要求

活动过程：

一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？

二、问卷小调查。

三、以后你准备怎样做？相机引出主题班会。

四、你对“孝顺”一词如何理解？

1、古代孝顺父母的含义：一味服从，见父母有过错而不劝告，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫困，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供给父母，这是其次种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。

2、现代孝顺父母的含义：孝顺，就是尽心，奉养父母，服从父母的意志。

五、你认为什么是孝顺父母？

（同学回答）

六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）

（一）、故事一：亲尝汤药

（二）、故事二：卧冰求鲤

（三）、同学谈谈心中的感受

七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句：

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的哺