2022年山东省济宁市张黄镇中学高三语文下学期期末试卷含解析

2022年山东省济宁市张黄镇中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（25分）

翻

浆那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭!你没长眼睛吗？哪有你的地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不带!这样的天，你蹲大厢板，会生生冻死!”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。直到案发我们才知道真相。从此我们司机绝不敢搭不认识的人特别是年轻人上车。你是我的老乡，说了话我才破例的。”我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说。“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”司机很冷静地说：“怎么样？我说得不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见同司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“怎么样？最低他也是个脑震荡。看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝不上小米粥，现在到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。司机一字一顿地说：“甭罗唆了。拿好你的东西，回家吧!”他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原来是用一根旧绷带绑在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸中，他操作了一路……【注释】①“翻浆”本指春天积雪融化，道路出现泥泞、破裂和冒浆等现象。1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）(5分)A．这篇小说叙述了一个年轻人揣着一颗孝顺而善良的心，在困境中向人求助，却遭受了别人的猜疑、误解以至惩罚的故事。小说通过“我”后悔自己的多疑与戒备,歌颂普通劳动者的美好人性，是对当今社会“泛恶论”“人心惟危论”的嘲讽，对社会互相信任、相信善良、懂得感恩的呼唤。B．真诚的感谢最能够打动人心，虽然我和司机对年轻人心存芥蒂，但当他下车后仍用冻僵的舌头表达感谢时，还是报以微笑，在这一刻，三人的关系变得很和谐。C．年轻人对我提出要查看东西感到特别的失望，他受尽千辛万苦保护着我的包，到头来却遭到怀疑，这种打击让他不堪重负，脖子柔软地耷拉下来。D．从全文看，小说有两个变化——我对搭车青年的情感变化和行驶途中路况的变化，这两个变化都是小说的线索。小说在这种变化中完成了情节，完善了人物形象。E．作者细写“我”与司机对那个青年的猜疑，其作用在于衬托，旨在形成反差，更加凸显那个青年的美好德行与善良人性，在对主要人物的塑造上全文主要采用了侧面描写的手法。2．分析划线句子在文中的作用。（6分）3．本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些？请结合文本进行分析。(6分)4．小说以“翻浆”为题有什么妙处？请结合文本加以探究。(8分)参考答案：（1）答A项，给3分；D项，给2分；E项，给1分。B项错误在于，根据文本，年轻人下车后的谢谢并没有化解“我”和司机对他的猜疑。C项错误在于，文本中并无写年轻人感到失望的的文字，文本只是些年轻人的头像不堪重负的样子，并未写年轻人不堪重负。E项缺陷在于，“全文主要采用侧面描写的方法”的说法不恰当，文章主要用的还是正面描写方法。D项缺陷在于，小说写的“变化”还有行车速度的变化。（2）①形象地写出了青年被颠簸的状态。②表达了“我”对他的厌恶之情。③真相大白之后，青年的形象因此而更高大。（3）①前后照应。路面翻浆的交待；“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应，起到解开悬念的作用。②悬念迭出。青年的突然出现，引发人们的猜忌，他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。③情节跌宕。小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑，到厌恶，再到愧疚、感激。④在高潮中结尾。以“我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人深深的震动与反思。⑤出人意料的结尾即欧．亨利式结尾：青年在我眼中由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼发人深思。⑥欲扬先抑。（每点2分）（答出任意三点给6分）（4）①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。翻浆的道路使行车颠簸，后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。③突出人物形象。④突出主题。“翻浆”还指“我”在弄清事情的真相后，内心深处亦如翻浆一般的震动，并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。（每点2分）2.阅读下面的文字，完成6—9题。为什么非要让宇航员登上另一个星球呢?别的理由先不说，有人坚信，机器人比人类更能适应太空的极端环境，而使用各种自动探测器也比派宇航员要便宜得多，而且更安全。美国航天局(NASA)研制的火星漫游者和“惠更斯”号探测器就是成功的范例。它们给人类认知太空工作做出的贡献补偿了它们不菲的价格。可是另一方面，人类探测外太空的支持者们却搬出了人类要发现新星球等等美好愿望作为依据。然而，派真人上太空的最为可信的理由其实非常简单，那就是生存的需要。在地球上，人类迟早有一天会走向灭亡，这是确凿无疑的事情，有可能在太阳把地球烤焦之前，人类就已经灭绝了。面对各种导致其它物种灭亡的灾害，人类更加脆弱。人类的祖先直立人生存了大约160万年，而穴居人仅存在了30万年。被人类所占据的地球不过是茫茫宇宙中的一个小岛，而被放逐在一个岛屿上的物种往往都会发现自己成为了受威胁的对象。那么，为什么我们不向太空迁徙呢?主要问题是我们要为耗费巨额成本的大迁徙找到合适的理由，何况我们也不知道人类到底什么时候会遭到灭顶之灾。有一件事是可以确定的，那就是在大约50亿年之内。太阳将形成一个巨大的红色球体，到那时，整个地球面临被烤焦的危险。虽然说那时最大的可能应该是人类已经灭绝，因为小行星或彗星的坠落，抑或气候变化都有可能是导致人类灭亡的因素。除此之外，人类还将被禽流感、艾滋病、埃博拉、霍乱、结核病、天花以及一种新病毒所团团包围，在我们还不知道如何对抗它们之前，就已经被这些病毒所杀死。任何人都不会怀疑，人类向来都是自己的克星。核战争、生物恐怖主义乃至遭到滥用的纳米技术也都有可能导致我们自身的灭绝。但是，如果能在火星上建立一个完全自给自足的殖民地的话，人类就将变成双星球物种。抛开其它优势不言，垦殖者们可以利用火星原有资源实现自给自足，繁衍后代。并在其它地方重新开辟殖民地。46年来，我们在不断尝试着向太空运送人类，而且有可能我们还需要另外46年。在这段时间里，我们的首要计划应该是在火星建立一个“殖民地”。“红色行星”是一个绝佳的安置地球移民的地方，可以实现自给自足，因为它有重力，太阳能和生命所需的化学物质，包括水。如果把据点安置在火星表面10米以下，我们就可以躲过宇宙射线和太阳辐射风暴。按照最初为8个移民计算，利用冷冻的精子和卵子，每对夫妇平均生4个子女。那么每30年人口就要增加一倍。那么600年内，火星上就将拥有800万人口。美国火星协会主席罗伯特·朱布林预计，搭载着人类飞向火星的飞船每运送1吨重物，就需要一个大约4.9吨的摆渡船，原因是飞船必须要花大力气才能克服地球引力，到达近地轨道(LEO)，从而在那里向火星发射更加轻便的飞船。美国普林斯顿太空研究所创办人，物理学家杰勒德·奥尼尔估算，为了在一个封闭的、使用循环空气和水的生命圈中建造一个“太空殖民地”，每个人至少需要50吨的储备物质。朱布林认为，运送人、各种储备物和返回地球用的紧急飞船的最少重量为2450吨。过去46年来，各种太空计划和NASA的“阿波罗”宇宙飞船已经向近地轨道运送了大约1.06万吨的东西。为了在火星建立自给自足的“移民点”，未来46年仍需要运送重量大体相当的其它各种东西。NASA设计了“大力神V”运载火箭，一次可向近地轨道运送大约130吨货物。人类如果失去移民火星的机会，那将是悲剧性的错误。1970年，著名科幻小说作家亚瑟·C·克拉克在书中写道，1984年5月11日，一名宇航员在火星观察到地球凌日。如此说来，克拉克认为1984年的时候人类就应该已经登陆火星了。从火星上观察到的下一次地球凌日将出现在2084年11月10日，到那时，人类是否已经成功移民“红色行星”，我们是否有幸在火星上欣赏到那奇妙的天体变化呢?(《参与消息》2007年12月16日7版)6．“每个人至少需要50吨的储备物质”一句中，对“每个人”的“人”的理解，正确的项是A．“太空殖民地”的“垦殖者”。

B．“太空殖民地”的建造者。C．登陆火星的宇航员。 D．准备移民火星的地球人。7．依据原文，不属于有可能导致人类“有一天会走向灭亡”的因素的一项是A．核战争、生物恐怖主义乃至遭到滥用的纳米技术。B．小行星或彗星的坠落，抑或气候变化。C．禽流感、艾滋病、霍乱、天花以及一种新病毒。D．太阳形成一个巨大的红色球体，将地球烤焦。8．下列表述，符合原文意思的一项是A．人类不向太空迁徙，主要原因是人类不能适应太空的极端环境，太空生存受到宇宙射线等因素威胁。B．让宇航员登上另一个星球，目的是人类要实现发现新星球的美好愿望，并欣赏那里奇妙的天体变化。C．飞向火星的载人飞船，需要通过摆渡船送到近地轨道，在那里再发射更轻便的飞船到达火星；这样，如果“太空殖民地”建成，人类将成为双星球物种。D．未来46年．人类在火星建“殖民地”，应该是人类定居火星的首要计划，为此，人类必须向“移民点”运送1.06万吨东西，为殖民者提供生存必需品。9．依据文意，下列推断正确的一项是A．登上火星的地球人，必须把住房建在火星表面10米以下，才能生活和工作，否则会受到有些太空物质的伤害。B．人类至今没有找到向太空大移民的合适理由并解决技术难题，因而，人类会失去2084年定居火星的机会，犯下悲剧性错误。C．搭载着人类飞向火星的飞船每运送1吨重物，就需要一个大约4.9吨的摆渡船，那么，现有摆渡船的载重量是5.9吨。D．火星有重力、太阳能和生命所需的化学物质，还有地球所没有的更适合人类生存的优势，是一个生存环境在某些方面优于地球的“红色行星”。参考答案：6.B(根据前一句“建造一个太空殖民地”的“建造”一词可以判断)7.D(原文第三段有这样的句子:“有可能在太阳把地球烤焦之前，人类就已经灭绝了。”)8.C(A理由见第四段“要耗费巨额成本”;B“目的”的说法错;D不是“移民点”,是“近地轨道”,原文是“各种东西”,不是“生存必需品”。9.D(A“必须把住房建在……”这个推断失之于武断,有多种办法可想;B结论绝对化;C不能这样简单推算.)3.实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21小题。

太空天梯可能实现的理由

1979年，美国作家亚瑟·克拉克在一本名为《天堂的喷泉》的科幻小说中写

道：“根据天体力学的定律，如果某个物体在天空中静止不动，就可以从其上向

地面垂放下缆绳，通过这种方式，就能够把地球和宇宙空间联结起来。”

1960年，前苏联科学家阿斯塔诺夫就公开发表了修建太空天梯（又称“宇宙

电梯”）的构想。不过，正如克拉克在书中表达的对于登天梯或通天柱的看法那

样，“尽管从理论上不能说有什么错误，但实际上却很难找到实现的方法。”那么，

修建太空天梯究竟会碰到什么样的实际困难呢？

大家知道，人造卫星在围绕地球进行旋转运动时，会产生离心力。其离心

力刚好与地球对卫星的吸引力（万有引力）互相平衡，才会使得卫星作圆周运

动并围绕地球进行旋转。如果地球引力过强，人造卫星就会掉落到地面，反之，

如果离心力过强，就会使得人造卫星远离地球而去。

根据牛顿的万有引力定律，卫星所受地球（万有）引力的强弱与其到地球

（中心）距离的平方成反比，当卫星在地球引力比较弱的高轨道围绕地球不断

旋转时，其离心力也会相应地变小。同时，卫星的速度与离心力成正比，所以

卫星的运转速度就变慢了。

实际上，处于地球上空高度约400公里处的国际空间站，围绕地球转一圈，

大约只需要90分钟左右。而处于赤道上空高度为35786公里轨道上面运行的气

象观测卫星，围绕地球旋转一圈，大约需要24小时左右，因此，它的旋转周期

与地球与自转周期相同。这就意味着对于24小时绕地球一周的人造卫星而言，

卫星的“正下方”始终会对着地球表面的同一个场所。反之，如果从卫星“正下方”

地面的某处向天空中看去，卫星也好像静止不动，始终处于天顶上面的同样位

置。

所以，就将这样处于地球同步轨道运行着的卫星称为“静止卫星”

，并把静止

卫星运行的轨道称为“静止轨道”。

如前文所述，静止卫星正是对于某个区域，在天空中静止不动的物体。从

这样的地球同步静止卫星上向地面垂放下缆绳，随着缆绳的加长延伸（假如忽

略风力等因素的影响），缆绳的前端就会逐渐到达地面的同步观察点。那么，就

可以沿着这些缆绳进行升降，操作往返于地面与卫星之间运送人员和货物了。

这正是“太空天梯”天才构想的发端。但只是简单地从静止卫星上施放缆绳，要想

达到地面，是远远不够的。由于缆绳本身也有重量，就会使静止卫星的重心产

生偏移，从而使其掉落到地面上。

为了防止发生类似现象，必须要沿着地球的相反方向也施放出同样长度的

缆绳，以便保持施放卫星的重心位置不会发生改变。为此，在必要时，还需要

在施放卫星或轨道站平台的上方缆绳的顶端安装重物，以帮助缆绳系统保持平

衡。

太空天梯的操作原理与一般建筑物所使用的普通电梯是完全不同的。普通

电梯是通过楼层顶端的滑车卷绕钢缆，使电梯箱体进行升降的，而且在钢缆的

两端还安装着一些铁块用于电梯系统的平衡配重。而太空天梯的升降机本身是

带有动力的，它会依靠自身的动力沿着缆绳在天空中或上升或下降，在地面站

和各级太空轨道站之间往返运输货物和人员。

太空天梯主要组成部件有，处于静止轨道上面的“静止轨道空间站”

，延伸在

数公里的天空中，联结着各级轨道空间站的太空缆绳系统，沿着缆绳系统上下

来回运行的具有自主动力控制的升降机系统。此外，在地球表面赤道附近的海

岛或海洋平台上，还需要建设可以供太空升降机起落装卸货物、上下人员以及

维修使用的大型地面基地设施。

（选自《科学世界》2010年第4期《太空天梯：从科幻到现实》）

19．作为科普文章，开头引述《天堂的喷泉》这部科幻小说的目的是什么？

（4分）

20．太空天梯与普通电梯有什么不同？请概括其中最本质的区别并简要说明。

（5分）

21．综观全文，你认为当前建造太空天梯最难又最关键的是哪一步？简要说说

理由。

（6分）

参考答案：19．（4分）本题考查考生分析作品主要表现手法的能力；能力层级Ｄ。文章开头引述科幻小说的目的是引起读者的阅读兴趣和进一步探究的欲望，（2分）同时引出本文关于太空天梯的话题，指出其在现实中可能实现的前景。（2分）[4分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。]20．（5分）本题考查考生筛选整合信息的能力；能力层级Ｃ。

太空天梯与普通电梯最本质的区别是升降机本身有无动力。普通电梯是通过楼层顶端的滑车卷绕钢缆，使电梯箱体进行升降的，升降机本身无动力；而太空天梯的升降机本身是带有动力的，它会依靠自身的动力沿着缆绳在天空中或上升或下降。[5分。总述，1分；分别概述太空天梯与普通电梯，各2分。意思对即可。]21．（6分）本题考查考生探究文本中的问题，提出自己的见解的能力；能力层级F。建造太空天梯最难又最关键的一步是研制出适合充当太空缆绳的材料。太空天梯组成部件中的空间站、动力升降机和大型地面基地，都是人类已研发并正在使用的太空活动工具，但是太空缆绳尚未出现，而这又是把空间站与地面基地连接起来的关键一步。[6分。观点，2分；分析“难”的理由，2分；分析“关键”的理由，2分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。]略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成16－20题。(19分)李藩，字叔翰，赵郡人。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。杜亚居守东都，署为从事。洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竟罪。藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗，藩益知名。王绍持权，邀藩一相见即用，终不就。王仲舒、韦成季、吕洞辈为郎官，朋党辉赫，日会聚歌酒，慕藩名，强致同会，藩不得已一至。仲舒辈好为讹语俳戏，后召藩，坚不去，曰：“吾与仲舒辈终日，不晓所与言何也。”后果败。裴垍言于帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。四年冬，顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或国贫下困，其故何也？”藩对曰：“古人云：‘俭以足用。’盖足用系于俭约。诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！自然帑①藏充羡，稼穑丰登。若人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君孰与足！自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣！伏愿宫室舆马，衣服器玩，必务损之又损，示人变风，则天下幸甚。”帝曰：“俭约之事是我诚心贫富之由如卿所说唯当上下相勖以保此道似有逾滥极言箴规此固深期于卿等也。”藩等拜贺而退。时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸，求兼宰相。藩与权德舆在中书，有密旨曰：“王锷可兼宰相，宜即拟来。”藩遂以笔涂“兼相”字，奏上云：“不可。”德舆失色曰：“纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！”曰：“势迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇别作奏！”事果寝。元和六年卒，年五十八，赠户部尚书。潘为相材能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。

（节选自《旧唐书·列传第九十八》）注：①帑：收藏钱财的宝库。16、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．妻子怨尤之，晏如也

晏：平静

B．亚信之，拷掠竟罪

掠：掠夺

C．时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸

遗：赠送D．“日又暮，何暇别作奏！”事果寝

寝：搁置17、下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．杜亚居守东都，署为从事

何以伐为

B．藩与权德舆在中书

与嬴而不助五国也

C．自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣

吾尝跂而望矣

D．或国贫下困，其故何也

其正色邪？其远而无所至极邪18、下列对文章的叙述和分析，不正确的一项是

A．郎官王仲舒、韦成季等人结成私党，地位显赫，每日聚会饮酒，并喜欢传播谣言，表演杂技作乐。尽管他们仰慕李藩的名望，李藩却不愿与他们交往。

B．李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈成风，舍本逐末，造成国家贫困，盗贼纷起的后果。所以力谏皇上俭省用度，以示崇尚节俭。

C．河东节度使王锷重金贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准，但李藩不赞同，并在形势紧迫的情况下力阻此事。

D．裴垍认为李藩有宰相的气度，向皇上推荐重用李藩。李藩任宰相，虽然才能不如裴垍，但和裴垍一样清正自持，不像韦贯之那样待人傲慢苛刻。19、用“/”给文中划波浪线句子断句。（3分）

俭约之事是我诚心贫富之由如卿所说唯当上下相勖以保此道似有逾滥极言箴规此固深期于卿等也。20、把文中划横线句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！（4分）

（2）纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！（3分）

参考答案：16.B（拷打）17.C（连词，表修饰。A动词，做／语气词，表反问；B介词，和，同／动词，结交，亲附；D代词，这／连词，表示选择关系，与前面两个“其”共同翻译成“是……还是……”）18.D（“孤峻”意为性情“孤高严正”，不是待人“傲慢苛刻”，并非贬义，裴、韦二人，俱为清正自持之人）19.俭约之事／是我诚心／贫富之由／如卿所说／唯当上下相勖／／以保此道／似有逾滥／极言箴规／此固深期于卿等也。（共3分，断错一处扣1分，扣完为止）20.（1）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎么会不富足？（“诚使”译为“假使”给1分，“贵”意动用法给1分，“务”译为“致力于”给1分，“孰与不足”译为“怎么会不富足”给1分。）（2）纵然不赞同（或“不认可”），也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢？（“别”译为“另外”给1分，“岂”译为“难道或怎能”给1分，“涂”译为“涂改”给1分。）附：【参考译文】李藩，字叔翰，赵郡人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼，李藩因此更加有名望。王绍掌权，邀请李藩见一面就重用他，但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎官，结为私党地位显赫，每日聚会饮酒作乐，他们仰慕李藩的名望，强邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言，表演杂戏作乐，后来又邀请李藩，他坚决不去，说：“我和王仲舒这些人呆在一起一整天，不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。裴垍告诉皇上，认为李藩有宰相的器度，就任命李藩为门下侍郎、同平章事。李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇上很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天，皇上询问大臣说：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的却导致国贫民困，这是什么缘故呢？”李藩回答说：“古人说：‘节俭能使用度丰足。’所以财物丰足取决于节俭。假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎能不富足？自然国库充实，五谷丰登。如果国君耗尽民力，爱好奇珍异宝，上行下效，风俗日渐奢侈，舍弃农耕，从事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不会富足，国君又怎能富足？自然是国贫家困，盗贼就乘机而起了！我希望陛下能把宫室车马，衣服玩物，务求减省再减省，向人们显示要改变旧俗，那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意；贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职，有密旨说：“王锷可以兼任宰相，应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉了“兼任宰相”等字，上奏说：“不可。”权德舆大惊失色说：“纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎能用笔涂改诏书呢？”李藩说：“形势紧急了！过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！”此事果然被搁置了。元和六年李藩去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物。

略5.阅读下面的文言文，完成8—9题。

庐山草堂记(节选)

白居易匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑也;敞南甍,纳阳日，虞祁寒也。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。自问其故，答曰：是居也，前有平地，轮广十丈;中有平台，半平地;台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石，为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤堄，杂木异草，盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离，不识其名，四时一色。又有飞泉，植茗，就以烹燀，好事者见，可以永日。春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪，覙缕而言，故云甲庐山者。噫!凡人丰一屋，华一箦，而起居其间，尚不免有骄稳之态。今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？昔永、远、宗、雷辈十八人，同入此山，老死不返，去我千载，我知其心以是哉!矧予自思：从幼迨老，若白屋，若朱门，凡所止，虽一日二日，辄覆篑土为台，聚拳石为山，环斗水为池，其喜山水，病癖如此。一旦蹇剥，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？尚以冗员所羁，余累未尽，或往或来，未遑宁处。待予异时弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。清泉白石，实闻此言!因为《草堂记》。8下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是

A.广袤丰杀，一称心力

称：相称，符合

B.纳阳日，虞祁寒也

虞：忧虑

C.一旦蹇剥，来佐江郡

蹇：不顺利

D.或往或来，未遑宁处

遑：闲暇9下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A.①太原人白乐天见而爱之

②发图，图穷而匕首见

B.①好事者见

②求人可使报秦者，未得

C.①我知其心以是哉

②范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三

D.①又何以求焉

②三人行，则必有我师焉10.把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？（6分）____________________________________________________________________（2）郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我。（3分）_____________________________________________________________________11.白居易对庐山的喜爱表现在哪些方面？请结合原文，围绕“草堂”简要概括。（3分）_____________________________________________________________________参考答案：8．B解析：防备，预防9.D(A.两“而”皆为顺承连词，“就”；B.…的人/定语后置标志；C.前“以”介词，“因为”；“以”目的连词，“来”。D.语气词，呢/于之10．1）如今我已成了这些东西的主人，外物到了我跟前，求得我的感知，它们又按类别前来，我又怎能不外在安适、内在和乐，身体安宁、心情恬适呢？【评分标准】（是、致知、以、外适内和，体宁心恬、安……哉，1处1分，共6分）（2）郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以他灵秀的美景对待我.（优容、灵胜，1处1分，大意1分）11．答案:①建造草堂。②游赏草堂。③终老草堂。（每点1分）参考译文:庐山非常秀丽，列天下众山之最。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面有一座寺，叫做遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。三间屋子，两根楹柱；两个卧房，四扇窗子；(屋子的）面积宽度和长度，体积高低和大小，全都合于心意，适于财力。打开北面的小门，让阵阵凉风吹进来，可以躲避酷暑；敞开南边的天窗，纳入温暖的阳光，又可以防御寒气。屋子里设有木制椅榻四张，白色屏风两座，还有上过漆的古琴一张，儒、道、释书籍，各有几本。

乐天我已来到这里当主人翁，仰观山色，俯听泉声，靠着(草堂)斜看这里的竹、树、云、石，从早到晚，应接不暇。看了一会儿，禁不住美景这般的诱惑，整个人的精神就随之而潜移默化了，外在也安适，内心更和乐。只要住一夜，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘的样子，而跟万物融合无间。也不知道为什么会这样。自己探问其中的原因，自己回答道：这座草堂，前面有平地约十丈宽广；中间又有平台，面积约是平地的一半；平台的南边有方形的池子，池子的面积约是平台的两倍。池子四周有很多山竹、野花，池里长满了白莲、白鱼。再往南走，就到一个石涧，石涧两旁长有古松、老杉，树的腰身几乎都要十个人才抱得住，树的高度不知几百尺，修长的树枝触摸着白云，低垂的枝条轻拂着潭水。像旌旗般地直立着，像雨伞般地张开着，像龙蛇游走着。古松下多灌木丛，茑萝枝叶蔓生，交错遮荫，使得日光月华都无法照射到地面。盛夏时的气候像八九月(秋凉)时节。地下铺着白石，作为出入的道路。草堂北边五步远的地方，盘踞着层崖、积石，其间嵌着土堆和矮墙，各种树木、奇花异草覆盖在上面，绿色的枝叶繁密迷蒙，红色的果实多得分披四垂，说不出他们的名字，四季都是这样。又有天上飞落的泉水，就地种植的茶树，可以直接用来煮水泡茶，爱好风雅之事的人看到，还可以用来快乐地度过一整天！春天有锦绣山谷中的繁花；夏天有石门涧里的皓云；秋天有虎溪的明月；冬天有炉峰的白雪。不管是晴天的明亮、阴天的晦暗之景，或是晨昏的含蕴、吐露之姿，真是千变万化，无法全部记下、详细描写，所以说这里的景色是庐山中最美的啊！

唉！一般人只要装潢了一个房间，拥有一张华丽的席子，然后生活在当中，尚且免不了有骄傲满足的样子。如今我已成了这些东西的主人，外物到了我跟前，求得我的感知，它们又按类别前来，我又怎能不外在安适、内在和乐，身体安宁、心情恬适呢？当年东晋高僧慧永、慧远、居士宗炳、雷次宗等十八人，一起住入此山，（他们）直到老死也都不肯离开，（他们）虽然距离我很久远，我因为这个了解他们（至老不返）的心情啦！

更何况我又想：我从小到老，像白色的茅屋，像朱色的大门（代指宅院），凡是居住的，即使住一天两天，我总是要搬倒个几畚箕的泥土来做个台子，聚集一些卵石来筑座假山，再环绕个小小的水池，我喜好山水，像这样成了“病”和癖好。忽然有一天命运不顺，我被贬来辅佐江州。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以他灵秀的美景对待我，这是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？（目前）还因为被小官俗事牵绊着，有家庭拖累尚未解脱，有时来回夺走，而不能真正安处于此。等到有一天，弟妹各自成家了，官职期制届满了，一切的进退取舍得以由我作主成全时，我就一定左手牵着老伴和孩子，右手抱着古琴与书本，终老在此，来成就我一辈子的心愿。清泉和白石，你们都听清这些话吧！于是写下了这篇《草堂记》。6.阅读下面的文言文，完成下列小题。樊莹，字廷璧，常山人。天顺末，举进士，引疾归养。久之，授行人，使蜀不受馈，土官作却金亭识之。成化八年，擢御史。山东盗起，奉命捕获其魁。清军江北，所条奏多著为例。改按云南，交阯诱边氓为寇，驰檄寝其谋。出知松江府。运夫苦耗折，莹革民夫，令粮长专运，而宽其纲，用以优之。赋役循周忱旧法，稍为变通，民困大苏。忧归，起知平阳。弘治初，诏大臣举方面官。侍郎黄孔昭以莹应，尚书王恕亦器之，擢河南按察使。黄河为患，民多流移。莹巡振，全活甚众。河南田赋多积弊巡抚都御史徐恪欲考本末众难之莹曰视万犹千视千犹百耳何难恪以属莹部吏钩考旬日间宿蠹一清四年迁应天府尹。守备中官蒋琮与言官讦奏，所蔓引多至罪黜。莹承命推鞫，初若不为异者，琮大喜。后奏其伤孝陵山脉事，琮遂下狱，充净军。七年,迁南京工部右侍郎，寻改右副都御史巡抚湖广。锦田贼结两广瑶、僮为寇，莹谕散余党，戮首恶十八人。岁余，以疾乞休。家居七年，中外交荐，起故官抚治郧阳，旋改南京刑部右侍郎。十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视。至则劾镇巡官罪，黜文武不职者千七百人。廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之。还进刑部尚书。武宗践阼，致仕归。刘瑾以会勘隆平侯争袭事，连及莹，削籍。明年又坐减松江官布，罚米五百石输边。莹素贫，至是益窘。三年十一月卒，年七十五。瑾败，复官，赠太子少保，谥清简。莹性诚悫，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，曰：“非徒视稼，欲子孙习劳也。”其后人率教，多愿朴力学者。（节选自《明史·卷一百八十六列传第七十四》）10.选出与文中例句“莹巡振，全活甚众”词类活用相同的一项A.沛公军霸上。 B.盖其又深，则其至又加少矣。C.项伯杀人，臣活之。 D.素善留侯张良。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之莹／曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏钩考／旬日间／宿蠹一清B.河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之莹／曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏／钩考旬日间／宿蠹一清C.河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之／莹曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏钩考／旬日间／宿蠹一清D.河南田赋多积弊／巡抚都御史徐恪欲考本末／众难之／莹曰／视万犹千／视千犹百耳／何难／恪以属莹部吏／钩考旬日间／宿蠹一清12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项A.进士，中国古代科举制度中，通过殿试者，称为进士。是古代科举考试的最高功名。B.御史，先秦时是负责记录的史官、秘书官；自秦朝开始，除记录史实外还有监察职责。C.工部，古代官制六部之一，掌管全国土木兴建、水利工程、交通运输等。D.践阼，阼，为古代庙堂前东西两阶，主位在东，称阼阶。践阼，走上阼阶主位。比喻登上帝位。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.樊莹为官清廉，拒绝他人馈赠。樊莹虽家境清贫，但在出使蜀地时，拒绝当地人的馈赠，当地土司特地建“却金亭”纪念他。B.樊莹体恤百姓，关心民生疾苦。由于百姓运粮辛苦，樊莹取消民夫，让粮长专运；黄河泛滥，他巡察赈济，许多百姓得以保全。C.樊莹为官严正，弹劾不称职者。景东、宜良、曲靖、贵州发生灾异之事，樊莹奉命巡视，到达后就弹劾镇守、巡察官员的罪行。D.樊莹为人真诚，注重言传身教。农忙时节，樊莹让子孙抬着自己行走于田间，以此来告诉子孙要习惯于劳动，后人都遵循教导。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）改按云南，交阯诱边氓为寇，驰檄寝其谋。（2）乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，劾罪之。参考答案：10.B

11.C

12.B

13.B

14.（1）改调云南巡按，交阯引诱边地的百姓作寇贼，樊莹迅速传送檄文制止了他们的阴谋。（2）原来是指挥（官）吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗虚张声势，樊莹弹劾吴勇给他定罪。【10题详解】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题题干，“莹巡振，全活甚众”意思是，樊莹巡察赈济，保全存活很多人。“全活”，动词活用作名词，保全存活的人。A项，沛公军霸上，意思是，沛公(的军队)驻扎(在)霸上。“军”为名词活用为动词，驻扎。B项，盖其又深，则其至又加少矣，意思是，大概那更深的地方，那些来到的人就更少了。“至”，动词活用作名词，到的人。C项，项伯杀人，臣活之，意思是，项伯杀了人，我保全了他的性命。“活”，使动，使……活。D项，素善留侯张良，意思是，一直与留侯张良交好。“善”，形容词作动词，交好。故选B。【11题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。这段话翻译为：河南田赋有很多积弊，巡抚都御史徐恪想要考察原因，众人认为有困难。樊莹说：“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困难。”徐恪把此事交由樊莹的部下属吏调查考核，十天时间，积久的弊病全部查清。“曰”的主语是“莹”，要连在一起，前面“众难之”是说众人认为有困难，句意完整，应断句，排除AB；“属莹部吏”的目的是“钩考”，要连在一起，排除D，故选C。【12题详解】本题考查学生理解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题中，B项，“自秦朝开始，除记录史实外还有监察职责”表述有误，后世的御史只有监察的职责。故选B。【13题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。本题中，B项，“由于百姓运粮辛苦”分析有误，据原文“运夫苦耗折，莹革民夫，令粮长专运”意思是，运粮的民夫苦于运输中的粮食亏损，樊莹便取消民夫运输，让粮长专门运输。可知，是运粮民夫苦于运输中的耗损。故选B。【14题详解】本题考查文言文翻译能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。关键词有：①“按”，巡按；“氓”，百姓；“驰”，迅速传送；“檄”，檄文；“寝”，停止，制止。②“乃”，原来是；“官帑”，国库里的钱财；“因”，借；“晦冥”，阴暗；“罪”，作动词，给……定罪。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：樊莹，字廷璧，常山人。天顺末年，考中进士，称病归家休养。过了很长时间，授予他“行人”，出使蜀地不接受馈赠，当地土司建造“却金亭”来纪念他。成化八年，升任御史。山东盗贼起事，樊莹奉命捕获了贼人的首领。到江北整顿军队，上奏的条文多被定为例规。改调巡按云南，交阯引诱边地的百姓作寇贼，樊莹迅速传送檄文制止了他们的阴谋。出任松江府知府。运粮的民夫苦于运输中的粮食亏损，樊莹便取消民夫运输，让粮长专门运输，并放宽对他们的要求，以此来优待他们。赋税徭役按照周忱的旧法，稍加变通，百姓的困境大大缓解。服丧归家，后来起用为平阳知府。弘治初年，皇帝诏令大臣举荐地方长官。侍郎黄孔昭推荐樊莹，尚书王恕也器重他，升任河南按察使。黄河泛滥成灾，百姓大多流离失所。樊莹巡察赈济，保全存活很多人。河南田赋有很多积弊，巡抚都御史徐恪想要考察原因，众人认为有困难。樊莹说：“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困难。”徐恪把此事交由樊莹的部下属吏调查考核，十天时间，积久的弊病全部查清。四年升任应天府尹。守备中官蒋琮与言官上奏相互攻击，所牵连的人大多被判罪罢免。樊莹奉命追查审讯此事，最初好像没有查出什么，蒋琮非常高兴。然后樊莹上奏说他破坏孝陵龙脉的事，蒋琮于是被捕入狱，发配到净军。七年升任南京工部右侍郎，不久改任右副都御史巡抚湖广。锦田的贼人勾结两广的瑶人、僮人作乱，樊莹告谕解散余党，杀了首恶十八人。过了一年多，因病请求退休。樊莹在家赋闲七年，朝廷内外交相推荐，起用任原官巡抚治理郧阳，不久改任南京刑部右侍郎。十六年，云南景东卫连续七天白天昏暗，宜良地震声如雷鸣，曲靖多次发生大火，贵州也多有灾害异常，皇帝命令樊莹巡视。他到达后就弹劾镇守、巡察官员的罪行，罢免不称职的文武官员一千七百人。访察得知景东的变乱，原来是指挥（官）吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗虚张声势，樊莹弹劾吴勇给他定罪。樊莹返回后升任南京刑部尚书。武宗即位，樊莹退休回家。刘瑾以联合核查隆平侯争夺袭爵之事，牵连到樊莹，削除他的名籍。第二年又因减少松江官布的事获罪，罚米五百石运输到边疆。樊莹一向贫困，到这时更加窘迫。三年十一月去世，时年七十五岁。刘瑾失势后，恢复原官，追赠太子少保，谥号清简。樊莹性情真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着行走于田间，他说：“不单是看庄稼，而是想让子孙习惯于劳动。”他的后人遵从教导，大多朴实敦厚勤奋学习。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两