家长与孩子怎样去沟通呢

———家长与孩子怎样去沟通呢家长与孩子怎样去沟通呢（精选3篇）

家长与孩子怎样去沟通呢篇1

第一步做到有急躁的信念。

一般来说，基于孩子的奇怪   心和互动意识，孩子是喜爱沟通的，但是由于沟通方式比较单一，并且孩子热衷于这种单一性，所以渐渐就简单演化成固定的行为模式，孩子从来没有想过这样的单一行为模式会造成对方的厌烦和阻挡，所以一旦自己的行为过于频繁地受到影响后，孩子的脾气就会变得急躁，心情波动就会大，再沟通就非常困难了。所以要和孩子沟通，第一步肯定要做到有急躁的信念。

其次步懂孩子行为背后的语言

当我们家长有了第一步的意识和习惯后，这个时候才能听懂孩子行为背后的一些语言，例如孩子说："我肚子不饿。'其实是想爸爸妈妈陪伴吃饭，孩子说："我不想起床。'其实是想爸爸妈妈抱抱。。。。。。等等之类的潜台词只有父母先接纳孩子的心情表达方式，才能渐渐听明白孩子的话。这是其次步。

第三步安抚孩子的心情才表达建议

当接纳了孩子的心情表达方式后，孩子的心是安的，心情也是趋于安静的，这个时候才有伸展的心情来听一下父母的说法，这个时候父母们千万别操之过急，以为孩子心情好了，说什么都没问题，其实这个步骤很考验父母的技巧，尽量把建议削减为一两个，建议的缘由也变成一两个，这样孩子们听起来才不会觉得有"声音倦怠'、"语气倦怠'、"道理倦怠'等拒绝的理由。这是第三步。

家长与孩子怎样去沟通呢篇2

引导孩子坦然面对沟通难的逆境]现在的孩子是伴着"声光电'诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。假如家长还只用嗓子单声道地告知自己的孩子应当怎么做，他们就会感觉特殊枯燥没意思。好多孩子在今日可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，由于他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要剧烈的多，有效的多，所以家长假如固步自封，仍旧用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必定不行能引起孩子的爱好，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号;另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯;今日的孩子还有了接受国际超前意识的力量，比如说对于性学问的熟悉，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了许多。沟通的逆境是每个家长必需正视的现实前提。

学会设计启发式问题]"许多家长对于沟通问题的熟悉往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年月的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子埋怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说"快点快点，要不就上学迟到了';其次句是"早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住'，第三句是"过公路要当心，看着点车'，第四句是"到了学校你千万努力'，第五句是"中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，肯定要多吃点';第六句"放学回家先写作业，别焦急看电视'。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应当留意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。"问'在今日是一种高级的沟通形式，父母的提问也应当是具有很强的技巧性的，家长在这方面应当加强。

当然，沟通的问题也要详细化。]家长有一种习惯就是简单语重心长，但是说出的话却又特殊空洞。比如"你可得努力学习'。这种语言表达在今日对孩子的教育是无效的，也是无益的。由于这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒简单造成孩子心理上的紧急焦虑。乐观的方式是要以一种详细的问话，通过鼓舞的方式渐进式的与孩子沟通。就比较简单调动孩子的乐观性，而且能够把握住孩子思索、行动的方向。将孩子的行动目标分成很多的小台阶，每一步都详细而又相对简单的能够达到目标，让他们每一步都体会到胜利的乐趣。

家长与孩子怎样去沟通呢篇3

1、唠叨不休

一些父母生怕孩子不听话，遇事就反反复复唠叨个没完，一会儿让孩子留意这，一会儿又让孩子留意那，这个要这么做，那个要那么做;有的父母在孩子犯了错误时还喜爱揭孩子的老底，把孩子过去的"劣迹'统统翻出来，一一数落给孩子听，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罢休的意思

岂不知，正是这些做法造成了很多孩子的逆反心理!

当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平常所说的"左耳朵进，右耳朵出'。更为不利的是，假如家长常常采纳这种"敲木鱼'式的教育，孩子过一段时间就会听烦了、听腻了，变"麻木'了。即使他明白家长说得非常有理，可能也不愿意听、不愿意照着做了。

2、提出过高要求

一些父母很少考虑孩子的力量、年龄和原有基础等因素，盲目对孩子提出一些过高的、不切实际的要求。例如硬性地规定孩子考试成果肯定要"双百'，至少也要在班里位居前三名;一味地要求孩子多学学问：今日强迫孩子参与这个补习班，明天强迫孩子去上那个辅导课，琴棋书画样样都不能缺

这些强人所难、拔苗助长式的做法会给孩子造成巨大的心理压力。日久天长，当孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时，他们就会奋起以言语或者行动来抵抗。

3、不顾孩子的意愿

一些父母为使自己的孩子不输在起跑线上，将来能"成龙成凤'，在支配孩子的学习内容时经常盲目跟风，相互攀比。舞蹈、钢琴、绘画、外语、书法投入了大量的精力与财力，但却没有真正考虑孩子的实际爱好和爱好。

俗话说"爱好是最好的老师'、"强扭的瓜不甜'。假如孩子对家长一厢情愿支配的学习内容不感爱好、不心甘情愿地去学，他是确定学不好的。这时家长如果再摆出长辈的架势实行高压政策逼孩子就范，就很简单使孩子产生剧烈的逆反心理。

4、对孩子专制粗暴

一些家长在教育孩子时依旧信奉"不打不成材'、"棍棒底下出孝子'。孩子做错了事或者达不到自己的要求时，就开头大发雷霆，动辄打骂、罚跪、罚站甚至逐之门外

这些做法是特别错误的。共性较温存的孩子常常会屈服于父母的威吓，但同时也患病了巨大的心理损害，因此而变得胆小、软弱和自卑;而共性较刚毅的孩子则会产生与父母对立的心情，并不时地以抵抗的形式来回应家长。最终逆反成性!

5、对孩子过分溺爱

一些父母从来