三年级语文上册素材-第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点图文解读部编版

部编版三年级上册第5课?铺满金色巴掌的水泥道?知识点+图文解读知识点我会写铺pū〔铺床、铺满、铺张浪费〕泥ní〔泥土、水泥、泥巴〕晶jīng〔结晶、晶体、亮晶晶〕紧jǐn〔紧张、抓紧、赶紧〕院yuàn〔院子、庭院、院落〕印yìn〔印章、手印、脚迹〕排pái〔排列、排队、竹排〕列liè〔列举、行列、罗列〕规guī〔规那么、规定、惯例〕那么zé〔法那么、原那么、以身作那么〕乱luàn〔乱跑、胡说、胡乱〕棕zōng〔棕色、棕毛、棕树〕迟chí〔迟到、愚钝、推迟〕我会认洼wā〔山洼、水洼、坑坑洼洼〕凌líng〔纷乱、清晨、咄咄逼人〕增zēng〔增添、增加、增高〕靴xuē〔雨靴、靴子、马靴〕多音字数shù〔数学〕shǔ〔数着〕铺pù〔商铺〕pū〔铺满〕觉jué〔感觉〕jiào〔睡觉〕近义词明亮——晴朗平展——平整纷乱——凌乱增添——增加快乐——快乐反义词潮湿——乏味平展——卷曲纷乱——齐整小心——马虎快乐——难过理解词语印着：留下印迹。规那么：规律、法那么。图案：各种各种的图画。明亮：光芒充分(多指室外)。熨帖：贴切、妥帖。纷乱：凌乱无序。课文分段第一局部〔1-5〕：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶牢牢地粘在水泥道上。第二局部〔6-9〕：写“我〞尽兴地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三局部〔10-11〕：一夜秋雨后，“我〞第一回感觉门前的水泥道真美。句子解析每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法国梧桐树的落叶〞比作“金色的小巴掌〞，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌〞，因为是“金黄金黄的叶子〞，从颜色上又有了“金色的小巴掌〞之比。它们排列得并不规那么，甚至有些纷乱，但是，这更增添了水泥道的美。“但是〞一词表示转折，将“不规那么〞、“纷乱〞这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更〞这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。我衣着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，快乐地蹦跳着、歌唱着将“一双棕红色的小雨靴〞比作“两只棕红色的小鸟〞，将“我〞走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，快乐地蹦跳着、歌唱着〞来表现秋天特有的美。问题概括走进课文，看看课文写了什么？本文叙述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我〞无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始察看，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道〞真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。〞“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。〞“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。〞的详细描绘看出的。说一说“金色巴掌〞指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道〞给你印象？文中“金色巴掌〞指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道〞真美啊！作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规那么的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌〞，“水泥道〞像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规那么的排列。课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，经过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。教材课后习题下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学沟通。

啊！多么明亮的天空。

它们排列得并不规那么，甚至有些纷乱。“明亮〞用换词语、查词典、看图的方法；“纷乱〞用看图、查词典、找反义词、联系上文的方法。小练笔：你在上学或许放学路上看到了什么样的风景？用几句话写下来吧。有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末节气，但中午的阳光重新照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾〞，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很