2021-2022学年江苏省无锡市塘南中学高一语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年江苏省无锡市塘南中学高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1—3题。为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准．人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。（选自《科技导报》2008年第2期，有删改）1．下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是（

）（3分）A．人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。B．我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。C．左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。D．人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。2．下列表述符合原文意思的一项是（

）

（3分）A．文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。B．动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。C．科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在一个近似对称的世界之中，我们处处遭遇对称。D．现实中的驴子即使身处两堆同等距离的干草之间也诀不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。3．下列对原文的理解和分析正确的一项是（

）（3分）A．左右大脑的不对称是我们人类区别于动物的特征之一。B．人类区别左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果。C．人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。D．我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。参考答案：1．B（第二段“一个简单的测试就可以证明这一点”一句中，“这一点”指代的内容“我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关”是论点，“一个简单的测试”就是下文的“豪猪爬树”测试。）2．C（A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。”D原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。”）2.阅读下面的文段，完成下面小题。大师他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座真人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里，他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。石匠看了看天空，

淡淡地说:“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”那人弯下了腰，轻声的说：“你的名字叫大师。”

（有删改）12.下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是A.小说以“石匠想当大师”为线索，叙述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，却反倒成了大师的故事。B.小说第二段详细地叙述了石匠得到雕刻汉白玉真人像差事后的心理，意在表现石匠内心无法抑制的激动和对未来生活的美好憧憬。C.小说中，财主说“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这不仅表现了艺术与真实的关系，还形象表现出财主是懂得艺术的人。D.小说中石匠之所以使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品，是因为他带着对母亲的深情投入到雕刻中去。13.细节描写在小说中具有重要的作用，请简要分析文中划线处的细节描写有怎样的作用？14.最后两段管家和石匠的对话，表现了“石匠”怎样的特点？请结合文章，简要回答。参考答案：12.D

13.①表现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会留下自己的名字来证明自己技艺高超，成为同行中大师；②推动情节发展。为下文财主斥责石匠刻了自己的名字，管家提醒石匠没刻自己的名字等情节做了铺垫；③深化小说主题。与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。

14.一是从石匠“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字”“我好想忘了我的名字”这些语句，表现了石匠此刻已经不再关注自己是否留名的心态，而且突出了他不再看重名利、忘我投入的境界；二是从管家的“你的名字叫大师”一句表现了人们对石匠的认可，从侧面突出了石匠技艺的高超。【12题详解】本题考查的是对文本内容的理解及手法的综合赏析能力。题干问的是“下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，中以“石匠想当大师”为线索错，本文是以“为财主母亲雕像”为线索；选项B，“表现石匠内心无法抑制的激动”错，是写出石匠对沉浸在成为大师的心情；选项C，“还形象表现出财主是懂得艺术的人”错，小说并无此意，只是写出财主的一种直觉。故答案选D。【13题详解】本题考查的是理解和分析句子在文中的作用的能力。题干问的是：细节描写在小说中具有重要的作用，请简要分析文中划线处的细节描写有怎样的作用？句子在文中作用类试题，一般要从以下角度作答：表现人物心理、推动情节发展、深化小说主题。根据对划线句子的把握：他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。根据对划线句子的理解，句子中体现了石匠想要成名的急切的心理。正是他这种功利化的追求，所以才导致第一次雕刻的失败，句子在文中起到了承上启下推动小说的情节发展的作用。句子中描写的石匠和后文成功后的石匠形成了鲜明的对比，因此体现出人要想有所成就，就应该静下心来放弃名利的追求的主题思想。【14题详解】本题考查的是对小说中人物的形象特点分析和概括的能力。题干问的是：最后两段管家和石匠的对话，表现了“石匠”怎样的特点？请结合文章，简要回答。考生首先要抓住石匠的语言分析其人物性格的变化，石匠淡淡地说:“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”此刻的石匠忘却了自己的名字，说明他真正的挣脱了名利而走向了淡薄，这也说明了人物性格的改变铸就了石匠的成功。从管家的话语中，称石匠是大师，可以看出人们对石匠成就的认可。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。3.阅读下面的文字，完成下面小题。诗，就像一头大象，而全天下的诗人，其实都是盲人摸象。每个诗人的知识结构与社会生活的时空不同，创作的经验不同，写出来的诗，也就各有千秋，很难有统一的、标准的答案。这很像太阳的万丈光芒，一个优秀的诗人，如果能够拽住其中一缕，写出几句或几首好诗来，那就是造化有成了。那么，什么是好诗？好诗首先是感性的。如果一首诗给人的印象是凭借理性的智慧编织出来的，那恐怕就不是诗了。诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌，高明的诗人，一定会将这种直感用文字迅疾地固定下来。它是含着体温、裹着气息的，是一种吸纳着春温秋肃、寒来暑往的文字表达，是能够进入人的情感与精神世界的诗行。感性，是一种天赋，好诗人的感性直觉都非常好，他们能够抛开一切表面的现象而直抵所要表达的事物的本质。卓越的诗人，凭借他的感性天赋，信手拈来，任意挥洒，出神入化，比如李白与苏东坡，几乎就是出口成章、即吟成诗。这样说来，诗就是那些具有感性天赋者的天下了吗？当然不是。智性也很重要。一个诗人，如果只有感性而没有智性，很难有大作为，他们常常虎头蛇尾，会写着写着就跑题了，尤其容易坠入云雾山中，让人莫名其妙。那怎样才能写出一首好诗呢？当感性帮助诗人完成了对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化之后，智性会帮助诗人沿着感性的直觉，推动字与字的连动与激发，促使诗行有如神助般喷涌而出。感性迅疾转换为智性，智性又迅疾生发出激情与思想相融的表达。智性即智慧的习性，这种习性一旦养成，便会与感性联合，帮助诗人完成一首又一首诗歌的创造。一位感性与智性俱佳的诗人，可以写出比较优秀的诗歌，但未必能写出卓越的诗歌。我们说诗歌充满了魅力，其实，并不仅仅指的是感性与智性的表达，同时，一定还包含着神性。什么是神性？这的确是很难说清楚的一种诗人的禀赋。它存在于感性与智性之间那一段含混不清的地带，如此，感性与智性才获得了贯通一体的生气，得以迅疾融化在一起，互相生发，共同放射出诗歌的光芒。最后，让我们来说一说诗性。真正的好诗，一定是诗性充沛的，这个充沛指的就是诗的意境丰盈。无论是感性的表达还是智性的推动与神性的天助，最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。这首诗表面看是句子与句子的排列组合，其实更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来的诗境。这个诗境，是由全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。当我们蓦然回首再看这首诗时，就会发现，语言消失了，而诗的丰沛意境诞生了，令人深受感染。(选自《人民日报》2016年4月29日，有删改)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A.诗是深奥的又是神秘的，诗人的创作就如同盲人摸象，而全天下的诗人就像是摸象的盲人。B.诗人的创作之所以答案迥异，各具千秋，是因为诗歌创作往往受诸多因素的影响，如诗人的创作经验、所处的时代和生活的空间，以及诗人所特有的知识结构等。C.诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌，如果一首诗给人的印象是凭借智性编织出来的，恐怕就不是诗了，因为好诗首先是感性的。D.感性，是一种天赋，好诗人的感性直觉都非常好，他们创作的诗歌，含着对自然和社会的直接感知。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A.智性即智慧的习性，一个诗人在诗歌创作中一旦养成智性，智性便会与感性联合，帮助诗人完成一首又一首诗歌的创造。B.感性不仅帮助诗人感知事物的表面现象，而且帮助诗人完成对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化；智性则进一步激发诗人的创作灵感，推动字与字的连动，促使诗行泉涌而出。C.神性也是诗人的一种禀赋，神性使诗人的感性与智性贯通一体，融化在一起，互相生发，感性、智性和神性共同使诗歌放射出光芒。D.一位感性与智性俱佳诗人，就能写出有魅力的诗歌，就能成为像李白与苏东坡那样，几乎就是出口成章、即吟成诗的卓越诗人。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.诗歌创作，无论是感性的表达还是智性的推动与神性的天助，最终都是为了创造一首浑然一体、意境丰盈的诗歌。B.诗境是由全诗的每一个音节、每一个笔画、每一个句子共同完成的；真正的好诗，一定是诗性充沛、意境丰盈的，使人得“境”忘“言”，深受感染。C.既使是一个优秀的诗人，能写出几句或几首好诗来，也是难能可贵的，也算是造化有成了。D.从诗歌创作的重要性来说，神性为上，智性次之，感性为下，因为一位感性与智性俱佳的诗人，可以写出比较优秀的诗歌，但未必能写出卓越的诗歌。参考答案：1.C

2.D

3.C【1题详解】试题分析：C偷换概念。将原文的“理性的智慧”换为“智性”。“理性的智慧”本质是“理性”，是相对于“感性”而言的。【2题详解】试题分析：D以偏概全。“写出有魅力的诗歌”应该同时具备感性、智性与神性。【3题详解】试题分析：D推断无据。“神性为上，智性次之，感性为下”的表述文章中没有体现。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成5—9题。（22分）史思明，宁夷州突厥种，初名窣于，玄宗赐其名。史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。朝义，其长子也，常从思明将兵，颇谦谨，爱士卒，将士多附之；无宠于思明，思明爱少子朝清，使守范阳，常欲杀朝义，立朝清为太子，左右颇泄其谋。思明既破李光弼，欲乘胜西入关，使朝义将兵为前锋，自北道袭陕城，思明自南道将大军继之。三月，甲午，朝义兵至礓子岭，卫伯玉逆击，破之。朝义数进兵，皆为陕兵所败。思明退屯永宁，以朝义为怯，曰：“终不足成吾事！”欲按军法斩朝义及诸将。戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右立马监泥斯须而毕。思明又曰：“俟克陕州，终斩此贼。”朝义忧惧，不知所为。思明在鹿桥驿，令腹心曹将军将兵宿卫；朝义宿于逆旅，其部将骆悦、蔡文景说朝义曰：“悦等与王，死无日矣！自古有废立，请召曹将军谋之。”朝义俯首不应。悦等曰：“王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。”朝义泣曰：“诸君善为之，勿惊圣人！”悦等乃令许叔冀之子季常召曹将军，至，则以其谋告之；曹将军知诸将尽怨，恐祸及己，不敢违。是夕，悦等以朝义部兵三百被甲诣驿，宿卫兵怪之，畏曹将军，不敢动。悦等引兵入至思明寝所，值思明如厕，问左右，未及对，已杀数人，左右指示之。思明闻有变，逾垣至厩中，自备马乘之，悦傔人周子俊射之，中臂，坠马，遂擒之。思明问：“乱者为谁？”悦曰：“奉怀王命。”思明曰：“我朝来语失，宜其及此。然杀我太早，何不待我克长安！今事不成矣。”悦等送思明于柳泉驿，囚之，还报朝义曰：“事成矣”。朝义曰：“不惊圣人乎？”悦曰：“无。”时周挚、许叔冀将后军在福昌，悦等使许季常往告之，挚惊倒于地。朝义引军还，挚、叔冀来迎，悦等劝朝义执挚，杀之。军至柳泉，悦等恐众心未壹，遂缢杀思明，以氈裹其尸，橐①驼负归洛阳。朝义即皇帝位，改元显圣。（节选自北宋司马光《资治通鉴》）①橐：tuó，通“托”5．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）A．卫伯玉逆击

反

B．悦等以朝义部兵三百被甲诣驿

到达C．悦等劝朝义执挚

逮捕D．悦等恐众心未壹

统一6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．无宠于思明

悦等送思明于柳泉驿B．则以其谋告之

以氈裹其尸C．皆为陕兵所败

立朝清为太子D．左右颇泄其谋

其部将骆悦、蔡文景说朝义曰7．下列各句，都能表现史朝义“谦谨”的一项是（3分）①朝义忧惧，不知所为

②朝义俯首不应

③诸君善为之，勿惊圣人④不惊圣人乎

⑤畏曹将军，不敢动A．①③④

B．②③④

C．②③⑤

D．①②⑤8．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）A．史朝义虽不受宠，但因为人谦和，对士兵很关爱，将士们都很拥戴他。史思明扬言要杀朝义，部下便为朝义出谋划策，助他夺权。B．史思明命令史朝义作前锋从北道发起进攻，朝义败战后不得不退兵驻守永宁。史思明认为他不能协助完成大业，要按军法斩杀他。C．史朝义手下大批武装士兵前去捕捉史思明，史思明身边的人及时发现了，并报告给史思明。史思明跳墙来到马厩，打算骑马逃跑。D．领兵驻扎在福昌的周挚，从许季常口中得知史思明被囚禁的消息后惊倒在地，史朝义班师回朝之后，骆悦便劝说朝义把周挚杀掉。9．断句和翻译（1）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（4分）戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右立马监泥斯须而毕（2）翻译下列句子（6分）①史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。

②王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。参考答案：5.文言文阅读（11分）甲文： 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。(选自柳宗元《始得西山宴游记》)乙文：得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。……噫!以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎!书于石，所以贺兹丘之遭也。

（选自柳宗元《钴潭西小丘记》）19．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（

）A．到则披草而坐（拨开） B．梦亦同趣（同“趋”，往，赴）C．以兹丘之胜（美景） D．农夫渔父过而陋之（简陋）20．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（

）A．觉而起，起而归 吾尝终日而思矣B．醉则更相枕以卧 故为之文以志C．游于是乎始 少焉，月出于东山之上D．若牛马之饮于溪 蚓无爪牙之利21．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．甲文以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相融合，使文章形神俱备。B．甲文西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。C．甲文选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、萦青缭白的怪特生动传神地描绘出来。D．乙文小丘价廉、景美，却因地处偏僻而连年不售，作者借以讥嘲世俗，感慨身世。22．翻译文中画横线的句子。（2分）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（2分）

参考答案：19.D(陋为意动用法，以……为陋)20.C（都是介词，从。A项连词，表承接/连词，表修饰；B项连词，表修饰/连词，表目的；D项结构助词，取消句子独立性/定后标志）21.C（幽泉怪石不是西山之景）22.（1）我自认为这个州所有的不同于常态的山水，我全都享有过了（都已被我游览了），却从不知西山的奇异独特。（ 注意“凡、有、而、怪特、山水有异态者”的解释）（3分）6.阅读下面的文官文，完成下面小题。固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁，晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。”固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑吏呼之奴醉骂兢大怒畏窦宪不敢发心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。（选自后汉书?班固传）有删改）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之B.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车/骑吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪不敢发/心衔之C.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发/心衔之D.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂/兢大怒/畏窦宪不敢发/心衔之8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.孟坚，是班固的字，如同“子卿”是苏武的字一样。古时男子一般20岁时取字，女子许嫁时取字，为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名。B.属文，属，连缀，与《张衡传》中“衡少善属文”中的“属文”意思一样。C.显宗，是汉明帝刘庄的庙号，一般古代王朝尊始祖或开国之君为“祖”。有开创之功，其后有德之君则尊为“宗”，如汉高祖，唐太宗等。D.永元，是古代纪年的一种名号，也就是皇帝的年号，新皇登基，为了与上一任皇帝区别，新皇帝根据自己的思想，会取一个新的年号。中国古代自汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班固天资聪颖。他九岁时就能著文诵诗，刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。B.班固勤于钻研。他小时候就对诸子百家的言论要刨根究底，等成年后发现父亲先前继《史记》所写史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。C.班固眼光长远。当北单于要求与汉和亲时，有官员认为不能答应匈奴的要求，班固用汉建立以来与匈奴的战与和为例，来说明接受和亲为上策。D.班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，因班固未到达迎接地点完成任务而免职，最终死在狱中。10.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）时固始弱冠，奏记说苍，荐相梁，晋冯诸人，苍纳之。（2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。参考答案：7.D

8.A

9.D

10.（1）当时班固才二十岁（成年），上奏陈述劝说刘苍，推荐了桓梁，晋冯等人，刘苍采纳了他的建议。（2）然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面是一段对诗歌吟诵的介绍，如果你要学习吟诵，根据吟诵特点，应该注意什么？吟诵有音乐性，但又与一般的歌唱不同，主要是自我兴怀，抒发对作品的理解，或是由于人生经历而产生共鸣，感情比较内敛，旋律也比较简单，而歌唱主要是一门表演艺术。歌唱长于悦耳，吟诵重在动心。吟诵是缘情而发的，随着感情的需要可以在任意地方拉长或者缩短，并没有固定的旋律和节奏，一记谱就失去了自由度，这就和古琴曲很类似。参考答案：①吟诵主要抒发自己对作品的理解，情感要内敛；②吟诵时旋律要相对简单、自由。【详解】本题考查对文本的分析和筛选的能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真的阅读文本，在充分理解文本的基础上，筛选内容组织答案。本题中让概括吟诵的注意事项，根据文本“吟诵有音乐性，但又与一般的歌唱不同，主要是自我兴怀，抒发对作品的理解，或是由于人生经历而产生共鸣，感情比较内敛，”可以概括为：①吟诵主要抒发自己对作品的理解，情感要内敛；根据“旋律也比较简单，而歌唱主要是一门表演艺术。”以及“吟诵是缘情而发的，随着感情的需要可以在任意地方拉长或者缩短，并没有固定的旋律和节奏，”可以概括为：②吟诵时旋律要相对简单、自由。【点睛】本题考查对文本的筛选、分析、概括的能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，在充分理解文本的基础上，筛选内容组织答案。8.下列各句中加点成语的运用，全部错误的一组是（

）①如果说卷帙浩繁的二十四史非专门研究者不忍卒读，那这本《二十四史人物故事》恰好是了解历史的好门径。②电视连续剧《人间四月天》第6集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面，今日特来拜访。”③傍晚时分，某小区的一幢居民楼突然起火，火势之大，令人不可向迩，好在附近居民及时报警，事故并没有造成人员伤亡。④经过数十次的试验，厂里的工程师小张才幡然悔悟，原来问题不是出在机器上，而是出在使用机器的方法上。⑤我们的成长，离不开老师们的谆谆教诲、同学们的热情协助，更离不开父母的耳提面命和无微不至的照顾。A.①④

B.③④

C.③⑤

D.①②参考答案：A试题分析：①不忍卒读：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。②缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。③不可向迩：不可接近。④幡然悔悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。应为“恍然大悟”。⑤耳提面命：形容恳切地教导。9.把下面这段话改写成三个按先后顺序排列的句子，使要表达的意思更清楚明了。（6分）学者、专家们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。参考答案：略10.下列加点的熟语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.有心者如能在散文大家的作品中，找到适合于自己的写作方法，并由此登堂入室，必将有意想不到的收获。B.由于这段时间老板出差去国外了，小李暂时掌管公司事务，山中无老虎，猴子称大王，他还真把自己当回事了。C.五河村村民们穷怕了，个个都在做着发财的梦，于是病急乱投医，逢庙就烧香，干起了蔬菜大棚生意，最终由于乱施肥而亏得血本无归。D.每到春节，在外打工的姑娘小伙子们回到村里，最怕见到的就是那些七大姑八大姨，她们上门来就一件事，那就是帮着张罗对象，相亲，相亲，相亲。参考答案：D【详解】试题分析：本题考查修辞手法的辨析能力。题干要求找出“加点的熟语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项”，解答时，考生要结合语境明确相关熟语的意思，然后再分析其运用了什么修辞手法。A项“登堂入室”，谓登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。后也形容唐突进入，指鲁莽不礼貌的行为。此处使用的是第一个意思，运用的是比喻修辞。B项，“山中无老虎，猴子称大王”，说的是当一座山里没有老虎的时候，猴子都可以在山上耀武扬威称王了，比喻的是在没有出色人才的情况下，差一些的也可以去充当主要角色，含有很深的讽刺意味。此处运用的也是比喻修辞。C项，“病急乱投医，逢庙就烧香”，病势沉重，到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时候，到处求人或乱想办法。此处运用的也是比喻修辞。D项，“七大姑八大姨”，表示多、乱、杂，泛指一般的亲属。运用的是借代修辞。D项，运用的是借代，其余三项用的均是比喻。故选D项。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)成长是一条起伏的山路，铸就不平凡的人生；成长是一首美妙的乐曲，谱写了快乐的记忆；成长是一段不懈的旅程，因为梦想在前方。青春岁月，我们有太多的感悟，让我们在快乐中成长，与梦想同行，做一个快乐的追梦人。要求：选好角度，确定立意，自定文体，自拟