高中生物人教版遗传与进化第3章基因的本质第3节DNA的复制 dna分子复制教学设计_第1页
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文档简介

教学设计教学主题DNA分子的结构一、教材分析这节课是高中生物必修二第三章第三节，是在第一节证明了DNA是主要遗传物质，并已经对DNA分子的结构有所了解的基础上，进一步探究DNA分子的复制过程，本节课可以和有丝分裂和减数分裂相联系。二、学生分析DNA分子结构比较抽象，学生了解不多，尤其是对DNA分子的复制过程，学生了解起来比较困难。三、教学目标1.掌握DNA分子的复制过程2.分析DNA分子复制所需的条件3.了解DNA分子复制的生物学意义四、教学环境√简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本节课的开始，首先展示上节课学的DNA分子的双螺旋结构模型，然后思考DNA分子作为遗传物质，怎么在细胞分裂中平均分裂到两个子细胞中？要想使两个子细胞中的DNA完全一样，不需先进性DNA复制。这样既巩固了上节课内容，有导入了这节课的问题，激发了学生兴趣。在授课过程中，可以播放DNA复制的动画，让学生自己体会DNA分子复制的过程，并找出DNA分子复制所需要的所有条件，这样通过学生自己思考讨论得出的答案，能够记忆深刻，并且锻炼学生的合作探究能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入用DNA双螺旋结构模型的图片导入，提出问题：DNA是什么结构？在细胞分裂过程中，DNA怎么传给子代细胞？观察，思考图片讲授在上课过程中，通过播放DNA分子复制的动画，让学生自己分析DNA分子复制的场所，时期，条件，特点和意义观察，思考，分组讨论视频训练通过PPT展示几个达标练习题目，巩固所学知识动手PPT

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课用DNA分子的双螺旋结构模型的图片作为导入，既巩固了上节课所学的知识，有引发了积极地思考，和本节课所学的知识联系起来，激发了学生的学习积极性。教学过程中，通过播放DNA分子复制的动画，让学生对抽象的DNA分子复制构成有了形象的认识，并且通过同学间的合作探

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