高中历史人教版历史上重大改革回眸第一单元梭伦改革 第1单元第2课

第一单元第2课一、选择题1．“解负令”是梭伦采取的第一项重大改革措施，这一法令()A．满足了平民的所有要求B．重新分配了国家的政治权利C．保护了平民的基本权益D．增强了工商业奴隶主的实力解析：本题旨在考查学生对基础知识的理解能力。“解负令”的颁布有利于保护平民的基本权益。答案：C2．梭伦改革打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是()A．颁布“解负令”B．确立财产等级制度C．设立“四百人会议”D．鼓励农工商业发展解析：梭伦改革打破贵族依据世袭特权垄断政权的措施只能是让贵族之外的势力参与国家政权，即采取财产等级制度让具有一定财产实力的工商业奴隶主获得参政议政的权利。答案：B3．梭伦在改革中，雅典公民被划分为四个等级，其划分的依据是()A．政治地位 B．血缘关系C．居住地域 D．财产多少解析：梭伦改革实行财产等级制度。答案：D4．按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于()①沉重打击了依靠血缘关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求A．①②③ B．②③④C．①② D．①④解析：梭伦改革将雅典引向了民主的道路，并不是完善民主制；而且雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有财产多少的限制，故选C项。答案：C5．右图所示的士兵，他们来自()A．第一等级B．第二等级C．第三等级D．第四等级解析：本题考查学生的识图分析能力。梭伦改革推行财产等级制度。在军事义务方面，第一、二等级提供骑兵；第三等级提供重装步兵；第四等级主要充当轻装步兵和一般水手。图示士兵属重装步兵，故选C。答案：C6．关于梭伦执政时期雅典公民大会的叙述，不正确的是()A．是国家的最高权力机关 B．是城邦的最高司法机关C．有权选举国家公职人员 D．能决定战争等国家大事解析：梭伦执政时期，最高司法机关是公民陪审法庭而非公民大会。答案：B7．如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是()A．国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民B．沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中C．第三等级的公民积极参加“四百人会议”的活动D．通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件解析：本题旨在考查学生分析理解能力。梭伦执政时雅典是民主制，因此不会存在国王，故A正确。答案：A8．《雅典政制》中有这样的记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行。在他正坐着等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马库斯被判处罪名不成立，得以免罪，于是他得到了“鼓槌下人”(即免于刑杖之人)的绰号。这一记载侧面反映出陪审法庭是当时雅典的()A．最高权力机关B．最高法院兼最高司法与监察机关C．最高行政机关D．最高立法机关解析：陪审法庭即民众法庭，是最高法院兼最高司法与监察机关。雅典的最高权力机关、最高立法机关和最高行政机关都是公民大会。答案：B二、非选择题9．阅读下列材料，回答问题。材料一在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料二……规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任高级官职……——亚里士多德《雅典政制》材料三“我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句(1)根据材料一、二，结合所学知识，简述梭伦改革的具体内容有哪些？(2)根据材料三，可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则？这一原则的实质是什么？(3)综合三则材料，分析说明梭伦改革的主要目的是什么？解析：本题考查学生从材料中获取有效信息和分析理解能力。第(1)问要依据材料一、二所提示信息，结合所学知识，全面回答梭伦改革的具体内容，再根据改革内容分析其对雅典民主政治的积极影响作答。第(2)(3)问要结合材料三来分析，由他对人民和贵族的做法可以概括出答案。答案：(1)内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；确立财产等级制度；鼓励发展农工商业；使公民大会成为国家最高