三年级群文阅读《古代儿童的智慧》课例

三年级群文阅读《古代儿童的智慧》课例执教年级三年级群文篇目《文彦博灌水浮球》《王戎识苦李》《能言善辩的小孔融》《谢道韫咏雪》教学目标分组阅读，初步了解古代儿童的智慧。比较异同，探究发现文中古代儿童智慧的不同之处，潜移默化地引导学生习得智慧，换发学生对中国古代优秀传统文化的热爱和向往。激发学生主动阅读中国古代儿童智慧故事的兴趣与愿望。教学重难点教学目标1、2教学过程一、课前谈话，唤醒已知小朋友们，请大家回忆一下，我们在一二年级学过的课文中，认识了我国古代哪些有智慧的儿童？（司马光、曹冲、小牧童）简单说说他们分别展示出哪些不同的智慧？（急中生智、沉着冷静；善于动脑、知识丰富；生活经验丰富）二、课件激趣，引出课题一二年级时，我们在课内阅读中认识了三个我国中国有智慧的儿童。（课件）急中生智的司马光，善于动脑的曹冲，敢于向权威挑战的小牧童，他们给我们留下了深刻的印象。今天，我们就走进一组群文，再去认识几个这样智慧的孩子。齐读课题：古代儿童的智慧三、分组选读，领略智慧选读《文彦博灌水浮球》《王戎识苦李》（1）选读这两篇文章，老师读阅读要求和阅读提示。阅读要求：请同桌之间一人选一篇，读完后相互简单交流。阅读提示：文中主人公遇到了什么问题，是怎样解决的?他（她）的智慧体现在哪儿？（2）分享《文彦博灌水浮球》。遇到的问题，怎样解决：文彦博和小伙伴玩球时，球掉进树洞，他急中生智，用灌水的方法让掉进树洞的球浮了起来。那你觉得他的智慧体现在哪里呢？（生谈自己的体会）（3）分享《王戎识苦李》遇到的问题，怎样解决：路边李树上接满了沉甸甸的李子。小伙伴兴奋的去摘，王戎观察了路边的李树后，分别判断出李子是苦的。在文中找出体现智慧的地方并谈体会。（4）小统整：阅读了这篇文章，文彦博和王戎的智慧一样吗？（不一样。一个是运用知识和生活经验解决问题，一个是善于观察、思考和分析。）2.选读《能言善辩的小孔融》《谢道韫咏雪》。（1）再来阅读两篇文章，《能言善辩的小孔融》和《谢道韫咏雪》。故事中的小孔融和韫咏雪，他们的智慧又有什么不同呢？（2）用同样的方式选读这两篇文章。请一生读阅读要求和阅读提示。（3）学生阅读。（4）分享《能言善辩的小孔融》。遇到什么问题，怎样解决：拜见学识高、地位高的李大人，小孔融能言善辩，获得了李大人接见。汇报智慧的体现：师引导学生仔细阅读孔融的两段话，想想小孔融成功获接见，他的话妙在什么地方？（5）分享《谢道韫咏雪》。遇到什么问题，怎样解决：谢安问白雪纷纷像什么？谢道韫用飘在风中的柳絮来回答。汇报智慧的体现：引导学生结合生活经验谈体会，并观看风中柳絮和飞雪的动画课件，从而进一步体会飞雪的轻盈、自然美，拓展积累诗句。(6)读了这两个故事，孔融和谢道韫的智慧有什么不同？（孔融是学识丰富、善于沟通；谢道韫是文思敏捷、有很深的文学功底。）四、统整梳理，对比异同1.这四位有智慧的孩子，长大后分别成为什么人呢？2.今天的群文阅读，我们又认识了四位中国古代的智慧儿童。在比较阅读中，发现了他们智慧的不同魅力。3.以前，我们在课内单篇阅读中认识了司马光、曹冲、小牧童；在以后的课内阅读中，我们还将认识杨氏之子、两小儿辫日里的孩童……这些孩子小小年纪，竟有如此的智慧，实在令人惊叹。五、推荐书目，持续阅读1.古代的科技虽然没有现代发达，但是古人确有很多智慧值得我们学习。多阅读这一类讲述古人智慧的书籍，既能帮助我们领略到中国古代传统文化的魅力，又能让自己慢慢变得有智慧。2.现在，老师给大家推荐两本书——《中华神童故事》和《世说新语》（【南北朝】刘义庆）。课后大家去读一读，相信你们一定会有更多的收获。六、板书设计古代儿童的智慧灌运用的浮力识观察思考言了解家史咏文思敏捷文本一文彦博灌水浮球宋朝的时候，击球游戏在孩子们中间十分流行。有个叫文彦博的孩子也常和小伙伴们一起玩球。有一次，大家正在场院里玩得起劲，不知是谁飞起一脚，把球踢进场边一棵老树的树洞里去了。这可怎么办呢？进去拿吧，树洞太窄，钻不进去；用棍挑吧，树洞太深，够不着。大家你看看我，我看看你，一时想不出好办法。正在大家一筹莫展的时候，忽然听到文彦博说：“有啦！我想到一个好办法！咱们往树洞里灌满水，球就会浮出来了。”对呀！小伙伴们听了，赶紧跑回家拿来陶盆瓦罐，乘了水一点一点灌到树洞。不一会的工夫，球真的浮上来了。小伙伴们见了，一个个都拍手欢呼起来，大家又兴高采烈地玩起了球。文彦博聪明沉着，善于动脑、想办法，长大后当上了宰相。文本二王戎识李苦王戎是历史上有名的“竹林七贤”之一，小时候聪慧过人，善于观察、思考。七岁时，有一天，他和小伙伴们到外面玩耍。走在路上，他们发现路边长着一颗李树，树上结满了李子，沉甸甸的果实把树枝都压弯了。“好耶！有李子吃喽！”小伙伴们兴奋极了，都欢呼着向那棵李树跑去。唯独王戎，一个人站在那里一动不动。小伙伴们觉得很奇怪：“王戎，你干吗不动啊？快点过来摘李子！”“那个树上的李子是苦的。”王戎不紧不慢地说。“你没吃，凭什么这么说？”王戎笑道：“这颗李树就长在路边，每天有那么多的行人从树下经过，如果好吃，李子应该早就被摘光了，还轮得到我们吗？现在还有这么多李子挂在枝头，那就一定是大家都不愿意吃的苦李子了。”大家都听得半信半疑，一个小伙伴赶紧摘了个李子放进嘴里。刚咬第一口，他就皱紧了眉头，马上“呸、呸、呸”直往外吐：“太苦了！王戎，你真厉害！”文本三能言善辩的小孔融你一定听过孔融四岁让梨的故事吧？小孔融还是个能言善辩的少年呢！孔融十岁时，父亲带着他去京城见见世面。京城里有位姓李的大官很有学问，小孔融很想去拜见这位大人，可是父亲说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对父亲说：“我有个办法让李大人接见我。”孔融来到李府，告诉守门人：“我家和你主人家是世交，还有师生情谊，快去通报。”守门人连忙请他进去。小孔融兴冲冲地走进大厅，向主人问候。李大人心中疑惑，问道：“小公子，你说我们两家是世交，我怎么想不起来啊！”小孔融不慌不忙地回答：“孔家和李家可亲着哩！我家的老祖宗孔子孔丘，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”在座的宾客听了小孔融的一番话都十分惊叹。李大人夸奖说：“这孩子真是不简单，长大后必定是个了不起的人物。”文本四谢道韫咏雪晋朝时期，有个备受历代文人推崇的名士叫谢安。有一年冬天，谢安正和家里的孩子们谈诗论文，天空忽然飘起了雪花，一会儿就下得又大又急。他有意考一下孩子们的功课，便问道：“白雪纷纷何所拟？”意思是说：你们看天空纷纷扬扬飘下来的雪花像什么呢？侄儿谢朗想了一下，回答说：“撒盐空中差可拟。“意思是说：就好像是把盐抛到半空中一样。这时候，侄女谢道韫接着