第一次月考试卷讲评 贺琴

第一次月考

试卷讲评九年级语文组主备人：温贺琴议课时间：10月8日上课时间：第六周学习目标（1分钟）1、掌握病句的类型与修改方法。2、掌握连词成句题目的解题技巧。3、提高文言文阅读能力。第一课时自学指导（一）（1分钟）一、基础题部分答案校对：1.默写（1）衡阳雁去无留意（2）风住尘香花已尽（3）会挽雕弓如满月，西北望。（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（5）足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。2.

(1）萧索（2）拮据（3）干系（4）唯唯连声3.C4.示例：我罗列了他媚上欺下、鱼肉百姓等一系列罪行，他听后不但不虚心接受，而且还恼羞成怒，大骂不止！5.（4分）（1）不少中国人重视外语学习，轻视母语的学习。（2）①学好母语是热爱祖国的表现。②要学好外语，必须先学好母语。（从这两个角度谈都可得分，但必须突出学习母语的重要性）（2分）二、思考：认真分析基础部分第3、4题1、指出第3题中病句的错误类型并对修改不正确的选项加以修2、任选词语写一段连贯的话如何得高分？学生自学，教师巡视（5分钟）自学检测一（3分钟）1、第三题有语病的选项（病因、如何修改）2、下面“连词成句”这道题的答案为什么不能得满分？问题出在哪里？检测题1、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”）C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、蟠阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）句子成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”。词序颠倒C搭配不当前后重复教师点拨（一）（6分钟）一、连词成句得高分解题技巧：1、要充分理解所给的词语，选词时避生就熟；2、写话时要紧扣题目要求，注意其限制；3、写景性的语句要尽量使用修辞手法，使句子生动优美，常用的有比喻、拟人、排比等；4、尽量描写出有“画面感”或富含哲理的句子，言而有物。二、病句修改作为一道单独的试题，以选择题的形式出现，分值为3分，出题形式为两种，一种是直接判断是否有语病，一种是给出的四个选项都有语病，并在后面附有修改的方法，要求判定。在答题时要看清楚题目，明确到底是选正确的一项还是有误的一项，同时要了解病句的类型，掌握辨析的诀窍。…常见病句类型：1、内容正确是衡量文章好坏的重要标准。2、谁也不会不否认地球绕着太阳跑这一事实。３、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。4、经过这件事，使我受到了深刻的教育。5、校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。6、爷爷经常想起许多过去的往事。

7、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

8、雷锋不但牺牲了，而且他永远活在我们心中。误用否定词前后欠照应搭配不当成分残缺词义概念不清前后重复顺序颠倒误用关联词自学指导二（1分钟）一、校对课内文言文和课外文言文的答案：6.

C7.（公子）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他去外面（边疆）带兵。（关键词语：以、数谏、上使、外将兵）8.天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。9.

B附加题：1.举：推举（推荐）遗：留下、传下。2.我了解你，你却不了解我，为什么呢？3.大将军邓骘闻其贤而辟之∕举茂才∕四迁荆州刺史∕东莱太守。4.杨震“少好学，明经博览，无不穷究”，表明他是个博学多才的人；王密趁夜送金子给杨震，他以“天知，神知，我知，子知。何谓无知”拒绝了，这表明杨震是个廉洁奉公的人。二、思考：1、翻译题答题时要注意什么？2、联系平时考试附加题内容理解题，说说如何做课外文言文阅读的内容理解题。学生自学，教师巡视（二）（5分钟）1、翻译题答题时要注意（结合两道翻译题具体内容）：自学检测（二）（4分钟）1、翻译时有要点意识，对关键词语（一般为实词）重点翻译。2、字字落实，不出现漏译的情况。3、整体译文（大意）要通顺。人物性格品质概括从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结事件前因后果分析注意把握关键句，并争取用原文回答。文章主旨理解依据人物形象，从文章中评论性语句中得出阅读文章后的启示“本文写了一件……，我的启示是……，我们在现实生活中也要……”2、课外文言文的内容理解题的答题方法：教师点拨（二）（4分钟）一、课外文言文阅读词语解释的答题技巧：１、联系我们学过的词义，对号入座２、联系现代汉语成语或词语的意义，代入验证。３、分析字形，推知词义。４、结合上下文，合理猜测。二、内容理解题答案生成方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。1、对下列病句的修改有误的一项是（）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）D当堂训练（15分钟）2、（2010深圳）请选出下列句子没有语病的一项（）A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。B.通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展的中国。C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。A3、使用下面词语，写一段意思连贯的话，至少用上其中的两个，至少运用一种修辞手法。（4分）

连绵旺盛希望坚强漫山遍野

参考答案:人生就是这样的吧，正如这连绵的秋雨，洗尽了漫山遍野象征着生命旺盛的绿色，却带来了饱满、含蓄和成熟！选做题童子驱蚊陈子之卧帷破而多蚊，目昏而不能见，使童子瞩而扑之。唯而入，逾瞬而出。陈子怪其疾也，问：“犹有遗蚊乎？”曰：“已尽扑之矣，无遗蚊矣。”“虽然，姑且我更瞩之。”又唯而入，逾瞬而出。曰：“犹有一二蚊之遗者，已尽扑之矣，果无遗蚊也。”陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。1、解释下列句中加横线的词。（2分）（1）陈子怪其疾也。（）（2）使童子瞩而扑之。（）2、童子为什么没有把蚊子打干净？请你用原文语句回答。（2分）3、读了这则故事，请你联系实际谈谈你从中得到的启示。（3分）1、（2分）（1）快（2）仔细看。2、（2分）彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。3、（3分）示例：做任何事情都要一心一意，尽职尽责。第二课时学习目标（1分钟）1、重点掌握伏笔与铺垫的相关知识。2、欣赏优秀考场作文，提高考场写作能力，尤其是细节描写的能力。自学指导（一）（2分钟）一、校对现代文阅读、名著阅读部分答案：10．(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2分)(2)朗读是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。(2分)11．没有朗读者，没有倾听者12．D。13．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（4分。答到一点得1分，得满4分为止）学生自学，教师巡视（一）（8分钟）一、校对现代文阅读、名著阅读部分答案：

14．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。15．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例： 敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。学生自学，教师巡视（一）（8分钟）一、校对现代文阅读、名著阅读部分答案：敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。16．C17.（4分）用计谋让其他小孩主动乐意帮他刷墙；为下文埋下伏笔。18.（4分）欲擒故纵的方法，使刷墙变成了一件很了不起的事。这体现了汤姆聪明机智，还有杰出的领导才能。学生自学，教师巡视（一）（8分钟）自学检测（一）（4分钟）1、第16小题其它选项分别错在哪里？A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）2、什么是伏笔？“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。如：前面写一个人无缘无故流鼻血，后来写到他患了白血病。

教师点拨（一）（7分钟）现代文阅读答题时要有四个意识：1、整体意识：答题时要先把握文体，整体感知全文意思，从整体去思考，不能只抓只言片语，断章取义。2、原文意识：要坚信答案就在原文之中，学会从文章中获取答案，尽量能够利用原文中的语句作为答题的基本材料。3、迁移意识：迁移意识就是把平时做题的原则、方法、技巧迁移到考试中去，把陌生的题转化为自己熟悉的题。4、规范意识：规范意识就是答题要准确（注意文体），语言精炼，要点全面，书写规范。伏笔与铺垫的区别：从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。例如：《明湖居听书》一文，则通过对琴师、黑妞等两个次要人物的有关描写，为下文白妞说书做铺垫，衬托她说书技巧高超。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

从形态上看，铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩，可以说是“显性”的；巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”，是“隐性”的。通俗地说，铺垫相当于前期准备工作。伏笔相当于下集预告例如：都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。所以布告牌前站了很多人这里是埋下伏笔，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课这是照应。例如：朱自清在《背影》一文中先介绍家境惨淡、祸不单行的遭遇是为后文写父亲疼爱儿子这一主题做铺垫。自学指导（二）（1分钟）1、学习优秀考场作文，对比自己的作文，分析自己作文的得与失。2、谈谈考场作文如何得高分？学生自学，教师巡视（二）（4分钟）自学检测（二）（4分钟）1、学习优秀考场作文，对比自己的作文，分析自己作文的得与失。2、谈谈考场作文如何得高分？

优秀作文一：我把掌声送给你

小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了一眼前方惊叫一声：“不好了!”

我向他投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发的危机时刻，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，他的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好…还好…只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住!叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。

到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事?要不要紧?”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧?”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。

李芳的伤势比较严重，医生要求李芳要住院两个星期进行治疗才能康复。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢?还有十天就要期末考试了，他怎么能参加呢!”想着想着我不由地流下了眼泪。考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里一向爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着他的脸蛋流下来，他咬紧牙关用袖子擦试着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住他。

此时，教室里响起了一片热烈的掌声。这掌声是同学们为李芳的舍己为人而响起的，这掌声是同学们为李芳那坚韧不拔的意志而响起的。它在教室中，校园里回荡了很久。

优秀作文二：我把掌声送给你台下一片寂静。团会课，一大群人窝在这个小小的会议室里，只是为了一次无聊的演讲。而此时，台上那个女孩的卡壳无疑造成了众人的笑柄。一点点的私语声，一点点的哄笑声，慢慢吞噬了那个女孩的镇静，她的手在衣角来回搓动着。我的心猛地一抽动，过去似曾相识的一幕浮现在眼前：我站在了那个演讲台上，台下黑压压的人群，我的额头沁出了些许汗珠。下一句到底是什么？我不停地问自己，不停地问，我的大脑一片空白。台下越来越大的哄笑声，我更加地茫然。我是被抛弃在他们之外的，我根本不存在，我有些木讷地站在台上。一秒，两秒，三秒，没人在乎我的感受。我急得快哭了…………那声演讲最终是在我的失败中落幕的，这无疑是我的一大憾事。而眼前台上的那个女孩竟越发得跟那时的相像。抵制不住的冲动。我轻喊了一声：“鼓掌！”，随即带头鼓起了掌。周围的同学全都心领神会，“啪啪啪”，一时的掌声，经久不息。“谢谢！谢谢！”台上的女孩嗫嚅着，咬着自己的下嘴唇。台下一片寂静，寂静得有点眼泪的味道。不知那个女孩会如何诉说，是拍着胸脯庆幸，还是含着眼泪道来，亦或是只是当做一个小小的秘密收在心里？我所能做的仅仅是鼓掌，我们所能做的仅仅是鼓掌而已。很认真、很用力地鼓掌就足够。她所需要的仅仅是鼓掌而已。“君子有成人之美”。我们是一群貌似长大的孩子，不知所谓“成人之美”，只知鼓励。我在想，如果当初迎接我的不是私语，而是起伏的掌声，我会怎么样？或许会一直感动在那片温馨之中，或许会因为那次演讲而对所有的事情产生乐观。那个女孩真是幸运，因为那么多陌生人的肯定。我很庆幸，我们之间都是陌生人，我不因为她认识、她感谢而使我背上心理负担。我只愿当个鼓掌的角色。我宁愿用自己拍红的手掌去改变每一段记忆。这片掌声送给你。人与人之间的关系，有时有片掌声，就会让人多了无数美好的遐想。教师点拨（二）（4分钟）一、分析本次作文写作的情况。优点：首尾点题到位。有待改进：1、文体四不像,夹叙夹议；2、叙事不具体,泛泛而谈；3、选材:编些”人间悲剧”或引述电视上、书上、网络上的一整个故事；4、卷面不干净，随意涂画；5、内容不充实、单薄。二、考场作文得高分的技巧：1、作文成绩看字迹，得分要素是第一。2、考试作文五六段，干净整洁看卷面。3、开头结尾要简练，丰富多彩出靓点。4、想好主题和文体，非驴非马不可取。5、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。6、篇幅争取按要求，多写超边不提倡。什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

如何让细节描写具体、生动起来？（１）