从分数到分式 讲学稿：人教版八年级上册数学_第1页
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文档简介

PAGE3 15.1.1从分数到分式【学习目标】能正确判断一个代数式是否为分式，能区分整式与分式，理解并掌握分式有意义的条件。【学习重点】：理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件。 【学习难点】：能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件。【学习过程】：知识回顾：1、什么是单项式？什么是多项式？什么是整式？2、判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？①＋m2②1＋x＋y2－③④⑤⑥⑦二、合作探究1、用2元买4斤橘子，则每斤橘子为元2、如果用m元买n斤苹果，则每斤苹果元3、太阳能热水器的容量为1升，单独进水a小时可以放满，则每小时进水升；单独放水b小时可以放完，则每小时放水升。观察以上填空及书中的思考题的填空有哪些共同点，不同点？共同点：不同点：4、一般地，用A，B表示，并且B中含有，式子A/B就叫做分式。其中，A叫做分式的，B叫做分式的。5、思考：分式中的分母应满足什么条件？分式与整式的区别：6、实际应用分式是在分数的基础上进行的推广，那么应该具有分数的一些特点。三、思考：1、分式有意义的条件？2、分式无意义的条件？3、分式的值为0的条件？四、练习：1、当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）2、当x为何值时，分式的值为0？（1）（2）

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