小学一年级语文下册课件5 小公鸡和小鸭子备课课件

小学语文一年级下册5小公鸡和小鸭子导入一导入二第一课时第二课时猜一猜嘴巴尖尖，头顶红冠。脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一动物）公鸡导入一头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

（猜一动物）返回鸭子导入二返回听一听，唱一唱小鸭子初读课文自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_____个自然段。4第一课时块捉急直

河

行kuàizhuōjíhéxínɡsǐzhíxìnɡēnhūhǎnshēn石块捉迷藏着急直角小河不行死信

跟

忽喊

身淹死相信跟从忽然喊话身边初读课文跟块信

跟喊身xìnɡēnhǎnshēn前鼻音捉

身直shēnzhuōzhí翘舌音身体、上身、下身、身高初读课文提土旁大多与大地、建筑、居住环境有关。足字旁大多与脚部动作有关。例字：地例字：跑扌捉足氵河可刍急心亻信言勿忽心口喊咸彳行亍加一加初读课文夬土忄块快艮⻊彳跟很换一换初读课文字源识字“身”字的演变甲骨文金文小篆“死”字的演变甲骨文金文小篆初读课文鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒他地河说也听哥“丶”在不同字、不同位置的书写各有讲究。在田字格正中上宽下窄作偏旁大小不一样“也”在这两个字中发生了什么变化。初读课文小公鸡小鸭子xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàirchūqùwán小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。还可以怎么说？一块儿：一起、一同。品读课文一块儿品读课文tāmenzǒujìncǎodìlǐxiǎoɡōnɡjīzhǎodào他们走进草地里。小公鸡找到lexǔduōchónɡzichīdehěnhuānxiǎoyāzizhuō了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉búdàochónɡzijídezhíkū不到虫子，急得直哭。想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到？吃得很欢急得直哭开心，高兴。品读课文仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的脚趾分开脚趾有蹼相连跑得快容易捉虫捉虫不容易跑不快品读课文在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。捉不到不行不会不信捉不到不行不会不信búbùbúbú品读课文小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？小公鸡吃得很欢。小鸭子急得直哭。品读课文小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读课文，联系上下文说一说。小公鸡吃得_____。小鸭子急得_____。品读课文最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？

xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzijiù

小公鸡看见了，捉到虫子就ɡěixiǎoyāzichī给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人品读课文结构：部首：书写指导：左右亻左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。tā他书写指导结构：部首：书写指导：左右土左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。dì地书写指导结构：部首：书写指导：左右氵“氵”呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。hé河书写指导结构：部首：书写指导：左右讠左窄右宽。右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。shuō说书写指导第二课时巩固生字：块：石块、木块、一块儿

捉：捉住、活捉、捉虫子急：着急、急忙、心急

直：一直、笔直、正直信：相信、自信、信心

跟：跟着、跟前、跟头喊:喊叫、喊声、高喊

身：身影、身后、全身复习导入小公鸡和小鸭子又去了哪里？接下来发生了什么事？tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡ他们走到小河边。小鸭子说：“公jīdìdiwǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī鸡

弟弟，我到河里捉鱼给你

吃。”地点活动小河边河里捉鱼品读课文有礼貌公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。关心他人这句话体现了小鸭子的什么美德？品读课文公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！小公鸡听小鸭子的话了吗？也小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。品读课文xiǎoɡōnɡjībúxìntōutōudeɡēnzàixiǎo

小公鸡不信，偷偷地跟在小yāzihòumiànyěxiàleshuǐ鸭

子后面，也下了水。小公鸡没有听小鸭子的话。行动不使人觉察。也小公鸡同小鸭子一样下了水。表示做同样的事情。品读课文读一读，比一比。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。写出了小公鸡调皮、淘气的样子。品读课文后来发生了什么？xiǎoyāzizhènɡzàishuǐlǐzhuōyúhūrán

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，tīnɡjiànxiǎoɡōnɡjīhǎnjiùmìnɡ听见小公鸡喊救命。小公鸡不会游泳。指情况发生得迅速又让人意外。品读课文小鸭子是怎么救小公鸡的？

tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjīshēnbiān他飞快地游到小公鸡身边，rànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐdebèishànɡ让小公鸡坐在自己的

背上。小鸭子读一读，比一比。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。写出了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。品读课文xiǎoɡōnɡjī

shànɡ

leànxiàozheduì

xiǎoyā小公鸡上了岸，笑着对小鸭zishuōyāziɡēɡexièxienǐ子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。品读课文要听取别人善意的劝告。冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？品读课文小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？品读课文互帮互助、团结友爱小公鸡和小鸭子我捉虫给你吃我救你上岸我能捉虫我会游泳结构梳理本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。课堂小结结构：部首：书写指导：独体乛注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。yě也书写指导结构：部首：书写指导：左右口注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。tīnɡ听书写指导结构：部首：书写指导：左右一中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些；竖和竖钩几乎在同一直线上。ɡē哥书写指导为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？考考你拓展延伸一、选字组词。[地他]（）们其（）土（）[哥可]（）以大（）（）爱他他地可哥可随堂练习二、课内阅读。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”·随堂练习1.选文中加点的“他”指的是_______。2.照样子，写句子。

例：小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。小公鸡跟在小鸭子后面。

小公鸡（）跟在小鸭子后面。小鸭子偷偷地随堂练习三、诗词积累。画鸡

[明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。随堂练习课后习题参考答案朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读示例：小鸭子说：“公鸡/弟弟，我到河里捉鱼/给你吃↗。”（热情）小公鸡说：“我/也去↗。”（迫切）小鸭子说：“不行，不行，你/不会游泳，会/淹死的↗！”（诚恳）·············小公鸡/上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子/哥哥，谢谢你↘。”（诚恳）···课后习题参考答案小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身