家庭教育方式对幼儿成长的影响

家庭教育方式对幼儿成长的影响【摘要】家庭是幼儿最初成长的地方，也是幼儿学习的初始，因此对幼儿以后的发展有着至关重要的作用。家庭教育方式对幼儿自信心、人际交往以及解决事情的能力都有着重要的影响，通过构建良好的家庭氛围、加强父母的心里健康、掌握与幼儿沟通的能力以及加强家庭教育技能的学习等方式进行科学家庭教育方式的建构，为幼儿营造一个良好的教育环境。【关键词】家庭教育；幼儿成长;教育类型；影响一、家庭教育的概念与意义家庭教育是指在家庭生活中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。家庭教育也是家长根据自己的期望对孩子实施的家庭环境、心理氛围、长辈语言等影响行为和孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。家庭教育直接影响孩子的行为及成长，特别对于幼儿来说尤为重要。在婴儿出生以后，首先要在家庭中成长，在幼儿成长的过程中，家庭教育的重要性不言而喻，而且幼儿时期是人们性格、情商、智商发展的重要阶段。在此阶段，幼儿对本身以及周围环境的了解都处于一个懵懵懂懂的时间段，只能进行简单的熟悉。幼儿时期过后为青春期，青春期是孩子形成人生观与价值观形成的阶段，人生观与价值观的形成严重影响着孩子将来的发展，而孩子今后发展的基础与家庭教育有着紧密的联系，因此幼儿教育的家庭教育占据着重要的地位。家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性等特点。启蒙性指早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要，比方说小孩爱发脾气，如果开始引导好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了爱发脾气的性格；长期性指家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中虽然和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响一直存在，并且从某种意义上来说，家庭教育所起到的作用要比学校教育还要深远；全面性指家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育，所以家庭教育的覆盖面很宽。正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。二、目前中国家庭教育方式的几种类型中国是人口大国，家庭教育方式更是多种多样，但是中国因为传统观念以及周围环境的影响，按照家长对孩子的教育态度主要分以下四种类型。〔一〕溺爱型家庭教育方式溺爱型的家庭教育指家长对子女过分娇惯、溺爱，致使孩子任性、执拗，对孩子提出的要求不管合理与否一味满足，以孩子为中心。溺爱型家庭教育方式的产生，主要将孩子作为家庭的中心。因为中国计划生育的实行以及经济压力的增加，中国的独生子女交多，而且因为家庭结构的简单化，导致祖辈与幼儿生活在同一个家庭中。孩子成为了家中的宝贝，祖辈与父母害怕孩子受到任何伤害，而且针对孩子各种物理的要求以及做法，都给与支持的态度，让孩子为所欲为。而且因为祖辈的参与，更加心疼孩子，让孩子置身于一个处处以其为中心的环境中。这种教育方式造成溺爱型的教育方式，这种教育方式让孩子在为人处事时，同样将自己当做中心，处处显现出霸道、不讲理的做法，而且在孝敬父母，孝敬老人方面都欠缺很多，无法继承中国的传统美德，在与伙伴交往时，因为各种自私、霸道等不好行径的表达，导致伙伴都远离孩子，造成孩子无法融入群体中，造成孩子孤僻的性格。日前，竞争程度如此激烈，竞争条件不仅仅是才能，还有人脉，而在溺爱型教育方式下的孩子，因为独有的性格，导致无法积累人脉，因此在以后事业甚至婚姻方面，都会有诸多不如意之处。（二） 专制型家庭教育方式专制型家庭教育与溺爱型家庭教育相反，指父母家长制作风严重，对子女管得太严太死，要求孩子绝对服从自己的意见，教育以家长为中心。此类家庭教育方式的构建主要是因为父母及其严格的管教，规定幼儿在成长中的每一个细节。但是因为父母管教过于苛刻以及专制，将会抑制孩子的自主性以及创造力。而且在父母实行专制教育时，一旦孩子进行叛逆，并且叛逆较严重，很可能会导致严重后果。在这种环境下，孩子将会形成心理扭曲，造成心理障碍。当孩子成长以后，因为心理的不健康，将会导致孩子沉默寡言，性格孤僻，在人脉的建立、以及事业的发展都有着严重的影响，对今后的婚姻同样有着影响作用。而且此类性格的人群犯罪率交稿，很容易误入歧途。总而言之，专制型教育方式对孩子以后的发展有着致命的影响。（三） 无视型家庭教育方式放任型的家庭教育指家长给孩子很大的行动自由，很少对孩子提出要求，对孩子的酸甜苦辣和喜怒哀乐不闻不问，听之任之，是一种极不负责的教育方式。这种家庭教育方式的构建主要是因为孩子的父母因为工作忙碌或者其余原因，过少的关注孩子，没有对孩子进行者正确的教育，而且在父母看来，给孩子足够的经济支持，孩子将会在精神以及物质上都会得到满足，无视了孩子心灵的照顾。而且随着中国竞争压力增加，农村的父母都将孩子留给祖辈照看，自己进城打工，使孩子成为留守儿童，无视了孩子的教育，而且这类现象还有着增加的趋势。在这样的成长环境下，造成了很多的富二代、官二代。因为孩子在幼儿时期，父母没有好好的进行教育，导致孩子的心理出现问题，无法形成健全的性格以及健康的心理，这种问题的出现，将会导致孩子在成年以后，出现各种问题，甚至会做出不法活动，导致终身留有污点。（四）民主型家庭教育方式民主型家庭教育指家长是孩子的朋友，家长既有权威性，同时又有亲和力，父母尊重孩子的想法和意见，对孩子的行为和思想加以引导。此种家庭教育方式与其余三种家庭教育方式相比较而言，更加合理，再这样的家庭教育环境下，家长虽然具有一定的权威性，但是同样具有亲和力，孩子与家长一朋友的关系进行生活与交流。在孩子幼儿时期，孩子还处于可是成长的阶段，各种观念还没有形成，家长在尊重孩子意见看法的前提下，对孩子进行正确的引导，让孩子在行为以及思想上进入健康的发展轨道中，在孩子成长的不同阶段，进行不同知识的培养，让孩子拥有知识的同时，拥有中国传统美德。这种教育方式不仅使孩子在幼儿时期更健康的成长，形成良好的性格以及心理，而且对孩子今后的发展，人脉的建立都有着不可估量的作用。在这种教育方式的环境下，孩子能够拥有较好的明天，但是在中国家庭教育中，很少出现此类教育模式，也有少部分家长意识到这种教育模式，可是在实施的过程中，因为诸多原因，导致无法顺利进行下去。三、四种家庭教育方式对幼儿成长的影响〔一〕溺爱型教育方式使孩子行为具有攻击性事实上，攻击并不能够保证幼儿将来“不会被欺负”。因为攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，而且还会使行为发出者本人得到较多的来自环境的否认态度，不利于其健康成长。大量研究说明，有攻击性行为的幼儿，其同伴关系一般较差。大多数同龄小朋友会对其持拒绝态度，而且由于攻击者常常惹是生非，影响正常的幼儿园或者学校的学习秩序，因此他们也不能够得到老师和同学的欢送。可想而知，幼儿在这种消极、否认的环境中成长，他的性格发展必然会受到极大限制〔二〕专制型教育易造成幼儿社会性差攻击性强有的家长对幼儿管得太严厉，对孩子胆小过分斥责，并强迫他们做自己害怕的事情；有的家长喜欢用大发雷霆的方式来震住孩子，这样让他们觉得自己一无是处，很自卑。长期处在这种家庭中的孩子，他们对自己缺乏自信心，独立性较差，不敢去面对外部世界，对外部世界充满戒心。受到这种方式教育的孩子一部分表现为不敢参加集体活动，不愿和他人交往，孤单独卑。另一部分表现为对外部世界充满恐惧和戒心，对人冷酷无情，反抗性强。〔三〕无视冷漠型教育诱发幼儿不良行为家长对孩子忽冷忽热，也会造成幼儿性格的不稳定。高拒绝性的父母通常无视了儿童的心理需求或身体不适，不管孩子的要求是否合理，只是一味拒绝，从而使孩子产生强烈的挫折感，引发其种种不良行为，如报复、攻击行为和摔打东西以发泄怒气的粗暴行为等。孩子在家庭中感受不到温暖，极易产生对他人和社会的敌对、愤怒等消极情绪，这些消极情绪往往成为引发少年儿童的问题行为甚至犯罪行为的导火索。〔四〕民主的教育方式易造成幼儿的利他行为利他行为是一种出于自愿的有利于他人的亲社会行为，如助人、谦让、分享、抚慰、仗义等。这些行为存在一个共同点：就是“替他人着想”，使别人获得了利益和方便。民主型的家庭中家长尊重子女，信赖子女，和子女地位平等，这种家庭中的孩子能感到自己在家中的地位，有较强的自尊心和自信心。同时由于民主型家庭的父母不溺爱子女，尊重子女的同时也让他们承担一定的责任，让子女从小就在“替家庭中的他人着想”的行为中实践利他行为、体验利他行为、培养利他行为。结论根据以上分析，溺爱型、无视型、专制型的家庭教育方式存在着许多弊端，对孩子良好个性的形成极为不利，家长应改变这种不良的教育方式。而民主型的家庭教育方式是比较可取的，良好的个性会使孩子终生受益。在注重素质教育和个性培养的现代社