《自然界的水循环》黎美柳说课ppt

地理与资源科学学院第一节自然界的水循环二教材分析四学法指导五教学过程六板书设计三教法分析一课程标准分析自然界的水循环一、课程标准分析指导思想教学依据

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地意义。

二、教材分析

（一）教材的地位和作用（二）教学目标（三）重难点分析（一）教材的地位和作用水循环作为地球上的能量和物质运动的重要过程之一，与第二章大气运动和第四章地表形态的塑造都有比较密切的联系，因此在全书中占有比较重要的地位。另外，本节课作为第三章《地球上的水》的第一节，讲述的主要知识又为第二节《大规模的海水运动》作了一定的铺垫，同时也是学习第三节《水资源的合理利用》的基础。（二）教学目标1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感态度与价值观目标（三）重难点分析

1、重点（1）陆地水体之间的相互补给关系。（2）水循环的形成过程和环节，水循环的地理意义。

2、难点（1）人类活动对水循环的影响。

三、教法分析讲授法为主设问式教学法举例教法创设情境画图讲解多媒体演示四、学法指导学会看图学会画图讨论归纳法读图分析法结合中学物理等相关知识来认识水体形态五、教学过程导入2分钟新课教学35分钟作业小结3分钟黄河之水天上来，奔流到海不复回。有道理吗？（一）联系生活，设问导入（二）新课学习1、提问解答，调节气氛

液态气态固态水的三相转化提问：自然界的水体有那些形态？淡水有限、珍惜保护图3.1水圈的构成2、读图讲解，补充图例

图3.2陆地上的水体及其相互关系读图思考：（1）河流的补给涉及哪几种水体？2、读图讲解，补充图例（2）河流与湖泊的补给关系？2、读图讲解，补充图例2、读图讲解，补充图例（2）河流与湖泊的补给关系？丰水期长江洞庭湖枯水期丰水期，河流补给湖泊；枯水期，湖泊补给河流。

河流水与湖泊水之间的相互补给关系图2、读图讲解，补充图例丰水期地下水位枯水期地下水位河水与地下水相互补给取决于什么？2、读图讲解，补充图例河流水湖沼水冰川大气水地下水小结：3、读图绘图，深入讲解黄河之水天上来，奔流到海不复回。我知道了：“黄河之水天上来是指黄河的主要补给水源是大气降水；但是黄河水流到海洋真的不复回吗？”二、水循环的过程和意义提问：什么是水循环？3、读图绘图，深入讲解1、陆地与海洋之间——海陆间循环2、海洋与海空之间——海上内循环3、陆地与陆空之间——陆地内循环3、读图绘图，深入讲解海洋水汽输送地下径流地表径流下渗植物蒸腾蒸发降水降水蒸发基岩图3.3水循环示意图3、读图绘图，深入讲解黄河之水天上来，奔流到海不复回。海陆间循环使得陆地上的水不断得到补充水源得以再生，由此可见“黄河水流到海洋不复回”违背水循环的原理。海洋水汽输送地下径流地表径流下渗植物蒸腾蒸发降水降水蒸发基岩图3.3水循环示意图3、读图绘图，深入讲解人工降水3、读图绘图，深入讲解国家领导人十分重视绿化造林工作3、读图绘图，深入讲解人工水库3、读图绘图，深入讲解跨流域调水引黄济青引滦入津南水北调3、读图绘图，深入讲解让同学们认识到我们人类对水循环的影响有利亦有弊。因此人类活动要遵循水循环的一般规律，否则将给人类带来负面影响。同时让同学们认识到水循环普遍存在我们的生活当中，水循环对地理环境有着极为重要的意义。河流塑造了黄土高原的千沟万壑（三）作业小结思考①思考长江水、塔里木河、未登陆的台风分别参与了哪类型水循环？②思考55页的活动题。六、板书设计第一节自然界的水循环一、相互联系的水体1、水圈：连续但不规则2、水圈的构成（淡水有限、珍惜保护）3、陆地水体的相互关系大气降水河流补给冰川融水