对简单表达自我的形容词的认识

对简单表达自我的形容词的认识西北师范大学教育学院 甘肃兰州 430070摘要目前的研究在于探索对简单词的知觉是否会影响自我对其他事物的评估过程。在研究领域，被试所认为的表达自我的形容词并不一定都是表达自我的形容词。值得拥有的形容词比不值得拥有的形容词更容易区别。结论建议人们尽可能快速的感知能够加强积极情绪形容词，而忽视带来消极情绪的形容词。引言在社会心理学中，目前关于自我认知和自我相关的研究占有重要的地位，需要特别指出的是自我图示已经被认为是各部分协调统一的核心。在现实中，自我图示和自知之明相似，在理想中。信息的有效组合过程中，自我图示帮助整合各方面的信息。认为自我认识是一个有缩略图的组织的理论被争论，自我相关与其他信息相比被定义为更深刻的更快速的过程。许多研究已经显示包括特殊领域在内的拥有自我图示是更加敏感的的对于包含信息的领域在获取信息的过程中也更加有效，并且能够加强对相关领域信息的记忆。尽管在对于自我的信息刺激中，编码会在更深层次和更快的速度中，但仍然不能确定是否这种加强是由于自我相关信息的认知结构或是由于其他刺激的特点与自我满意度无关，最初以自我参照划分等级，对有特点的形容词和想要拥有的形容词进行记忆。Fergusal等人争论，自我相关可能与自我关系不大，但是在更深层次的关于某个项目会引起批评，不论一个项目被认为是好还是坏，是积极还是消极。随后的研究并没有证明自我相关与值得拥有形容词之间的关系。方法被试来自加拿大的昂斯大学专业为心理学的大一的学生，男18名，女18名被试。被试将各自完成实验，并且获得学分。材料刺激材料。在研究中，刺激包括24各形容词和12各自我无关的形容词。关于自我的形容词是从安德森的555各有特点的词中选择的。从555各形容词中选择有4到6各字母组成96个形容词。由103名被试组成的独立组对这96各词划分等级，从1到7由最不值得拥有到最值得拥有分别计分。这96个词的得分平均值从1.30到6.73，总体得分的平均值为3.92.基于此项的得分12各最不值得拥有的形容词和12个最值得拥有的形容词就被选出来了，作为最后实验的材料。最不值得拥有的12个形容词的得分从1.30到2.57，平均得分是1.85，最值得拥有的形容词得分是从5.32到6.44，平均得分是5.95.这12个与自我无关的形容词是从Franic等人的研究中获取的。这12个普通形容词是由4到6个字母组成的。在英语中，关于自我的形容词与个性无关。96个由4到6个字母组成自我调查问卷编制完成，以问卷的形式编织的版面，按照字母表的顺序排形容词的顺序，12个值得拥有的和12个不值得拥有的形容词也被按字母表的顺序排列。这一问卷要求被试选择出他们认为描述自我的形容词。过程获得同意后，每一个被试被带到一个彼此相邻的实验中，并且坐在桌子前，桌上有计算机显示器和键盘，被试被告知首先他们将完成一个词的学习，并且说明每一项任务，而且计算机自动记录答案。被试的注意力集中在计算机的屏幕上，按空格键开始反应，每一个单词在屏幕中央呈现500毫秒，按照先前安排的任意顺序，将36个刺激项目小写呈现在电脑屏幕中央，每一个刺激项目呈现16.7毫秒，然后在呈现小写的下一个词接近500毫秒。在每个单词呈现后，被试按要求按键作出反应，Y表示是关于自我的形容词，N表示不是关于自我的形容词，如果被试按Y键，将被继续出现选择是值得拥有的形容词还是不值得拥有的形容词，然后程序安排按空格键表示坐下一词的反应。当被试完成36个词的选择，他们将会要求完成简单的关于自我的问卷。结论平均的，被试猜想大约有12.44(12%)个关于自我的形容词而结论只有6.48个词，被试平均可以肯定的是关于自我肯定的而大约有7.56(21%)个而结论只有4.16。93%的词被认为与自我无关，只有3%的词被认为有积极内容，4%的词被认为是消极内容。为了准确的区别两者之间的关系，单因素分析的方法被用来测评与自我有关的形容词的支持及相关系数，并且用Wilk的方法在证明相关关系上失败了，得到的结论是F(2.34)=1.61，P>.10.接下来，运用单因素组间数据的分析计算，值得拥有的形容词大多数都与自我无关，不值得拥有的形容词能够清晰的区分。运用Wilk的标准，结论为F(2.34)=4.43.P<.05.运用t检验可以准确区分两者之间的关系，平均值为.024,t(36)=2.91,P<.01.结论关于值得拥有的形容词和不值得拥有的形容词与自我没有关系。平均值为.21.讨论关于自我图示的研究重点在于探索深思熟虑的或是易于理解的的相关及反应。目前的研究，尝试着扩大自我图示的结构。严格的知觉任务对自我图示并不要求直接解释。如果自我图示在研究中出现，它将会被假设这些结构可能会在原则上影响自我形容词的描述。无论如何，在没有证据支持图示的结构的水平上，简单的原则存在的形容词所支持的描述自我的形容词。无论如何，证据模式得到了一些支持，但在形式上与一般的模式不同。最初任务项目的知觉是在对积极形容词认识的基础上。特别的，认识值得拥有的形容词比不值得拥有的形容词具有优势。结果建议，直接知觉或是几乎接近直接知觉的词能够加强值得拥有的形容词，而忽略不值得拥有的形容词，被试对直接拥有的形容词更加敏感，因此，被试认为自己是积极的或是拥有积极意向的。目前，关于自我图示的功能是否是由于目前刺激太简单引起的，仍然是个问题。因此，被试表示出更高的敏感度。关于值得拥有的形容词信息，不是因为这些词满足于自我想象，而是因为这些信息让人高兴。同时，在语言学意义上的形容词的精确度和一些普通形容词是否与自我相关都缺乏区别。所给予的关于形式认定仍然不同，在信息进程上，还未取得进展，一些方式引起了评论性的反应。假设在关于评价和认知上能够使个人项目更加概念化。因此，直到最近，关于自我评价仍没有取得突破。在这个领域更多的兴趣点开始呈现，在个人和社会心理学中希望关于评价和认知的研究越来越多。摘要；Anderson,N.H.(1968).Likablenessratingsof555personaitytraitwordsJournalofPersonalityandSocialPsychology,9,272-279.Fekken,G.C.,&Holden,R.R.(1992).Responselatencyevidenceforviewingpersonaitytraitsasschemaindicators.JournalofResearchinPersonality,26,103-120.FedmanBarrett,L.(2006).Vaenceisabasicbuidingblockofemotionalife.JournalofResearchinPersonality,40,35-55.Ferguson,T.J.,Rule,B.G.,&Carlson,D.(1983).Memoryforpersonaityreevantinformation.JournalofPersonalityandSocialPsychology,44,251-261.Francis,W.N.,Ku6era,H.,&Mackie,A.W.(1982).Freq"encyanalysisofEnglishusage:Leiconandgrammar.Boston:Houghton-Mifflin.Giihan,S.J.,&Farah,M.J.(2005).Isthesefspecia?Acriticareviewofevidencefromexperimentapsychologyandcognitiveneuroscience.PsychologicalBulletin,131,76-97.Herbert,C.,Ethofer,T.,Anders,S.,Junghofer,M.,Widgruber,D.,Grodd,W.,&Kisser,J.(2009).SocialCognitiveandAffectiveNeuroscience,4,35-49.Markus,H.,&Wurf,E.(1987).Thedynamicsef-concept:Asociapsychoogicaperspective.AnnualReviewofPsychology,38,299-337.Moran,J.M.,Macrae,C.N.,Heatherton,T.F.,Wyand,C.N.,&Keey,W.M.(2006).Neuroanatomicaevidencefordistinctcognitiveandaffectivecomponentsofsef.JournalofCognitiveNeuroscience,18,1586-594.Perkins,A.W.,&Forehand,M.R.(2006).Decomposingtheimpicitsef-concept:Thereativeinfluenceofsemanticmeaningandvaenceonattributesef-association.SocialCognition,24,387-408.Rogers,T.B.,Kuiper,N.A.,&Kirker,W.S.(1977).Sef-referenceand