大班科学教案《神奇的盐水》

大班科学教案《神奇的盐水》大班科学杰出教案《奇妙的盐水》

活动目标：

情感目标：对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。

心智目标：大胆尝试介绍盐溶水中可以减少水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能够初步介绍死海使人飘浮的成因。

能力目标：培育幼儿观测能力及动手操作能力。

活动准备工作：

1、科学知识经验准备工作：

幼儿尚无经验：晓得有些物品在水中可以浮水面，有些物品可以浮在水底的肤浅科学知识

2、物质、材料准备工作：

水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、毛巾、水桶、勺子、大物品若干（核桃、泡沫块、树叶等）、PPT、动画。

活动过程：

一、已经开始部分

1、谜语《水》

一种东西明又明，没味道很透明化。

大家每天都必须喝，一天太少它都没用。

2、直观说道说道水的特点：

大朋友们，你们晓得水存有哪些特点吗？

（小结：水不仅没颜色、没味道而且除了浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以沉在水面上。）今天老师给你们增添了几样东西，我们一起来看一看哪些东西放到水里可以沉出来？哪些东西放到水里可以索莱米？

二、基本部分：

（一）使幼儿体会物品在水中的"浮"与"沉"。

1、教师搞实验，幼儿观测物体巨变现象。

2、教师回答：为什么泡沫、核桃、树叶可以沉在水面上，而葡萄可以浮在水底呢？

（小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很重，它们的重量比这杯水的浮力大，所以能够沉在水面上，而葡萄的重量小过了这杯水的浮力，所以它可以浮在水底。）

（二）大魔术"葡萄沉出来了"

1、你们存有什么办法使葡萄不索莱米，沉在上面呢？（幼儿探讨）

2、教师模拟（张口）我也存有办法使葡萄沉出来，我既不必***的方法，也不必***的方法。

大魔术，出具一杯摆了盐的水，葡萄装进立刻就沉了出来。

（原来我在水里加了一种谜样的东西，你们猜一猜就是什么？）教师出具盐、糖、味精（用相同颜色的碗装着）。

问：我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个，你们猜我摆的可以就是谁呢？我现在先不说你们，我恳请大朋友们都去搞一个大科学家，自己动手，回去试试，辨认出我的秘密，你们有兴趣吗？

（三）第一次积极探索：盐可以减少水的浮力幼儿分为三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌置放一种调料，幼儿已经开始试验，把这三种调料各好像损坏杯中烘烤，至它们全然熔化后再放进葡萄，看一看存有什么有意思的现象？

师幼共同总结：从刚才的积极探索结果我们可以晓得，原来老师摆的那个谜样的东西就是盐，盐水能够减少水的浮力。

盐能减少水的浮力，那么盐的多少和浮力存有关系吗？（环环相扣的回答带出下次试验）

（四）第二次积极探索：盐越多浮力就越大幼儿给水中加水，逐步越加越多，并烘烤全然熔化，看看葡萄巨变情况，教师逐一指导。

师幼共同总结:只有当盐达至一定浓度后葡萄才可以沉出来，表明盐越多水的浮力就越大。

（五）拓展经验：观赏死海图片及PPT《死海的秘密》。

小结：死去海里存有非常非常多的盐，它的盐含量就是普通海水的十倍，死去海里的水浮力非常小，所以人能飘浮在海面上。

三、完结部分：

教师总结：今天我们通过自己动手操作方式并晓得，盐熔化在水中后能够减少水的浮力，盐越多水的浮力就越大。

活动延展：

在我们的日常生活中除了许多的材料，例如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以回去试试看，提几勺盐能够使它们沉出