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文档简介

大班健康教案《合作真快乐》幼儿园大班心理健康活动:合作真欢乐

幼儿园大班心理健康活动:合作真欢乐

设计思路:

在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当注重,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘不好,朋友多,和小伙伴一起玩玩的时候能够使着别人;有些孩子很"小气",快乐尖子,不敢把自己的东西让出别人,或是遵从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们吵架、发生争执。因此,我们须要注重幼儿恭敬、合作的教育。唤起幼儿的合作意识,体验与别人合作的欢乐。"合作"对于幼儿个体全面发展也就是很关键的。《纲要》中也明确指出:使幼儿在生活、游戏、自学中,构成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就注重培育他们的合作意识就是很关键的。但这不是一朝一夕能够努力做到的,这不仅须要老师的鼓励,也须要幼儿的主体协调。而本次活动就是鼓励幼儿在活动中初步认知合作的意义,积极探索合作的方法,并体会合作增添的快感。

活动目标:

1.在活动中,学会与人友好关系,体验合作的顺利和欢乐。(情感)

2.初步认知合作的意义,晓得生活中时时存有合作。(心智)

3.初步学会积极探索的方法,学会与人友好关系。(技能)

重点:在活动中,学会与人友好关系,体验合作的顺利和欢乐

难点:初步学会积极探索的方法,学会与人友好关系。

活动准备工作:

1.经验准备工作:幼儿已经学会了《蚂蚁弄豆》这首儿歌。

2.物质准备工作:《蚂蚁弄豆》图片关于合作的适当图片(一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子)

活动过程:

一、儿歌引入

1.通过《蚂蚁弄豆》儿歌认知合作(出具图片)

--大朋友们,你们看看这上面图画的就是什么动物,它在干嘛?

--之前我们一起研习过了《蚂蚁弄豆》这首儿歌,我们再来读一遍好不好?

--这只蚂蚁最后是不是把豆豆抬离,他就是怎么样搞的?(回去洞口找来了不好朋友们一起弄着跑)

--如果没好朋友的帮,小蚂蚁能够把豆豆拽回家吗?

--合作就是2个或更多的人,一起不懈努力搞一件事情,就像是蚂蚁和朋友们一起合作弄豆豆。

--合作可以真奇妙呀,大家一起合作搞事情,就可以把事情搞的又快又好,而且更容易顺利!

二、探究探讨,如何合作

1.弄桌子比赛:配班教师一个人,然后再恳请6个小朋友弄桌子,比一比谁弄得慢。使幼儿说一说为什么他们力气比老师大,却比比老师弄得慢。

(合作就是大家一起不懈努力搞一件事,可以把事情搞得又快又好)

2.看看图片,幼儿辨别哪些就是在合作,哪些不是?

教师出具适当图片:一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子。

3.教室得出几个情景,使幼儿思索必须怎么样合作。(安顿玩具时、搬重的东西时、玩具比较时),再恳请幼儿想一想除了什么时候须要合作

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