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文档简介

大班健康教案《合作真快乐》幼儿园大班心理健康活动：合作真欢乐

幼儿园大班心理健康活动：合作真欢乐

设计思路：

在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当注重，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘不好，朋友多，和小伙伴一起玩玩的时候能够使着别人；有些孩子很"小气"，快乐尖子，不敢把自己的东西让出别人，或是遵从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们吵架、发生争执。因此，我们须要注重幼儿恭敬、合作的教育。唤起幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。"合作"对于幼儿个体全面发展也就是很关键的。《纲要》中也明确指出：使幼儿在生活、游戏、自学中，构成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就注重培育他们的合作意识就是很关键的。但这不是一朝一夕能够努力做到的，这不仅须要老师的鼓励，也须要幼儿的主体协调。而本次活动就是鼓励幼儿在活动中初步认知合作的意义，积极探索合作的方法，并体会合作增添的快感。

活动目标：

1.在活动中，学会与人友好关系，体验合作的顺利和欢乐。（情感）

2.初步认知合作的意义，晓得生活中时时存有合作。（心智）

3.初步学会积极探索的方法，学会与人友好关系。（技能）

重点：在活动中，学会与人友好关系，体验合作的顺利和欢乐

难点：初步学会积极探索的方法，学会与人友好关系。

活动准备工作：

1.经验准备工作：幼儿已经学会了《蚂蚁弄豆》这首儿歌。

2.物质准备工作：《蚂蚁弄豆》图片关于合作的适当图片（一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子）

活动过程：

一、儿歌引入

1.通过《蚂蚁弄豆》儿歌认知合作（出具图片）

--大朋友们，你们看看这上面图画的就是什么动物，它在干嘛？

--之前我们一起研习过了《蚂蚁弄豆》这首儿歌，我们再来读一遍好不好？

--这只蚂蚁最后是不是把豆豆抬离，他就是怎么样搞的？（回去洞口找来了不好朋友们一起弄着跑）

--如果没好朋友的帮，小蚂蚁能够把豆豆拽回家吗？

--合作就是2个或更多的人，一起不懈努力搞一件事情，就像是蚂蚁和朋友们一起合作弄豆豆。

--合作可以真奇妙呀，大家一起合作搞事情，就可以把事情搞的又快又好，而且更容易顺利！

二、探究探讨，如何合作

1.弄桌子比赛：配班教师一个人，然后再恳请6个小朋友弄桌子，比一比谁弄得慢。使幼儿说一说为什么他们力气比老师大，却比比老师弄得慢。

（合作就是大家一起不懈努力搞一件事，可以把事情搞得又快又好）

2.看看图片，幼儿辨别哪些就是在合作，哪些不是？

教师出具适当图片：一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子。

3.教室得出几个情景，使幼儿思索必须怎么样合作。（安顿玩具时、搬重的东西时、玩具比较时），再恳请幼儿想一想除了什么时候须要合作

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