大班健康教案《毛毛虫向前进》

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大班健康教案《毛毛虫向前进》大班下学期身心健康教案《毛毛虫向行进》

大班身心健康活动教案：毛毛虫向行进

活动目标：

1、初步自学“毛毛虫向行进”的游戏方法，发展腿部力量。

2、通过积极探索课堂教学、相互自学的方法探索协同下躺的技巧。

3、体验与同伴合作游戏顺利后的欢乐。

活动准备工作：

1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数成正比。

2、幼儿已具备“毛毛虫变小蝴蝶”的有关经验。

3、音乐伴奏带、自制成品花掉。

活动过程：

一、热身运动，唤醒活动兴趣。

幼儿饰演“毛毛虫”展开热身运动：下躺捏花掉――伸手胸花掉――拖花掉前进――隔花弹跳――两人收紧

二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。

（1）毛毛虫妈妈示范点单人下躺跑。

师：今天我们要学一个崭新本领，你们看看妈妈就是怎么走的？（教师示范点下躺跑）。两人一体的毛毛虫一起下躺跑可以怎样呢？恳请你们去试试看。

（2）幼儿集中练两人协同下躺跑。

教师巡回演出指导，特别注意观测幼儿下躺跑的动作和两人空间距离，及时告诫和协助动作协同强的幼儿。

（3）教师在选定范围内恳请幼儿相互交流协同下躺跑的方法。

幼儿相互交流自己的经验体会。

小结：必须想要跑得又稳中求进又慢，第一，两人之间的距离，一定必须将近一些；

第二，掌控不好速度，无法盲目求进；第三，步伐节奏一定必须一致，我们可以用大喊口令的方法去统一节奏：“一二一、一二一……”。

（4）再次练。

幼儿尝试毛毛虫的造型练下躺跑。教师巡回演出指导，特别注意观测幼儿下躺跑两人空间距离和动作速度，及时提示信息和协助他们共同大喊口令。

（5）教师变化条件，恳请幼儿稳步尝试自学。

师：毛毛虫又长大了，快快变为四人一体。

幼儿四人一组练下躺跑。

三、收紧活动，体会“毛毛虫变小蝴蝶”的顺利

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