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文档简介
大班科学教案《大力纸桥》幼儿园大班科学杰出教案《大力纸桥》
【活动目标】
1、介绍物体置放方法、发生改变桥面形状、桥墩多少与纸桥顺重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对,不断积极探索减少纸桥顺重力的方法。
3、积极主动动手动脑,体验积极探索与交流的快感。
【活动准备工作】
积木桥墩(桥墩紧固)、白纸、雪花片挂在小木棒上(每份数量相同,用作操作方式与测量)
【活动过程】
一、纸桥存有多厚实。
1、了解纸桥和测量方法,使幼儿猜:纸桥上要摆多少雪花片?
2、交代操作方式建议:
(1)可以通过八折一折,卷一卷的方法发生改变桥面形状。
(2)雪花片可以随意放置,但必须必须放到桥面上。
(3)听见教师的口哨声必须马上子集。
3、幼儿民主自由积极探索,教师巡回演出指导。
(1)告诫幼儿恰当甩干雪花片。
(2)鼓励幼儿尝试代莱方法。
4、交流。
(1)恳请顺利的幼儿了解杰出经验。
(2)对照和评价操作方法相近,结果却相同的纸桥,分析原因。
(3)使操作方式失利(桥坍塌,雪花片入土为安)的幼儿分析失利的原因。
教师小结,带出第二次操作方式。
二、谁的纸桥最厚实。
1、明确提出操作方式建议:使所有的雪花片都东站在纸桥上就是胜利者。
2、幼儿民主自由积极探索,教师巡回演出指导。
(1)鼓励幼儿检验顺利幼儿概括的杰出经验。
(2)鼓励幼儿积极探索能够使纸桥更厚实的方法。
3、交流。
(1)入选为最稳固的纸桥。(如果成功者不多,教师可以模拟桥面卷成波浪的方法)
(2)恳请顺利的幼儿概括杰出经验,并记录在记录表上。
A桥面更阔更薄能够忍受更多的力。
B桥面卷曲后拱形出来能够忍受更多的力。
C桥面卷曲成波浪能顺忍受更多的力。
D把雪花片放到桥墩上要放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿提供更多更多的桥墩和纸,建议小组成员合作打造出长江大桥,摆上所有的雪花片。
2、幼儿操作方式,教师巡回演出指导:
(1)鼓励技术创新方法。
(2)鼓励幼儿相互合作。
3、展现幼儿作品。
4、教师小结:桥墩能够起著提振的促进作用,发生改变桥面形状能够减小桥的承受能力,所以能够使我们的纸桥更厚实。
建筑师们也就是根据这些原理,修建了许多厚
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