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文档简介

大班科学教案《大力纸桥》幼儿园大班科学杰出教案《大力纸桥》

【活动目标】

1、介绍物体置放方法、发生改变桥面形状、桥墩多少与纸桥顺重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断积极探索减少纸桥顺重力的方法。

3、积极主动动手动脑，体验积极探索与交流的快感。

【活动准备工作】

积木桥墩（桥墩紧固）、白纸、雪花片挂在小木棒上（每份数量相同，用作操作方式与测量）

【活动过程】

一、纸桥存有多厚实。

1、了解纸桥和测量方法，使幼儿猜：纸桥上要摆多少雪花片？

2、交代操作方式建议：

（1）可以通过八折一折，卷一卷的方法发生改变桥面形状。

（2）雪花片可以随意放置，但必须必须放到桥面上。

（3）听见教师的口哨声必须马上子集。

3、幼儿民主自由积极探索，教师巡回演出指导。

（1）告诫幼儿恰当甩干雪花片。

（2）鼓励幼儿尝试代莱方法。

4、交流。

（1）恳请顺利的幼儿了解杰出经验。

（2）对照和评价操作方法相近，结果却相同的纸桥，分析原因。

（3）使操作方式失利（桥坍塌，雪花片入土为安）的幼儿分析失利的原因。

教师小结，带出第二次操作方式。

二、谁的纸桥最厚实。

1、明确提出操作方式建议：使所有的雪花片都东站在纸桥上就是胜利者。

2、幼儿民主自由积极探索，教师巡回演出指导。

（1）鼓励幼儿检验顺利幼儿概括的杰出经验。

（2）鼓励幼儿积极探索能够使纸桥更厚实的方法。

3、交流。

（1）入选为最稳固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以模拟桥面卷成波浪的方法）

（2）恳请顺利的幼儿概括杰出经验，并记录在记录表上。

A桥面更阔更薄能够忍受更多的力。

B桥面卷曲后拱形出来能够忍受更多的力。

C桥面卷曲成波浪能顺忍受更多的力。

D把雪花片放到桥墩上要放更多。

三、我们的长江大桥。

1、为幼儿提供更多更多的桥墩和纸，建议小组成员合作打造出长江大桥，摆上所有的雪花片。

2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导：

（1）鼓励技术创新方法。

（2）鼓励幼儿相互合作。

3、展现幼儿作品。

4、教师小结：桥墩能够起著提振的促进作用，发生改变桥面形状能够减小桥的承受能力，所以能够使我们的纸桥更厚实。

建筑师们也就是根据这些原理，修建了许多厚

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