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文档简介

大班科学教案《茶水变变变》大班下学期科学教案《茶水变变变》

【活动目标】

1、观测实验操作方式，辨认出实验中的变化现象，唤起幼儿对化学实验的兴趣。

2、乐意出席操作方式活动，培养较好的操作方式习惯。

3、对科学的现象产生疑惑，愿用语言表达自己的辨认出。

【活动准备工作】

玻璃杯三个、茶水、硫酸亚铁、草酸、筷子、小勺

【活动过程】

1、看看，魔术师的演出

（1）出具操作方式材料，回答：这就是什么？

（2）猜测魔术咒语，教师张口。重点句：我的魔术须要存有咒语的，TNUMBERV12V4，我的咒语就是什么？一起读咒语，我们看看它变小维持不变。

（3）观赏魔术演出，唤起活动的兴趣。

2、想一想，为什么可以存有这种现象。

导语：为什么茶叶水会变为黑色，又变为黄色？

（1）幼儿大胆猜测。

（2）揭发谜底，其实就是重新加入了相同的化学药品。

（3）观测：两种相同化学药品的颜色和形状。

（4）再次实验，观测恰当的实验操作方法。

3、试试看，大胆操作方式并细心实验

导语：你想要不敢也去当魔术师，用茶叶水张口？

（1）特别强调操作方式的几点建议：(教案来源：屈老师教案网)1、杯子置放的恰当边线。2、重新加入药品的量。

（2）幼儿细心实验，深入细致观测实验变化。

（3）教师巡回演出指导，回答幼儿所用的方法及观测至的有意思现象。

4、说一说，实验中的辨认出

导语：小朋友在实验中辨认出了什么有意思的现象和大家互动？

（1）幼儿大胆抒发自己在实验时辨认出的有意思现象。

（2）明确提出问题：最后变为的茶水能够喝吗？为什么？

5、记一记，实验中我就是这样搞的

导语：恳请小朋友看一看这张纸上的记录，你能看懂吗？哪里听不懂？

（1）建议：桌子后面存有油画厉害及记录纸，恳请小朋友把你刚才的实验记录下来。

（2）操作方式：幼儿深入细致记录。

总结：今天我们动脑筋想要办法，当了一回魔术师，把茶叶水变为黑水，又变为饮料水，观测至

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