中班科学教案《有趣的鼻子》

中班科学教案《有趣的鼻子》中班上学期科学教案思考《有意思的鼻子》

一、活动目标：

1、介绍鼻子的结构。

2、晓得鼻子的功能。

3、乐意参予活动，能够积极主动抒发自己的见解。

二、活动内容：

综合活动--有意思的鼻子

三、活动重点：

介绍鼻子的结构，晓得鼻子的功能。

四、活动难点：

可以用扇一扇的方法分辨物体的气味。

五、活动准备工作：

ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有相同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

六、活动过程：

（一）、引入部分师：你们讨厌画画吗？说说看，最喜欢画什么？

师：如果把你们的这些东西合在一起，一定就是一幅很美的画。我也很讨厌画画，今天我去图画一样东西，恳请你们边看看边猜猜，我图画的就是什么？

（二）、介绍鼻子的结构

1、教师画鼻子，边画边反问：慢猜猜，我图画的就是什么？

2、师：刚才我图画的第一步像是小山一样的就是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸存有几个鼻孔？

3、师：你还晓得鼻子的其它地方叫做什么吗？（鼓励幼儿重新认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你啊，一个小小的鼻子存有好几部分共同组成，那你存有鼻子，我存有鼻子，大家都存有鼻子，为什么我们略长鼻子呢？

（三）、晓得鼻子的功能

1、鼻子可以体温师：光存有鼻子就可以体温吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候体温的？除了什么时候用嘴巴协助体温？

小结：通常情况下，我们必须秉持用鼻子体温，只有在某些特定情况下，比如说：跑步譬如说的时候，游泳的时候，哮喘了鼻子相同的时候等等，你可以用嘴巴帮忙一个大忙碌。

师：除了嘴巴，身体里除了其它东西在帮吗？

鼻子里面存有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（恳请幼儿从椅子下面掏出小镜子）对着鼻子看看，存有鼻毛吗？什么颜色的？紫带像是什么？鼻毛短在里面存有什么用？（它就像是大刷子，存有了它的帮，就能够体温至整洁卫生的空气）小结：其实身体里存有好多器官，共同协助你体温。

2、鼻子可以言气味师：谈至这儿，我们晓得了鼻子的第一个本领--鼻子可以体温，鼻子除了一个本领呢，什么本领？（言东西）师：你言过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里上装着四种相同气味的东西，你来看，里面就是什么？

既然眼睛看不到，头上就得打听另一个东西去帮，打听什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？

你们会闻东西吗？怎么言呢？

今天我去教你们一个本领：小手搞把小扇子，鼻子紧邻大杯子，轻轻扇一扇，就能够言出。

你们去学学这个本领。（观测幼儿扇的情况，告诫幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇就可以刺鼻？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然学会了，谁去闻一闻？（依次清2-3名幼儿来闻，并讲出刺鼻的就是什么？）集体检验：

教师关上第一瓶：恳请所有幼儿依次来闻，就是醋吗？什么时候可以使用酸酸的醋呢？

（1）炒菜的时候醋可以使饭菜显得美味；

（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最出色回去看医生，这样很安全。

（3）醋可以消毒。

教师再依次关上第二、三瓶，晓得就是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

关上最后一瓶（水）：水就是什么气味呢？我们去闻一闻，尝尝。（每人一个大纸杯，教师依次给孩子们好像一些白开水。）（提示信息幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样言出了，第一个杯子里就是酸酸的醋，第二个杯子里就是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里就是香香的花露水，第四个杯子里就是没味的白开水，所以气味就是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭味，而有的是没气味的。大鼻子能够协助我们辨别相同的气味。大朋友们必须忘记：不是所有的气味都对人体存有好处，例如：烟味，油漆味等，所以当你言一样东西时，必须回忆起老师教导你的办法，学会了吗？

（四）、开拓部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？

播出ppt师：小朋友的妈妈在装扮自己时，讨厌在耳朵上、脖子上搞装饰，而印度的女子就是在鼻子上搞装饰。

小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是多寡不一样，有的还和国家文化有关，比如说印度。

师：谈至这儿呢，我们的鼻子已经说道了很多，那动物存有鼻子吗？动物的鼻子可以存有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？

播出ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，可以存有漫天黄沙，当黄沙吹到的时候，骆驼的鼻子可以干什么呢？（骆驼的鼻子里存有一样东西，像是小门一样。当风沙吹到的时候，鼻孔就可以关上。这样一粒一粒的细沙就不能扣至鼻孔里了，骆驼就能够安全的在沙漠里生活了。）结束语：其实鼻子聊开话题存有很多，，以后我们稳步聊起，不好吧！

活动思考：

我拎的就是中班幼儿，我指出这节在活动很适宜我班孩子。我就是在小班活动的基础上展开了开拓，将触角往外延展了一下。虽然整个活动的时间短了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能够大胆地抒发自己的见解。本活动偏重于科学领域，但也扩散了艺术领域和身心健康领域，就是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动牵涉的结构、功能外，除了鼻子的不同之处。除了动物的鼻子……使幼儿感觉到虽然就是一个小小的鼻子，但聊开很有意思。在日常生活中，人们习惯用鼻子轻易回去言气味，这样就是很不安全的。因为有些气味例如：烟味、油漆味等，对我们的身体就是有毒的，所以无法轻易回去言。因此我教给孩子用扇一扇的方法分辨物体的气味。这种方法其实我们就是在初中上化学的时候才可以碰触至，那么在这里我教给孩子，从安全考量，使幼儿存有自我维护的意识。我在设计活动时，讨厌在最后有个开拓环节，意在给那些能力弱的孩子和存有更多见解的孩子有个思索的空间。在此活动的开拓部分，我导入了"我们的鼻子都一样吗？"以及"动物的鼻子"，这里只是上开了个头，不急于听完。目的就是唤起孩子们稳步自学、积极探索的性