中班科学教案《落下来的物体》

中班科学教案《落下来的物体》中班科学活动教案《落下来的物体》

幼儿园中班科学教案：落下来的物体

一、研讨思路：该活动内容就是幼儿生活中再熟识不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。我们挑选这一内容，在幼儿园小、中、大三个年龄班积极开展教学研讨，意在深入探讨小、中、大三个年龄班幼儿科学探究和抒发的特点与水平，加深教师对幼儿发展特点和水平的重新认识与把握住，提升师幼互动的适宜性与有效性。根据三个年龄班幼儿心智的相同特点，以及各班幼儿尚无的经验基础，各班教师搞了充份的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握住活动的重难点、关键点，并研究如何将难度很大的内容水解为难度适合的几个步骤，并使实验探究的每一步既具备趣味性，又具备挑战性，既能够引起思索，又存有顺利的体会。小班活动的重点是体会物体与否可以行踪，物体就是怎样落下来的，在此基础上尝试搞直观的记录，体验观测与抒发的快感；中班幼儿积极探索比较两种相同材料制作的降落伞上升的速度有何相同并记录；大班的切入点放到猜测并积极探索相同物体行踪的速度及其影响因素，时能按行踪速度的顺序并作记录和分析。以此深入探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应当把握住的层次性。

二、活动计划与思考

活动一：落下来啦

活动建议：

1、对物体落下来的现象感兴趣，存有初步的积极探索性欲。

2、自学运用语言、体态动作等抒发自己的辨认出，初步尝试记录。

活动过程：

1、小故事引起幼儿猜测：物体与否可以落下来？以唤起兴趣。

2、观测材料，把玩物体展开感性积极探索体验：它们是不是都落下来了？

3、第二次积极探索，比较落体的相同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观测落下来的样子，鼓励幼儿运用语言、体态动作等整体表现自己的辨认出。

4、自学记录：观测记录表上写的物体，鼓励幼儿挑选适当物体尝试后把该物体行踪的样子画下来。

5、延展活动：玩玩落体游戏，例如“塞气球、吹起羽毛”等，鼓舞幼儿观测更多落体现象，并想要办法并使其落下不下来。

本园教师观测思考：适合性行为：

1、本活动目标定位较好，能够根据本年龄段幼儿的心智特点，轻在培育幼儿对常用科学现象的兴趣和初步的积极探索性欲。

2、教师能较好地把握住活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，鼓励幼儿运用语言、体态动作等抒发自己的辨认出，合乎幼儿最近发展区的须要。

3、教师在活动中能著重使孩子在玩玩中探究，多样体验，特别就是能够大胆地尝试使幼儿将自己的体会与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充份的发展机会。

4、不懈努力创设了收紧民主自由的探究氛围，使得幼儿能够独立自主地在与材料的互动中建构经验，唤起幼儿积极探索的性欲，体验探究的快感。

不适合性行为：

1、问题：在师生互动中，教师的观测比较精细深入细致，仍然存有一些轻结果的女性主义。原因：教师在活动过程中，仍然受到传统的目标意识影响。对策：教师应努力提高自身的观测水平，对幼儿临时发生的一些状况做出及时和适合的澄清，必须更加认同过程，从幼儿的角度、眼光介绍事实。

2、问题：幼儿累积的体验还比较多、比较深入细致。原因：小班幼儿还不擅于主动与同