中班科学教案《动物的嘴巴 》

中班科学教案《动物的嘴巴》中班科学公开课教案《动物的嘴巴》

活动目标：

1．能够与同伴交流自己对动物嘴巴的重新认识，介绍一些动物嘴巴的显著外形特征和特定用途，认知动物的多样性。

2．存有进一步介绍动物的兴趣和好奇心。

活动准备工作：搜集各种存有相同特征的动物（例如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

活动过程：

1．教师讲诉故事《帮帮苹果树》，引发幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

◆教师存有感情地讲诉故事后回答：就是谁救回了苹果树，为什么啄木鸟Auterive苹果树？

2．介绍动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

◆教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存有什么特定的本领？

◆教师：你还晓得哪些动物的嘴巴存有特定本领？它们的嘴巴就是什么样的？

3．观测图片，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认知动物的多样性。

◆教师：图片上的动物存有什么特定的本领？它们就是依靠身体的什么地方顺利完成特殊任务的？（鹈鹕就是依靠它的大嘴巴去捉鱼的，蜜蜂就是用管子一样的嘴去服食花蜜的……）

◆教师：你还晓得哪些动物也存有一张怪异的嘴？它们的嘴巴就是什么样的？

活动目标：

１．与同伴交流自己的对动物嘴巴的重新认识，介绍一些动物嘴巴的显著外形特征和特定用途，认知动物的多样性。

２．存有进一步介绍动物的兴趣和好奇心。

活动准备工作：

搜集各种相同特征的动物（例如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等），嘴巴图片若干。

活动过程：

（一）讲诉故事《帮帮苹果树》，引发幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师存有感情地讲诉后回答：就是谁救回了苹果树？为什么啄木鸟Auterive苹果树？

（二）介绍动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存有什么特定的本领？

教师：你还晓得哪些动物的嘴巴存有特定的本领？他们的嘴巴就是什么样的？

（三）观测图片，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认知动物的多样性。

教师：图片上的动物嘴巴存有什么特定的本领？它们就是依靠身体的什么地方顺利完成特殊任务的？（鹈鹕就是依靠它的大嘴巴去捉鱼的，蜜蜂就是用管子一样的嘴去服食花蜜的）教师：你还晓得哪些动物也存有一张怪异的嘴巴？他们的嘴巴就是什么样的？

活动延展：

区域活动：搜集图片、音像资料，在科学区积极探索交流，快速增长科学知识。

游戏活动：在日常生活中，使幼儿观赏《动物世界》视频，鼓励幼儿稳步高度关注动物的嘴巴，满足用户幼儿对动物的观测兴趣。

活动目标：

１．与同伴交流对动物嘴巴的重新认识，介绍一些动物嘴巴的外形特征和特定用途，认知动物的多样性。

２．存有介绍动物的兴趣和心愿。

活动准备工作：

１．课件：《动物的嘴巴》

２．PPT：帮帮苹果树３．幼儿用书：《鬼嘴巴》。

活动过程：

（一）引入：

１．鼓励谈话：我们每一个人都存有嘴巴，我们的嘴巴存有什么用呢？

２．那你们晓得啄木鸟的嘴巴又存有什么用呢？我们一起来听到一听到故事里就是怎么说的。

（二）播出PPT《帮帮苹果树》，介绍啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

１．教师讲诉故事。

教师：就是谁救回了苹果树，为什么啄木鸟Auterive苹果树？

２．出具PPT：

教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存有什么特定的本领？

教师小结：啄木鸟的嘴巴就是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树医治。

教师：你还晓得其他动物的嘴巴就是什么样子的呢？他们的嘴巴又存有什么本领呢？

（三）认知动物嘴巴的多样性。

观测幼儿用书画面，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认知动物嘴巴的多样性。

教师：你看见了什么动物？它的嘴巴就是什么样子的？（根据幼儿提问，出具适当的动物。）教师：那你晓得他存有什么本领吗？我们一起来听到一听到吧。（逐个播出课件）教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都就是不一样的，都存有自己特定的本领。

教师：今天呀，我们重新认识了很多动物，介绍了他们嘴巴的有意思故事。其实呀，在大自然中除了很多动物朋友呢。他们的嘴巴可以存有什么有意思的故事呢？你可以至书上打听一打听，也可以和爸爸妈妈至网上打听一打听。把你晓得的和大家一起互动哦！

活动延展：

区域活动