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文档简介

中班科学教案《海洋知识大比拼》中班科学领域教案《海洋科学知识大比拼》

幼儿园中班科学教案：海洋科学知识大比拼

设计依据:

参观水族馆启程,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足用户幼儿的兴趣和须要我们非政府了为“海洋动物”为主题的分解成活动.《幼儿园教育指导纲要（实施）》明确提出“教育活动的非政府应当根据须要合理安排”、“教育活动应当充分考虑幼儿的自学特点和心智规律”,以此为依据我设计了这个“海洋科学知识大比拼”的教育活动.

活动目标:

1.介绍动物的一动种类,能够讲出几种动物的名称及主要特征.

2.介绍海洋动物与人之间的关系,构成爱惜海洋动物的意识.

3.培育聆听的习惯,唤起与同伴合作、竞争的意识.

活动准备工作:

1.参观水族馆.

2.积极开展以“海洋动物”为主题的分解成活动.

3.搜集有关资料(图书、标本、vcd等).

4.蓝猫、顽皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5.应邀一位老师当裁判.

活动过程:

1.唤起兴趣,引发比赛

（1）出具蓝猫、顽皮图片

教师:蓝猫和顽皮现在也在研究海洋动物,今天他们争执了出来,都说道自己晓得的海洋动物多.现在我们去多亏他们不好吗？

（2）将幼儿按自愿分为绿猫队和顽皮队.

2.展开比赛

第一环节:你说道我也说道

建议:

（1）讲出你晓得的海洋动物名称.

（2）两队幼儿轮流提问,每人存有一次向别人求救的机会.

（3）说道的多的一组可以的五个标志,太少的些四个标志.

（教师深入细致聆听幼儿的提问及时确实幼儿的整体表现）

小结:

（1）按鱼类和非鱼类鼓励幼儿展开直观分类.

（2）裁判评发小标志,唤起幼儿下一步比赛的性欲.

第二环节:你之争我抢夺

建议:

（1）根据电视画面提问.

（2）实行答对的方式,答错一个得一个标志.

（3）每人存有一次求救的机会

问题:沙鱼就是怎样猎食的？

安康鱼就是怎样钓鱼的？

鲸就是鱼吗？

（鼓励游儿深入细致听到认真看看,根据画面及解说员去提问）

小结:恳请裁判评点.

第三环节:大家一起说道

探讨:大海被污染了,海洋动物可以存有什么变化?我们能够搞什么？

建议:幼儿民主自由探讨,两队可以存有相同的观点.

（教师引导幼儿大胆刊登自己的意见）

小结:恳请裁判根据幼儿的提问作出评选.

3.总结:

（1）幼儿交流体会

（3）唤起幼儿进一步积极探索的兴趣.

延展活动:

（1）稳步搜集资料,比一比哪队多.

（2）建立海洋博物馆.

活动思考:

在设计这一活动时我存有一个疑虑,对于中班幼儿来说就是太难了.活动中孩子们的积极主动反应大大超乎我的意料,在老师富于创意设计的活动中,孩子们将前一段时间积极探索出的科学知识全都用自己的语言表

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