中班健康教案《牙齿总动员》

中班健康教案《牙齿总动员》中班身心健康优质课教案《牙齿总动员》

活动目标：

1.通过对故事的观赏,初步并使幼儿介绍相同的牙齿存有相同的功能,唤起幼儿爱惜牙齿的意识。

2.晓得洗手的重要性,使幼儿培养天天洗手的习惯。

活动准备工作：

1.PPT

2.饼干、鱼片干活、牛肉干等食物

活动过程：

一、引入活动

师:今天老师找来了一位大客人,他就是谁啊?他就是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看看谁的牙齿最白?

很多小朋友都和哈利一样存有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买回了好多美味的，看一看存有什么呀？

二、出具PPT,观赏故事

1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想要试试，门牙说道：使我去试试，哈利的门牙就鹿一把坚硬的刀,大意乌、大意乌，饼干很快就被阻断了。【出具PPT牙齿模型的门牙，门牙短的什么样子啊？掏出你们的小镜子看看（宽宽的、大大的），门牙短在哪里？（在牙齿的最为中间，像是两扇大门），这就是什么牙？特别强调“门牙”（我的门牙阔又阔，像是把刀子大意乌）（告诫孩子卸下镜子）。门牙主要的促进作用呀就是将食物阻断。】

2.除了什么呢？香香的鱼片干活,门牙说道：还是使我去试试吧，门牙黑唇咬伤了咬伤，没咬动，这可以怎么办呀？门牙旁边的犬牙说道：我去戳一戳,鱼片干活果然就被戳了下来。（出具PPT牙齿模型的犬牙，我们去看一看这么难受的犬牙在哪里？（告诫孩子掏出镜子打听一打听）原来它们住在门牙的两边。看一看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这就是什么牙？特别强调“犬牙”（我的犬牙细长又细长，像是个钉子戳戳戳）（告诫孩子卸下镜子）。犬牙主要的本领就是撕破食物。

3.除了美味的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢喝的呀，他用门牙咬伤了咬伤，咬不动，用犬牙戳了戳，可是就可以劈成小块的，搓铲刀怎么办呢？这时最里面的磨牙不禁的说道：使我去试试吧，我的力气TNUMBERGHC了，我会把盘子的食物搓呀搓呀，很快就能够将它切碎的。哈利一先行，磨牙果然难受，很快就将牛肉干切碎了。（出具PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（告诫孩子掏出镜子找找自己的磨牙）磨牙短的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最小的。）这就是什么牙？特别强调“磨牙”，（告诫孩子卸下镜子）我的磨牙小又小，像是个磨盘快给我搓。磨牙的促进作用就是切碎食物。其实我们喝很多东西最后都必须经过磨牙将食物切碎了，这样塞入肚子里的食物才更有利于消化。

原来我们的牙齿各存有各的名字，我们每个人都存有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，就可以将食物切碎。哈利慢慢的长大了，它呀已经开始换牙了，啊，哈利的什么牙齿略去了？（门牙），过了一段时间哈利又已经开始换牙了，这次又可以就是什么牙齿呢？（犬牙）那你们晓得哈利最后再加的就是什么牙齿吗？（磨牙）（稳固孩子们对牙齿的重新认识，使孩子们猜一猜什么牙齿不见踪影了。）

三、互动食物

小朋友真能干，很快就能够讲出哈利掉下来了什么牙，哈利的妈妈必须奖励我们小朋友美味的呢（我们先回去森裕子手吧），我们大家也去用门牙、犬牙、磨牙去试试，你们可以边喝边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿喝出来又便利又省力。（提音乐）小结：我们牙齿各存有各的促进作用，门牙负责管理将食物阻断、犬牙负责管理撕破食物、磨牙负责管理将食物切碎了。所有的牙齿必须相互配合才可以并使牙齿更加稳固，喝进来的食物才可以更容易消