中班健康教案《小兔的花园》

中班健康教案《小兔的花园》中班身心健康课教案《小兔的花园》

活动目标：

1．观测、讲诉小兔的花园在春、冬季的相同景色，认知在春、冬季游园时产生高兴和伤心的情绪。

2．在游戏中，敢于在同伴面前作出伤心和欢乐的表情，讨厌高兴的情绪

3.愿协助小兔消解不高兴的情绪，赢得消解自己伤心的办法。

活动重难点：

重点：体会伤心的感觉，讨厌欢乐的情绪

难点：赢得杀掉伤心的方法

活动准备工作：

背景音乐《春天》、《二泉映月》；Ppt；几瓣瓯柑和橘子，搭在一起；深色和浅色水彩笔，纸；

活动过程：

一、谈话导入春天的时候，你最喜欢回去哪里？我也很讨厌回去存有一个地方，我想要应邀你们一起回去，不好吗？

一、观测、讲诉"小兔的花园"，认知相同场景小白兔的情绪

1．观测春天的花园图，想象花园里的故事。

师：（播出ppt1）你们TNUMBERV12V4，我拎你们走进了哪里？

师：这就是小兔的公园，你们在他的公园里看见了什么，来说说道看看。（蓝蓝的天空，青青的草地，美丽的花朵，除了蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？

师：那你真的小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看看出？我们去学学小兔子高兴的样子好不好？哦，你们真的她为什么可以高兴呢？

小结：原来小兔家存有一个又小又美丽的花园，春天去了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由自在地飞来飞去，美丽的蝴蝶围著花朵唱歌，勤奋的蜜蜂正在采蜜，看看这美丽的花园，除了那么多的好朋友，小兔子心里别提多高兴了。（背景音乐《春天》）师：我们一起来演唱一演唱。体会小兔子高兴的感觉2．观测冬天的花园图，讲诉图片内容。

师：冬天悄悄地去了，小兔子的心情可以就是怎样的呢，我们来看一看看。（播出ppt2）师：你从哪里看看出的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。

师：小兔子为什么可以这么伤心呢？

师：我们一起回去看一看，到底出现了什么？（ppt2页面）小结：原来，是因为冬天至了，花园里的花都干枯了，树叶掉光了，只剩光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没朋友了。（背景音乐《二泉映月》

过渡阶段：刚才我们回去了小兔子家的花园，和小兔子一起体会了高兴和伤心的感觉。接下来，我想要恳请大朋友们尝尝，高兴和欢乐。

二、通过游戏，用表情彰显高兴和伤心

1．每位幼儿尝尝师：（掏出搭在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看看，我增添了什么？

师：其实这里面存有两种水果，一种叫做瓯柑，一种叫做橘子，虽然他们短的非常像是，但是他们的味道可不一样。橘子就是酸酸甜甜的，而瓯柑剩饭剩菜后可以有一点痛，但是它存有解毒的促进作用，所以大朋友们可以安心喝。你们真的，甜甜的橘子可以用什么高兴去抒发还是用容易过来抒发？高兴的表情就是怎样的？那剩饭剩菜后可以有点痛的瓯柑呢？伤心呢？

师：接下来我们去玩玩一个你去喝我去猜猜的游戏。我恳请一位男生一位女生和我一起来猜猜，其他的小朋友去喝。我会把水果让给你们，你们领到就可以喝了，剩饭剩菜忘记这个味道，如果你喝至橘子必须搞高兴的表情，喝至瓯柑必须搞伤心的表情。我们三个的任务就是一起猜到你们喝的就是瓯柑还是橘子。被答对的小朋友可以笑了笑，没被答对的可以轻易说我们答案。

（游戏完结）师：哇，大朋友们真不错，你们的表情搞对了，我们猜猜的小朋友猜错了，你们都很酷。能发苦高兴和伤心。

2．比较高兴和伤心的表情

师：接下来，我恳请三位喝至瓯柑的小朋友东站在左边，恳请三位喝至橘子的东站在右边师：恳请你们作出刚才游戏中的表情。其他的小朋友来看一看看，比一比，你们讨厌哪种表情？你们都讨厌笑着的表情吗？（恳请幼儿下来）为什么？（苦笑能够使别人心情变小不好，苦笑出来很帅很漂亮。。）过渡阶段：我们大朋友们都说道了，苦笑出来更加可爱，而且使别人可以欢乐出来自己也可以欢乐出来。可是，小兔子，它还在伤心呢。

三、探讨消解不高兴情绪的办法，体验欢乐的幸福与关键

1．探讨协助小兔开心起来的办法。

师：冬天，小兔的朋友们都跑了，心里很难过。你们存有什么不好办法可以使小兔开心起来呢?(幼儿想要出来最合适的办法后，教师使小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3）

2．探讨协助小男孩心情不好的办法。

师：老师这儿除了一位小男孩他今天不高兴了，我们看一看出现什么了？（ppt4）你们能够用什么办法协助他？他除了一件伤心的事须要我们去化解呢，（ppt5），出现了什么？你存有什么话必须跟他说道，协助他杀掉伤心。

（ppt4：小男孩不小心用网球超越了玻璃，不晓得该怎么办，所以很难过ppt5：小男孩还想要再看看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡的时间至了，无法再看看了。）小结：其实，伤心和欢乐，高兴一样，都就是一种情绪，我们可以用方法杀掉伤心，

3．回忆起自己伤心的时候，使大家去想一想办法，以后遇到同样的事就能够杀掉伤心了。

师：你们是不是什么伤心的事情？你们可以跟他一样因