中班健康教案《脚丫子》

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中班健康教案《脚丫子》幼儿园中班身心健康优质教案《脚丫子》

【活动目标】

1、在活动中认知小脚的特点和功能，产生初步的积极探索兴趣。

2、通过操作方式活动，使幼儿懂如何维护自己的小脚。

【活动准备工作】

1、场景布置：小脚丫乐园（存有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。

2、小组操作方式材料：毛巾、肥皂、钉子、火、苦笑娃、大哭娃等等五套。

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》。

【活动过程】

一、脚步律动引入，引发兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚去冲个舞，不好吗？

二、赤足趴在地毯上，重新认识双脚的结构。

1、退袜子（儿歌）。

2、初步重新认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么可以存有臭味？怎样使我们的小脚显得香香的呢？

三、通过体验和体会，鼓励幼儿重新认识脚的功能。

1、小脚存有什么本领呢？恳请幼儿回去小脚丫乐园跑一跑、摔一摔可以就是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验摔在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有价值，除了能够帮忙我们搞很多的事情，还能够感觉热、冷、软、硬、扁平和坚硬等。

四、通过小组操作方式，鼓励幼儿晓得如何维护不好自己的小脚。

1、（出具苦笑的小脚和大哭的小脚图片）小脚为什么可以苦笑？小脚遇到哪些东西可以大哭呢？哪些东西就是小脚讨厌的？哪些东西就是小脚不讨厌的？分别送至它们的身边。

2、幼儿小组合作操作方式送来卡片。

3、和幼儿一起讲诉。

4、鼓励幼儿探讨在生活中该如何维护不好自己的小脚。

【活动完结】

1、穿袜子（儿歌）。

2、捏过脚，脚上的细菌都至手上了，怎么办？我们一起回去刷牙吧！

【活动延展】

非政府幼儿绣脚印。看一

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