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文档简介

小班语言教案《一样的雨伞》幼儿园大班上学期语言教案《一样的雨伞》

教学目标：

1、通过聆听认知故事，观测故事中角色所用的雨伞，找到雨伞的相同点。

2、愿定义自己的辨认出，体验找出“一样”的快感。

教学准备工作：

1、小图书或PPT(模拟文稿)。

2、自造图卡(小正和小正的雨伞；大青蛙、叶子雨伞；大蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞)。

教学过程：

一、谈话引题

师(出具小正图卡)：这就是大正。小正很想要存有一把雨伞，为什么呢?

师：妈妈给小正买了一把崭新雨伞。我们一起来看一看吧。崭新雨伞就是什么颜色的?有些什么装饰?(出具小图书或PPT的雨伞画面。)

师：崭新雨伞很漂亮，大刚好讨厌。紧紧围绕这把雨伞出现了一个有意思的故事。你们想要听到吗?

二、认知故事

(一)认知故事第一部分。

1、教师边甩大书或播出PPT边讲诉：“妈妈买了一把崭新雨伞给小正……原来就是一只撑着叶子的小青蛙。”

2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。

师：大青蛙说道了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)

师：大青蛙牵的就是什么雨伞?

师：原来大青蛙把荷叶当做了雨伞，它牵的就是叶子雨伞。

师：大青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?

3、教师完备讲诉大青蛙与小正的对话，引导幼儿跟说道。

(二)认知故事第二部分。

1、教师接着讲诉故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播出PPT。)

2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。

师：这又就是谁的声音?大蜗牛在什么地方?

师：哦，大蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说道了什么?(我的雨伞也一样啊。)

师：大蜗牛的雨伞就是什么?什么地方和小正的雨伞一样?恳请你们找找看。这次有点容易，得认真打听。

3、教师完备讲诉大蜗牛与小正的对话，引导幼儿跟说道。

(三)认知故事第三部分。

1、教师接着讲诉故事：“这时，又存有声音传过来，‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬到了出。”(翻大图书或播出PPT。)

2、教师通过回答协助幼儿认知故事内容。

师：认真看一看，小乌龟撑着什么雨伞?它可以跟小爱华些什么呢?

3、教师完备讲诉小乌龟与小正的对话，引导幼儿跟说道。

(四)完备观赏故事。

师：(播出课件)下面恳请大家一起来听到一遍故事。必须仔细听，看一看故事里都存有谁的雨伞和小正的雨伞存有一样的地方。

三、角色扮演

1、归纳故事主要内容，为角色扮演作准备。

师：存有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞存有一样的地方?(依次张贴出来三张小动物图片。)我们一起来数数。

师：大青蛙(大蜗牛／小乌龟)的雨伞就是一把什么伞?(张贴出来叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?

师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞存有一样的地方，心情怎么样?

师(小结)：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞存有一样的地方，真高兴。

2、分别恳请幼儿饰演三种小动物(在胸前张贴上动物图卡，追上雨伞)和教师饰演的大正展开时话。

四、游戏：我们的颜色一样

1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。

2、找出那么多“一样”，真高兴。

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