小班语言教案《七彩象》

小班语言教案《七彩象》大班上学期语言教案《七彩象》

活动目标：

1、自学读出作品中重复的句子："我必须帮忙你洗脸衣裳。""顾不上，顾不上，××等我回去帮。"多样词汇："油漆、洗脸、涂"。

2、通过观察图片、教师的动作表明及演出，认知、认知作品内容。

3、自学大白象助人为乐的杰出品德。

活动准备工作：

1、扣扎图片一幅。

2、大象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。

3、小猫、小狗、小兔家的适当场景。

活动过程：

（一）教师出具教具，引发幼儿自学的兴趣。

1、教师出具大白象图片教师：这头大白象怎么会变为小花象呢？

教师：这就是一个故事盒，里面中藏着非常动听的故事，故事的名字叫做《七彩象》。

（二）教师运用扣扎图片绘声绘色地讲故事。

教师谈至一定的故事情节时，从故事盒里扣打穿适当的图片鼓励幼儿观测。

当写到"协助小狗油漆门窗"时，教师搞"刷油漆"的动作加强"油漆"这一词汇。

当写到"我必须给你洗脸衣裳"时，教师搞"双手对揉"的动作加强"洗脸"这一词汇。

当写到"顾不上，顾不上，××等我回去帮"时，教师用"Nolay"、"走"的动作加强这段话。

当写到"油漆匠忙碌又忙碌，红黄绿蓝紫"时，教师用"涂"的动作加强这一词汇。

（三）教师运用动作在先、朗读在后的方法，引导幼儿参予故事的讲诉。

当再次谈至"协助小狗油漆门窗"时，教师先作出"油漆"的动作，使幼儿谈出来词汇"油漆"及边搞"油漆"的动作，边朗读适当的完备句子。

当再次谈至"我必须给你洗脸衣裳"时，教师先作出"双手对揉"的动作，使幼儿谈出来词汇"洗脸"及边搞"洗脸"的动作，边朗读适当的完备句子。

当再次谈至"顾不上，顾不上，××等我回去帮"时，教师先作出"Nolay"、"走"的动作，鼓舞幼儿边搞"Nolay"、"走"的动作，边朗读适当的完备句子。

当再次谈至"油漆匠忙碌又忙碌，红黄绿蓝紫……全都涂身上"时，教师先作出"涂"的动作，然

（四）教师率领幼儿饰演角色，展开故事演出。

1、教师协助幼儿边演出边讲故事。（教师协助幼儿分配不好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上适当的头饰，边演出边讲故事。谈至故事中的对话时，分后角色展开对话。）

2、互换角色，再次演出。

（五）情感提高。

鼓励幼儿自学大白象乐于助人的品格。

活动思考：

优点：

本次活动《七彩象》故事情节源于生活，利用小朋友讨厌的小动物图片去积极开展了一系列的活动，故事以七彩象居多线横跨始末，通过协助小狗--刷门窗--协助小兔--刷床--协助小猫--刷桌子--小朋友一起回去协助七彩象--小朋友体会至协助他人的欢乐，我们企图通过真实的生活事件和生活情境，鼓励幼儿通过动作、语言及课堂教学活动回去体验、体会协助别人增添的欢乐。七彩象这个童话故事的语言很存有节奏感，故事情节和角色对话存有重复，幼儿比较难学说故事中的对话。

分析：

课一已经开始教师出具整洁的小白象图片和身上存有五颜六色油漆的小象的图片，存有一个大白象，他变为了七彩象，你们猜一猜他怎么会变为七彩象的？小朋友猜猜了很多，有的说道就是拳击了，身上弄脏了，存有说道被太阳照曝光的，有的说道把蜡笔涂抹在身上了。带着孩子们的疑惑，迫不及待想要晓得答案，紧接着就已经开始讲故事，在我谈了一遍以后问他们小白有如怎么变为七彩象，他们一点反应也没，答案还是逗留在刚才的猜测的问题中，于是我就谈第二遍故事，使用一边看图片一边来说故事。这下子他们的眼睛全系列紧盯我和我手中的图片了，还能够跟著我搞动作，就这样他们很安静地听到我谈完了故事，对故事也存有了大概的介绍，在第二遍以后就能够读出故事了。Bokaro和我一起说道：顾不上，顾不上，xxx等我回去帮。但是，对于这个问题"大白象怎么会变为七彩象的"还是似懂非懂。

调整策略：

在我反问"你们讨厌大白象吗？为什么？"蔡依铃说道"不讨厌，因为它脏脏的。"接着，别的小朋友都说道"不讨厌，因为它就是脏脏的。"小班幼儿特别讨厌恶搞，还无法存有自己的主见，所以，我问题设计的时候还须要再次思索，怎样才能使幼儿明白其中的道理。或者我可以轻易说道"张老师讨厌