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文档简介

小班语言教案《分级阅读见面》幼儿园小班杰出语言教案《分级写作见面》

第一次活动

活动目标

1.自学观赏、观赏和故事有关的图画、折页，初步体会美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种整体表现方法去整体表现故事内容。

3.自学从小搞个懂得礼貌的人。

活动准备工作

1.科学知识经验准备工作

晓得直观的礼仪，晓得见面必须招呼。

2.物质准备工作

折页，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。

3.环境准备工作

在活动室中布置一个区角，可供幼儿游戏和演出。

活动重点

认知图画内容，初步认知故事。

活动难点

尝试用动作、声音、语言等多种整体表现方法去整体表现故事内容。

活动过程

1.trained活动

师幼互相问候，跑线，线上活动。

线上活动：以"招呼"的形式，使幼儿和教师、幼儿和幼儿互相招呼。比如Cat、亲亲、挥击掌等。

2.认知活动

幼儿紧紧围绕"见面"的话题，展开探讨。

回答：刚才你们和老师、大伙伴们见面的时候，都说道了些什么？搞了哪些动作？

回答：如果看见了你的朋友或者你重新认识的人，你可以说道些什么？搞些什么呢？

3.认知活动

回答：动物们不能骂人，他们见面的时候可以怎样搞呢？

（1）以情景演出的形式，使幼儿介绍并恶搞，带出图一。用故事中的句式骂人：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，鸽鸽小嘴。

（2）幼儿观赏图二、图三、图四，说道说道小羊、大象、小狗见面时就是怎样搞的，并恶搞出来它们见面时的动作。教师鼓励幼儿用故事中的句式骂人。

（3）图五讲诉：小朋友见面就是怎样搞的呢？你和你的小伙伴见面就是怎么做的？

（4）出具折页，共同聆听故事。（播出录音）

（5）恶搞演出：教师出具头饰，恳请幼儿穿头饰展开演出故事。

4.完备观赏

教师播出故事音带，恳请幼儿

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