大班教案模板集锦五篇

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让幼儿园大班科学教案：

能穿越弯管吗

活动目标

1、在尝试、操作活动中体验胜利的欢乐。

2、通过试验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

3、发展幼儿动手操作、视察记录的实力。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动打算

学问阅历打算：

1、老师自己尝试做过本次试验，了解试验的结果及物体的有关特性。

2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），瘦长短棍（8cm）等物体穿越弯管的试验，并做过相关的记录。

物质材料的打算：

1、直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔。

2、展示仪记录表

活动过程：

1、老师出示试验材料，幼儿揣测这些东西能穿越弯管吗？

2、幼儿揣测并和小挚友探讨，老师统计揣测结果。

3、老师激励幼儿试验验证自己的想法，并记录试验结果。

4、组长将组员的试验结果进行统计。

5、师生共同探讨，用展示仪沟通试验结果。

6、请幼儿视察，再次试验，证明试验的最终科学结果。

老师引导幼儿发觉：什么东西能穿越弯管？大；什么东西不能穿越弯管？

7、师生共同探讨：为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管？为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管？

8、引发下次试验。

延长活动：

将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿嬉戏探究。

教学反思：

一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

大班教案篇2

活动目标：

帮助幼儿进一步学习多种类型的加减法

活动材料：

嘟嘟牛、胖胖猪的动物卡，玉米或其他物品的实物卡，数字卡。

活动过程：

1、老师以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖猪是好挚友。冬天到了，他们买了许多玉米。数一数，他们分别买了几只玉米？”请两名幼儿视察布题图上小动物对应位置上分别有几只玉米，并把正确的数字贴在黑板上的表格里。

2、“胖胖猪知道嘟嘟牛最爱吃玉米。这天，他送给了嘟嘟牛几只玉米。请小挚友们数一数，他送了几个？”请一名幼儿根据自己的意愿把从胖胖猪的玉米中取出若干只玉米，并贴到嘟嘟牛对着的表格里。再请另一名幼儿把正确的数字贴在对应的表格里。

3、请幼儿数一数，现在嘟嘟牛有几只玉米？并把正确的数字贴在对应的位置上

4、请幼儿数一数，胖胖猪送了玉米给嘟嘟牛，他自己还剩几只玉米？把正确的数字贴在对应的表格里。

5、请幼儿比一比，现在谁的玉米多？多几个？

6、老师小结，指导幼儿完成练习。

布题表格如下：

嘟嘟牛（图片）

胖胖猪（图片）

原有玉米数量

原有玉米数量

增加后的数字

削减后的数字

嘟嘟牛（）（）=（）

胖胖猪（）（）=（）

嘟嘟牛（胖胖猪）胖胖猪（嘟嘟牛）

（）—（）=（）

延长嬉戏：老鼠笼

嬉戏方法：

1、幼儿手拉手围成一个圆圈做“老鼠笼”，请几名幼儿站在圆圈外面做“老鼠”。

2、圆圈上的幼儿一起说儿歌，圆圈外的幼儿（“老鼠”）要不断从幼儿拉起的手臂下面钻进钻出。当说到“喀擦一声抓住你！”时，幼儿一起把手臂落下，同时蹲下，让圈内的幼儿钻不出去。

3、数一数，一共关住了几只“老鼠”？圈外还有几只“老鼠”没有被抓住？

4、被关住的幼儿回到圆圈上做“老鼠笼”，嬉戏接着起先。

附嬉戏儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼，喀嚓一声抓住你！

活动结束

小挚友一起探讨。

大班教案篇3

活动目标：

1、发展跑、跳、钻等技能，增加下肢力气；

2、体验与同伴合作胜利的乐趣。

活动打算：

健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好师："小挚友们，今日再上这一节健康课之前呢，首先想让小挚友观看一组图片，看看你们还相识不相识这些小挚友，他们在玩什么嬉戏？"师："中班时候老师和小挚友一起做过什么嬉戏？和这个相像啊？"幼儿回答

二、出示图片，引出课题

1、热身运动："现在就请小挚友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

2、老师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

我们今日的`活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

三、活动部分

火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？

1、探究搭洞方法

（1）老师请小挚友和自己做出一个造型，引导幼儿发觉用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的）

（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，老师刚好表扬搭出新奇洞洞的幼儿，并与幼儿共享。

（3）视察文中的动作，并试着尝试。

2、分组活动嬉戏规则：

1、必需等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

四、嬉戏：运球接力竞赛

1、嬉戏介绍：

沿着路途进行竞赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

当口令起先时，两组幼儿快速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排其次名幼儿的手，这时其次名幼儿方可起先竞赛，第一名幼儿排在队尾，最终看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

2、小结，颁奖。

五、放松、结束嬉戏回教室听音乐，放松身体。

大班教案篇4

活动目的：

1、随音乐、边唱歌边拍出身体各部位。

2、依据歌词的改变，在前奏速度的提示下，精确地做出相应动作。

3、与同伴友好地结伴做律动，相互拍身体各个部位时，应留意限制力度。

活动过程：

1、“拍身体”嬉戏

（1）幼儿听老师口令快速指出身体相应部位。

（2）先请幼儿讲解并描述动作依次及应拍身体哪些部位，然后边念歌词，边拍出身体相应的各部位。

（3）幼儿随音乐拍出身体相应的各部位。

2、随音乐做律动

（1）请幼儿用较慢的速度边唱边拍出身体相应部位。

（2）引导幼儿依据前奏速度提示，渐渐加快或放慢歌曲的速度，并精确地拍出身体相应部分。

3、创编动作

（1）

老师提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚，还可以拍身体的什么部位呢？启发幼儿拍出身体的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提示幼儿要根据身体各部分的依次性，要求幼儿边做边唱，做与唱要协调。

附歌：1=C

5654|345—|234—|345—|

头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，

5654|345—|2255|331—|

头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

大班教案篇5

教学目标：

帮助幼儿复习前面已经学过的计数和合成。

使幼儿对于集合中子集合补集的概念又初步的相识，这也有助于幼儿今后的数理逻辑的发展。

教学打算：

红黄蓝三种颜色的花朵实物卡或其他实物卡，数字卡，红黄蓝三种颜色的颜色特性卡个两张。

教学过程：

老师先请幼儿相识三种颜色的特性卡，请幼儿思索用什么方法表示“不是红色”“不是黄色”和“不是蓝色”

2，把幼儿想出的方法向全班进行展示，并请大家认可。

3，老师请三名幼儿幼儿按自己的喜好把三种颜色的花朵实物卡随机贴在磁性黑板上。

4，请幼儿对红色花朵的数量进行计数，把正确的数字卡贴在红色指示卡下面的表格里。

5，再请一名幼儿对除了红色花朵以外的花朵进行计数，把正确的数字卡贴在幼儿表